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1、宁夏六盘山高级中学2019-2020 学年第二学期高一年级期中考试测试卷一、基础选择题1.下列加点字中，读音无误一项是A. 敕造（l） 逡巡（qun） 合从缔交（zng） 跂而望矣（q）B. 句读（du） 崤函（xio） 瓮牖绳枢（wng） 六艺经传（zhun）C. 狗彘（zh） 庠序（yng） 陈抟老祖（chun） 养生丧死（sn）D. 筋骨（jn） 藩篱（pn） 锲而不舍（q） 其曲中规（q）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列加点字中，读音无误的一项”，然后依据字形和字义辨析字音正误。A项，“敕造（l
2、）”应为“敕造（ch）”；C项，“庠序（yng）”应为“庠序（xing）”，“陈抟老祖（chun）”应为“陈抟老祖（tun）”；D项，“藩篱（pn）”应为“藩篱（fn）”，“锲而不舍（q）”应为“锲而不舍（qi）”。故选B【点睛】对多音字的把握，掌握音随意转的原则。吃不准的情况下，可多考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。善用排除法。如果题干是全部不相同的，就把有两项相同的去掉；如果题干是与所给字的读音全部相同的，则去掉一个不同的一项；如果题干是读音全都正确，就去掉有一个错误的一项；如果题干是读音有错误的一组，就排除肯定无误的一项；总之
3、，用排除法是一种比较好的方法。当然也需要一定的知识积累的。2.下列各组词语没有错别字的一组是A. 歆享 弯弓抱怨 良将劲驽 沸反盈天B. 宵拆 扣关攻秦 群山万壑 混世魔王C. 巉岩 弃甲曳兵 锄櫌棘矜 两靥之愁D. 蹙缩 度长契大 不积跬步 牲澧香烟【答案】C【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列各组词语没有错别字的一组”，然后依据语境来辨析字形正误。A项，“弯弓抱怨”应为“弯弓报怨”，“良将劲驽”应为“良将劲弩”；B项，“宵拆”应为“宵柝”，“扣关攻秦”应为“叩关攻秦”；D项，“度长契大”应为“度长絜大”，“牲澧香
4、烟”应为“牲醴香烟”。故选C。【点睛】字形题一般可以采取音辨法。逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。形辨法。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较，可以写出几个形似字来比较。义辨法。通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。结构辨析法。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。如果题干是有错别字的一项，就排除肯定无错别字的；如果是全对的一项，就排除肯定有错别字的；如果题干是有
5、两个错别字的一项，就先排除有三个错别字的一项。总之，可以多使用结构分析法：一是字形本身结构，二是词语结构。辨析字形要注意把字的音、形、义结合在一起来考虑。看词语不宜太长久，要善于回想什么时候在课本或课堂上接触到这个字的。如无把握，可放放再说，但必须用记号来提示自己。3.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是A. 申之以孝悌之义 申：反复陈述B. 君子博学而日参省乎己 省：省察C. 流血漂橹 橹：盾牌D. 巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑启齿【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句中加点词的解释
6、，不正确的一项”，然后应结合具体的语境，运用语法知识进行辨析。A项，“申之以孝悌之义”翻译为：把孝悌的道理反复讲给百姓听。“申”解释为：反复陈述。B项，“君子博学而日参省乎己”翻译为：品德高尚的人好学并且每日都反省自己。“省”解释为：省察、反省。C项，“流血漂橹”翻译为：血流成河，可以使盾牌漂浮起来。“橹”解释为：盾牌。D项，“巫医乐师百工之人，君子不齿”翻译为：巫医、乐师及各种工匠，使士大夫们看不起的。“不齿”解释为：不屑一提。故选D。4.下列句中都有通假字的一项是A. 则无望民之多于邻国也 鱼鳖不可胜食也B. 则知明而行无过矣 君子生非异也C. 天下云集响应，赢粮而景从 仁义不施而攻守之势
7、异也D. 位卑则足羞，官盛则近谀 师者，所以传道受业解惑也【答案】B【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句中都有通假字的一项”，这是文言实词中的通假字现象设题，然后要根据平时课内外的积累，再根据字音相同来判断是否是通假字。A项，“则无望民之多于邻国也”翻译为：就不要希望自己的百姓比邻国多。“无”通“毋”，不要。“鱼鳖不可胜食也”翻译为：鱼类可以多的吃不完。后一句中没有通假。B项，“则知明而行无过矣”翻译为：就会智慧明达而行为没有过错。“知”通“智”，智慧。“君子生非异也”翻译为：君子的本性和一般人没有什么不同
8、。“生”通“性”，本性。C项，“天下云集响应，赢粮而景从”翻译为：天下人如同云一样聚集起来,回声似的应和他,都带着粮食,影子似地跟着他。“景”通“影”，像影子一样。“仁义不施而攻守之势异也”翻译为：因为秦王朝不施仁义，所以由攻势转为守势。后一句中没有通假。D项，“位卑则足羞，官盛则近谀”翻译为：称地位低的人为师,就感到足以可耻，称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。“师者，所以传道受业解惑也”翻译为：老师是用来传授道理教授学业和解决疑惑的。“受”通“授”。前一句中没有通假。故选B。5.对下列各句中加点词的用法判断正确的一项是使人听此凋朱颜 然陈涉瓮牖绳枢之子 序八州而朝同列 追亡逐北 闻舟中夜弹
