《2012高中物理 1.1认识运动教案4 粤教版必修1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012高中物理 1.1认识运动教案4 粤教版必修1.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一章 运动的描述本章规划 这一章从最基本、最简单的直线运动入手，引导学生认识运动的基本概念和运动状态的描述方法.通过本章的教学，要让学生认识描述运动的基本物理量位移、路程、速度、加速度，了解和体会物理学研究问题的一些方法，如运用理想模型和数学方法（图象、公式等），以及处理实验数据的方法等. 本章在内容的安排顺序上，既注意了科学系统，又注意了学生的认知规律.从认识运动开始到如何描述运动，贴近学生的实际. 在认识运动这一部分，教材尽量以学生现有的概念出发，通过生活中的实例力图让学生自主将生活中的概念上升到物理中的概念，让物理贴近生活，使学生产生学习物理的兴趣.概念的得出不是直接给出，而是通过具体
2、的生活情景或讨论与交流的形式，让学生感觉到运动必须要求的量，进而上升到物理概念.如：参考系、质点等的概念. 描述运动的物理量这一部分，教材采用了同样的方法.如：时间与时刻、路程与位移、速度等，从学生初中已有的相应知识结构出发进一步通过生活中的例子让学生明白这些概念所包含的意义，达到概念的升华，而不是用教条说理的方式让学生明白概念的内涵.而加速度对学生来说既是一个新的概念也是生活中已有的概念，教材同样通过实例让学生产生对这个概念的需求，再直接给出明确的定义.矢量在教材中采用旁批的形式出现，同时全书中也按照学生的实际将矢量分为大小和方向分别进行讨论，更有利于学生的学习. 在如何描述物体的运动中，本
3、章只要求学生利用图象的方法进行描述.在现代生产、生活中，图象的运用随处可见，无论学生将来从事何种工作，掌握最基本的应用图象的知识，都是必需的.本部分内容教材力图通过数学与物理相结合的方法进行，让学生将数学知识迁移到物理学习中来，进而降低学生学习的难度.全章共六节，建议用课时.各节课时建议安排如下： 第一节 认识运动 1课时 第二节 时间 位移 第三节 记录物体的运动信息 2课时 第四节 物体运动的速度 1课时 第五节 速度变化的快慢 加速度 课时 第六节 用图象描述直线运动 1课时 复习 1课时第一节 认识运动从容说课 本节首先让学生阅读一段有关运动和静止的描述，让学生了解更广泛意义上的运动和
4、静止.在回顾了机械运动的根本特征后，让学生知道如何确定物体的运动和怎样看待运动的物体的问题.通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用.用多个讨论与交流的目的在于让学生从生活中的实际联系物理中的概念,通过讨论与交流将生活中的经验升华为物理概念.本节是高中学生学习物理的起始章节，激发学生的学习兴趣是教师在教学中应该注意的主要问题.教学内容看起来似乎显浅，但其中蕴涵着许多学生在初中学习时很少接触过的方法，教师在教学中要创设丰富多彩的情景，要使学生在愉悦的心境中开始高中阶段的物理学习.教师的教学方法要多样化，教学气氛要热烈，在教学中建立融洽、和谐、平等的师生
5、关系，使学生感受到物理的魅力.通过课堂教学让学生学会归纳、学会表达、学会设想、学会讨论、学会交流、学会比较、学会换位思考、学会建立物理模型、学会小结.教学重点 1.在研究具体问题时，如何选取参考系. 2.质点概念的理解.教学难点 在什么情况下可以把物体看作质点.教学方法 启发式、讨论式、互动式.教学用具 录像资料、多媒体课件.课时安排 1课时三维目标知识与技能1.理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系.2.认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点.知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方法.过程与方法1.通过参考系的学习，知道从不同角度研究问
6、题的方法.让学生从熟悉的现象和已有的生活经验出发，揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性.体会物理模型在探索自然规律中的作用，初步掌握理想化模型的方法.让学生将生活实际与物理概念相联系，通过具体事例引出质点这个理想化的模型,通过几个具体的例子让学生自主讨论，在讨论与交流中自主升华为物理中的概念.情感态度与价值观1.通过参考系和质点概念的学习，体会物理规律与生活的联系.2.通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣.3.渗透抓住主要因素，忽略次要因素的哲学思想.4.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想.教学过程导入新课师 请同学们阅读下列一段文字,然后用恰当的文字进行归纳.多媒体
7、课件展示： 运动是物质存在形式及其固有属性.它包括宇宙中所发生的一切变化和过程，从简单的位置移动直到思维，运动同物质是不可分离的.物质的运动是由物质的内部矛盾引起的.运动和物质一样，是不可创造和不可消灭的，只能由一种形态转化为另一种形态.静止是有条件的、暂时的和局部的.静止是物质运动的特殊形式.世界上的各种现象，都是物质运动的表现形式.物质运动的基本形式有五种：机械的、物理的(包括分子热运动、电磁运动、基本粒子和原子核运动等)、化学的、生物的和社会的运动形式.各种运动形式互相交错，如生物运动中包含着机械、物理或化学等运动.但它们各有自己的特殊的矛盾和独特的规律性.生1 宇宙中的一切都处在永恒的
