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1、n2010年安徽省中考思品试卷分析明光二中 查永祥各位领导、老师：大家好！在我发言之前，首先要感谢教研室领导和各位老师能给我这样一个机会就2010年中考试卷和2011年的中考备考和大家进行交流。下面就这个问题我发表一些个人的看法，欢迎大家批评指正。对于2010年安徽省中考思品的试卷及今年的中考备考我从四个方面谈谈个人的看法：一、2010年安徽中考思品开卷所涉知识点以及结构分布的情况统计（一）选择题部分 1、尊重。2分。2、孝敬父母。2分。3、合作精神。2分。4、表扬与批评。2分。5、民族团结。2分。6、个人理想的实现。2分。7、社会责任感、“三个代表”重要思想、集体利益与个人利益的关系。2分。
2、（“三个代表”重要思想教材已删。）（二）非选择题部分1、以人为本、代表最广大人民的根本利益、挫折、磨砺意志、自强不息。4分。2、对他人和社会负责、同违法行为作斗争是公民义不容辞的义务。2分。3、财产继承权。2分。4、遗产继承顺序。2分。5、宽容、与人为善。2分。6、宽容的作用（使人际关系更和谐。）2分。7、现代化建设取得伟大成就的原因：坚持中国共产党的领导；坚持中国特色社会主义道路；以经济建设为中心；坚持改革开放；科教兴国、人才强国；发扬敢为人先的创新精神等。8、社会主义初级阶段的分配制度。2分。9、坚持社会主义初级阶段分配制度的意义：体现社会主义制度的优越性；有利于共同富裕；有利于共享改革发
3、展成果，构建社会主义和谐社会；有利于维护社会的公平正义等。4分。10、为安徽经济社会发展做些什么？4分。努力崇高理想，肩负历史使命；努力学习，提高自身素质；增强主人翁意识，为家乡建设献计献策；发扬艰苦奋斗、开拓进取精神等。11、世界文化的特点。（丰富性和多样性）2分。12、正确对待文化差异。（平等、尊重；取其精华，弃其糟粕等。）2分。13、科学技术是第一生产力；创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭的动力；科技进步与创新是增强综合国力的决定性力量；科教兴国、人才强国战略、创新型国家；等。4分。14、可持续发展战略。2分。15、践行低碳生活理念的具体做法。4分。（三）2010年中考思想品德试卷的题目
4、范围、试题所占的分值及比例情况初步分析如下（仅供参考）： 题目范围时事政治成长中的我我与他人关系我与国家、集体和社会的关系单项选择题1、2、3、45、67、8、910、11、12非选择题1314（一）14（二）15（三）15（二）15（一）1617（一）17（二）、（三）分值8分12分22分38分所占比例101527.547.5二、试卷命题的三大亮点从刚才试卷所涉及的知识点和各部分内容构成、分布、分值等上看，试卷基本符合制定试卷所给定的比例要求，体现了义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考察，尤其是学生创新精神和实践能力 的考察。同时将一些重要时事政治与课本相结合，与中考考
5、纲相结合出题，让学生有更多的想象空间、思维空间，体现了思想品德课开卷考试的特点。总的来说这份试卷的命题有一些三个方面的亮点：（一）一个基本点基础知识中考虽然注重考查学生运用所学知识分析问题解决问题的能力，但注重能力绝非轻视理论基础知识。可以说，基础知识是试卷永恒的主题，这在今年的思想品德试卷中体现的尤为明显。 整张试卷除4道时政选择题外，其余13道题考查的范围涉及三个年级的30多个知识点，如尊重、孝敬父母、合作、老师的表扬与批评、民族团结、理想、社会责任感、“三个代表”重要思想、集体利益与个人利益的关系（以上知识点在选择题中呈现）、以人为本的执政理念、挫折、意志、自强不息、生命健康权、同违法行
6、为作斗争、财产继承权、宽容、文化以及党的路线方针政策等。（二）二个着重点能力和情态价本张试卷看似简单，但注重考查考生的能力，尤其是对学生思维能力、分析能力与应用能力的考查，如第13题对漫画主题的概括，第14题谈对胡锦涛总书记讲话的感触、组织募捐活动等，考生只有在读懂材料的基础上，才能找到答题方向。今年的试卷一如既往，关注考生的情感、态度和价值观，坚持正面引导。命题的选材及问题的设计大多从学生的心理、生理特点和学科特点出发，充分利用考生身边的事例，关注学生生活实际，关注自身安全和成长，引导学生形成健康人格；利用热点和焦点材料，弘扬社会主义主旋律。如第7题的“孝敬父母与长辈”、第10题的“维护民族
