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1、數學繪本 鍾靜國立台北師範學院數學暨資訊教育學系 如果說兒童文學是一座花園 那繪本就是花園中最燦爛的一朵花 小小的繪本大大的世界 蔡雅芬 我為什麼會接觸繪本 1 數學教學媒體觀點2 統整教學觀點 小書製作 北師實小經驗3 現實數學 RME 觀點 toimagine 時間教學設計 繪本 兒童繪本圖畫書 圖畫故事書兒童讀物數學讀物數學繪本 對象 內容 使用 天生的喜好 愛聽故事視覺閱讀 提供學生反思的空間對人格成長有啟發作用探索 想像與創作提供學生跨越困難的指標 蔡雅芬 繪本教學的特性及優點 1 利用天生的喜好 愛聽故事2 簡單的文字 便於閱讀3 豐富的場景 便於討論4 提供想像的空間5 結合生活
2、的經驗6 增長知識 培養興趣 繪本與數學教學 1 利用繪本作為工具可加強兒童數學概念的溝通能力 應有助於數學教育新目標的達成 Martinez Martinez 2001 2 好的繪本讓兒童有機會了解數學概念 如何應用在她們熟悉的生活情境中 Murphy 1999 3 使用繪本融入數學的教學可提供兒童傾聽 寫作及討論數學概念的機會 Gailey 1993 4 繪本能讓兒童在有意義的情境中使用並擴展數學的知識 Jenner Anderson 2000 好的數學繪本 1 圖文吸引讀者2 引發讀者迴響3 沒有不當議題4 數學內容正確5 數學概念符合讀者心智6 情節和數學相輔相成 數學繪本的型態 1
3、先有數學內容 再發展繪本例 漢聲精選世界兒童數學叢書30 可 否走 停 2 先有繪本 再發展數學內容例 Willians所著的 WorkingCotton 兒童文學 以Shelan和他家人由日出到日落都在棉花田中的工作的多元文化情境來發展時間語彙 時間量 事件順序的教學 Monroe Orme andErickson 2002 3 繪本涉及數學 但數學內容不多例 Wiesner的 Tuesday 是本無字圖畫書 跳躍的睡蓮葉 青蛙們正在飛行 利用 星期二晚上快8點 晚上11點21分 清晨4點38分 下星期二晚上7點58分 敘述一個神奇的星期二夜晚的故事 藉此探討激發兒童觀察力和想像力 陳海泓
4、1999 信誼基金會之數學圖畫書 華一精編啟蒙數學 遠流出版社之 魔數小子 系列 遠流出版社之 魔數小子 系列 續 漢聲精選世界兒童數學叢書 一 漢聲精選世界兒童數學叢書 二 時間教學相關繪本 時間教學相關繪本 續 數學繪本教學舉例 讓數學與繪本共舞 橢圓概念的認識 橢圓 漢聲出版社 深耕93年作品 http matheseed mtptc edu tw 讓兒童的想像力展翅飛翔 以 瘋狂星期二 導讀為例 一 引起動機 二 作品導讀 三 內容探究 陳海泓 1999 語文教育通訊第十八期 門鈴又響了 遠流出版社 林敏宜 2000 圖畫書的欣賞與應用 心理出版社 與時間概念有關之繪本的議題 好餓的毛
5、毛蟲 上誼出版社 與時間概念有關之繪本的議題 續 ADay sWork ClarionBooks 與時間概念有關之繪本的議題 續 利用繪本的教學型態 介紹 引入 興趣 應用 延伸 評量 有用 融入 替換 概念 故事中明確導入概念性知識或程序性知識 教師要加油添醋 適時加入程序性知識或概念性知識 使用繪本的數學教學 Martinez Martinez 2001 使用繪本的數學教學 續 Martinez Martinez 2001 使用繪本的數學教學 續 Martinez Martinez 2001 北師實小學生作品 親師手冊 國小高年級數學新課程 北師學生創作作品 決戰三度空間 來不及了 魔數師的神奇法寶 動物變變變 饅頭星球 玫瑰花火 三隻小豬的造型屋 小數點的故事 交換森林 養在杯子裡的小金魚 北師學生創作作品 續 向左走向右走 好玩的數一數 西遊記之迷幻森林 誰害我拉肚子 茄子的秘密 時針與分針 集合 誰吃的蜂蜜多 繪本製作 作家出版社 雄獅圖書 謝謝您敬請指教
