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2019 部编人教版语文 教学反思参考3 g k h 拼音教学非常枯燥 脱离现实生活 学生不太感兴趣 但把它们放在情境中 效果就完全不同了 我在教学声母 g k h 的读音时 指导学生联系口语的读音体会字母的发音方 法 我让大家先观察表音表形图 同桌两位同学互相说说图上画的是什么 然后 告诉他们声母应该读得轻 短些 让他们相互间再来试试如何发好声母g k h 的 音 学生通过比较 缩短 鸽 后面的拖音 读得既轻又短 准确地发出了声母g 的读音 学生的学习积极性随着他们的成功体验而高涨起来 这个时候我抓住他 们的学习热情 让他们尝试自己看表音表形图编儿歌进一步体验发音方法 教学过程中激发他们的表现欲 并努力为孩子们营设了一个轻松 愉快 有 趣的教学氛围 使孩子们在学习过程中始终兴趣盎然 收到了比较好的教学效 果