9、琵琶者 假舟楫者，非能水也 会盟而谋弱秦 用心一也A. /B. /C. /D. /【答案】C【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列各句中加点词的用法判断正确的一项”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置辨析活用类型。“使人听此凋朱颜”翻译为：使人听到这些使脸色发生变化。“凋”解释为：使脸色发生变化，为使动用法。“然陈涉瓮牖绳枢之子”翻译为：然而，陈涉不过是一个用破瓮做窗子、用绳系着户枢的贫穷人家子弟。“瓮”解释为：用破瓮，由名词活用作状语。“绳”解释为：用绳子，由名词活用作状语。“序
10、八州而朝同列”翻译为：其他八个州（即六国）排列次序一起来向秦国朝贺，“序”解释为：排列次序，名词活用作动词。“追亡逐北”翻译为：追击败走的敌军。“亡”解释为：败走的敌军，由动词活用作名词。“闻舟中夜弹琵琶者”翻译为：在夜里听到船上有人弹琵琶。“夜”解释为：在夜里，由名词活用作状语。 “假舟楫者，非能水也”翻译为：凭借舟船的人，并不是会游泳。“水”解释为：游泳，由名词活用作动词。“会盟而谋弱秦”翻译为：集会结盟，商议削弱秦国。“弱”解释为：使变弱，为使动用法。“用心一也”翻译为：(这是)用心专一(的缘故)。“一”解释为：专一，由数词活用作动词。故选C。6.下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相
11、同的一项是A. 然而不王者，未之有也你B. 是故弟子不必不如师C. 金就砺则利D. 自以为关中之固【答案】D【解析】【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点的词语，与现代汉语的意义相同的一项”，这是文言实词中的古今异义现象设题，然后把加点词的现代意思代入句中，看能否讲得通。A项，“然而不王者，未之有也”翻译为：这样还不能建立王业，从来没有过。“然而”，古义为：然，这样；而，连词。今义为：表示转折关系的连词。B项，“是故弟子不必不如师”翻译为：因此弟子不一定比不上老师。“不必”，古义为：不一定。今义为：没有必要。
12、C项，“金就砺则利”翻译为刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利。“金”，古义为：指金属器具，主要指刀具。今义为：一种化学元素。D项，“自以为关中之固”翻译为：始皇心里自认为倚仗这关中的险固地势。“以为”，古今含义均为认为。故选D。7.下列不同于其他三项的句式是A. 嗟尔远道之人胡为乎来哉B. 转徙于江湖间C. 句读之不知，惑之不解D. 未之有也【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“下列不同于其他三项的句式”，然后根据文言特殊句式的特点进行辨析。文言特殊句式主要包括判断句、倒装句、被动句以及省略句。A项，“嗟尔
13、远道之人胡为乎来哉”翻译为：唉，你这远方人为什么到这里来呢?正常语序为：嗟尔远道之人为胡乎来哉，为宾语前置句。B项，“转徙于江湖间”翻译为：在江湖之间辗转迁移。正常语序为：于江湖间转徙，为介词结构后置句。C项，“句读之不知，惑之不解”翻译为：不理解书本上的字句,不能解决疑难问题。正常语序为：不知句读，不解惑，为宾语前置句。D项，“未之有也”翻译为：没有这样情况。正常语序为：未有之也，为宾语前置句。故选B。8.下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是A. 师不必贤于弟子 冰，水为之，而寒于水B. 斧斤以时入山林 作师说以贻之C. 填然鼓之 乐毅之徒D. 锲而舍之，朽木不折 吾尝终日而思矣【答案】
14、A【解析】【详解】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目，首先应明确题干的要求，如本题“下列句中加点词的意义和用法，相同的一项”，这是考查虚词的用法，然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。A项，“师不必贤于弟子”翻译为：老师不应定比弟子贤能。“于”为介词，比。“冰，水为之，而寒于水”翻译为：冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。“于”为介词，比。B项，“斧斤以时入山林”翻译为：按季节进山用斧头砍伐林木。“以”为介词，按照。“作师说以贻之”翻译为：作了一篇师说来赠送给他。“以”为连词，来。C项，“填然鼓之”翻译为：咚咚地敲响战鼓。“之”为衬音助词，没有实
15、际含义。“乐毅之徒”翻译为：乐毅这一类的人。“之”为代词，这。D项，“锲而舍之，朽木不折”翻译为：雕刻一下便放弃,即使是腐朽的木头也不能被折断。“而”为连词，表示假设关系，如果。“吾尝终日而思矣”翻译为：我曾经整天地思考。“而”为连词，表示修饰关系。故选A。9.下列文学或文化常识解析有误的一项是A. 孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻，世称“八德”。“八德”中，孝悌居于重要位置， 孝，指孝顺父母，悌指敬爱兄长。B. 荀子是先秦儒家学派最后一位大师，在人性问题上，主张“性善论”，有言“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”，认为通过后天学习可以完善人的本性。C. 万乘，兵车万辆，表示军事力量强大。周制，天子地方千里，能出兵车万乘，因以“万乘”