8、运动中.生2 运动是绝对的，静止是相对的.引子：（播放“神舟”六号升空的录像片）“2005年10月12日17日，“神舟”六号成功完成第二次载人航天飞行和多项技术突破后安全返回.师 飞船在茫茫太空中遨游，假如你是文学家，你如何描述它的运动呢？生 略师 如果你是科学家，你又将如何描述呢？这就是我们今天要研究的课题认识运动.推进新课一、参考系 机械运动：简称“运动”.指物体与物体间或是物体的一部分和另一部分间相对位置随时间发生改变的过程，是最基本最简单最普遍的运动形式. 引子：请你设想一下，你和一位同伴正坐在太空站里一边喝咖啡一边聊天.在“地球人”看来，你们随太空站以很大的速度绕地球运动.那么，你和
9、同伴能感觉到自己在高速运动吗？师 平时我们说树木、房屋是静止的，行驶的汽车是运动的，这是以地面作标准来说的.坐在行驶的火车里的乘客，认为自己是静止的，而在车厢里走动的乘务员在运动，他还认为路旁的树木在向后倒退，这些都是以车厢作标准来说的.在描述一个物体的运动时，选来作为标准的另外的物体参考系.参考系：任何运动都是相对于某个参照物而言的，这个选来作标准的参照物称为参考系.讨论与交流展示问题：下列描述中隐含的参考系是什么?1.小小竹排江中游，巍巍青山两岸走.2.月亮在莲花般的云朵里穿行.3.坐在美丽的校园里学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的.这与诗句里的描述
10、是否矛盾?说明理由.4.敦煌曲子词中有这样的诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行.”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是什么?参考答案:1.河岸 竹排 2.云朵3.地面 地心 人随地球一起围绕地轴自转，而且地球赤道周长大约是s=4.0104 km，即大约为八万里4.这两种现象是由于选取参考系不同造成的.第一种现象是以人为参考系，人看到远处的山向人靠近；第二种现象是以地面为参考系，山是静止的，船在行驶.课堂交流（分四小组进行）师 下述物理过程中选择什么为参考系较恰当？1.2004年，所有的目光都集中在火星.继美国宇航局的两台火星探险漫游者“勇气号”和“机
11、遇号”之后，欧洲的火星快车飞船已顺利地将“猎兔犬2号”火星登陆车投放至火星表面.从地球表面向火星发射火星探测器的过程中，若要研究探测器的运动情况，各应选择什么为参考系?(参考答案:前者为地球，后者为火箭)2.在抗洪救灾过程中，常常要用飞机向受灾的地区空投救灾物资.从匀速飞行的飞机上向地面空投物资，在不考虑空气阻力的情况下，飞机上的人以飞机作参考系，他看到投下的物体是沿什么线路下落的?地面上的人以地面作参考系，看到物体又是沿着什么线路下落的?(参考答案:前者为竖直直线，后者为曲线)3.第一次世界大战期间的一次空战中，一个法国飞行员正在2 000 m高的空中飞行，忽然，他发现脸旁好像有一个小东西在
12、飞舞，他以为是一只小昆虫，于是就伸手轻松地把它抓了过来，仔细一看，把他吓出一身冷汗来.他抓住的不是别的，是德国飞机射向他的一颗子弹.请根据上述信息讨论回答以下问题，并注意体会参考系的选取与运动的相对性.（1）子弹飞得那么快（一般为几百米每秒）,为什么没有把他的手打穿？体会一下，同一物体相对于不同的参考系运动状态相同吗？（2）受类似现象的启发，人们实现了飞机在飞行途中进行空中加油，在航天飞行中，宇宙飞船发射到太空和正在绕地球运动的空间站实行空中对接.实现“空中加油”和“空中对接”应满足的基本条件是什么？参考答案:（1）因同一物体相对于不同的参考系有不同的运动状态.相对于发射子弹的枪而言，子弹的初
13、速度虽然为几百米每秒，但相对于其他以不同方向和速度运动着的物体，其运动速度就会有明显不同.当子弹和飞机的速度大小方向相同时，则子弹相对于飞机静止，即出现上述情况.（2）除了飞行员具有高超的飞行技术外，相对于同一参考系时两个“物体”的速度要相同，即二者相对速度为零，处于相对静止状态即可完成.4.1997年6月10日，在我国西昌卫星发射中心用“长征一号”运载火箭成功发射的“风云二号A”气象卫星，是我国研制成功的第一颗静止气象卫星，设计工作寿命三年.2000年6月25日，“长征三号”运载火箭又将我国自行研制的第二颗“风云二号B”气象卫星成功发射上天，在太空中顺利完成与A星的“新老交替”，最终定点在东
14、经105赤道上空，将向地面传回中国及周边地区的更高质量的气象资料.（1）上述材料中的“静止气象卫星”“最终定点在东经105赤道上空”，是以谁为参考系来描述卫星的运动的？该卫星相对地面来说，是静止的还是运动的？（2）具有上述特点的卫星称为“同步卫星”.除了“气象卫星”外，“同步卫星”还有什么用途？（3）“同步卫星”与普通卫星相比较，有哪些特点？参考答案:（1）是以地球为参考系，且处于相对静止状态 （2）卫星通讯 （3）学完必修2后会更了解.以地心为圆心，绕地球做匀速圆周运动，绕地球一周用时一天；轨道平面与赤道平面重合，且到地心的距离固定，即只能定点在赤道正上方确定的高度上；相对地球处于相对静止状
15、态.课堂探究 一跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，则直升机相对于地面的运动情况是怎样的？参考答案: 跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升机在向上运动，是以自己作参考系，即以跳伞运动员为标准，它们间的距离在不断增大.如果以地面为参考系，这种情况的出现有以下几种可能性：（1）直升机静止在空中不动；（2）直升机向上升；（3）直升机下落，但速度比跳伞运动员慢.以上三种情况都能使跳伞运动员与直升机间的距离不断增大.因此，跳伞运动员无法根据自己看到的现象来判断直升机相对于地面的运动情况.师参考系可以任意选择吗？ 说明:为了确定物体的位置和描述物体的运动而被选作参考的物体或物体系叫做参考系.如果物体相对于参考系的位置在变化，则表明物体相对于该参考系在运动；如果物体相对于参考系的位置不变，则表明物体相对于该参考系是静止的.同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同.在运动