7、团结”、 第13题的“校园安全”、第17题的践行“低碳世博”理念等。（三）三个关键词时效、地域、开放理论联系实际是思想品德试卷命题的基本导向，也是一贯原则。今年的试卷同样突出了这一点，试卷关注社会热点，反映国内重大时事，如第13题的“校园安全”、第14题的“玉树地震”和第17的“上海世博会和发展低碳经济”等。在关注社会热点的同时，试卷还引导学生关注家乡的发展，如第2题的“皖江城市带承接产业转移示范区规划”、第16题“情系家乡，建设安徽”。开放性一直是思想品德开卷考试的重要特色。与去年相比，今年的试题开放性相对强一些。有部分试题的答案需要考生有较强的发散性思维能力。如第14题的第二问，第15题的
8、情境三和第16题表现的最为明显。我个人认为上述亮点是本次中考命题中所凸显出的特色之处，就具体的题目看来有以下两题是非常独特和值得我们思考的：1、【平安校园 你我共建】（13题）主要表现为（1）本题利用漫画形式出题，立意新，能充分考查学生理解、分析和运用能力；（2）试题关注社会热点、关注校园安全、关注青少年健康成长；（3）设问符合学生实际，与课本知识紧密相连，能达到知行统一的目的。（4）从试题的得分情况分析，本题总体难度不大，但是对 学生答题能力要求较高，特别是第二问“列举两例你身边存在的安全隐患，并选择其中一例，说说如果你遇到这种情况时的正确做法。”看起来很简单，回答起来对基本功的要求较高。从
9、阅卷看满分8分，普遍得分在5分以上，但满分率不高，在10%左右。2、【地震无情 人间有爱】（14题）本题紧扣热点“玉树地震”，结合胡锦涛总书记的讲话，有针对性地设置问题。其中第一问考查考生对课本知识的迁移能力，属于“知”；第二问考查学生怎样做，属于“行”。 第二问“一方有难，八方支援，假如请你组织本校开展为灾区募捐的活动，你认为应做好哪些具体工作？”此题考察课程标准里的“设计一个公益活动方案”内容，实际上是考察学生的综合实践能力，而且参考答案的开放性较强。总体来说，对学生的要求还是很高的。本题也是本张试卷中拉开分数差距的关键一题，考生一般得分在46分。三、试卷的不足之处在试卷命题的过程中需要考
10、虑的因素是非常多的，所以最后出来的试卷也就不可能是尽善尽美的。我个人认为2010年安徽省中考思品试卷主要存在以下几点美中不足之处：（一）选择题部分难度较低，缺乏区分度。选择题部分总体情况较好, 没有偏题怪题，题干中心突出，设问与题干紧密相关，正确选项具有排他性。但是这也就在客观上造成在选择题部分过于简单，加上我们老师可能平时对选择题部分讲解训练的较多，所以考生得分率较高，成绩优异的学生与后进生不能拉开差距。虽然有第10、11、12三道组合式选择题，可是难度系数较低，错误率不是太高。这种现象的出现会对部分老师以后的教学产生误导，选择题无所谓，随便讲讲差生都能做好，从而弱化了选择题的考察功能。（二
11、）非选择题部分具有相当的时效性，但是设问与材料联系不够紧密。命题人为体现中考思品学科的时效性，在整张试卷中充分罗列了一些重要的时政元素，如玉树地震、上海世博会和沈浩事迹等，但实际上所考察知识点与这些时政内容并没有多大关系。所以，严格来说这些时政内容并不会影响考试成绩，这是命题中的一个缺陷。而且对考前预测的热点中的热点“民族团结”内容，试卷有意回避，只出了一个两分的选择题。这两点上和高考的试卷命题相距甚远。（三）考察角度广泛，但是提问过于老调，缺乏创新。这个不足之处表现最明显的是在本张试卷的最后一题（第17题）。本题以上海世博会为载体，从材料看是非常新的， 而且和考前预测的也差不多。从问题来看，
12、体现了多角度、多方面分析看待事物的命题思路，考查的文化问题、科技创新问题和低碳问题，在教材中也都不是出现一次，都是重要的知识点。但缺点是设问较为传统，不够新颖。作为压轴大题，没有深度和难度，显然是不太合适的。四、对2011年中考复习的启示综合上述分析，考查2010年各省中考命题的基本原则和策略，不难发现2011年的中考试题仍然会呈现以下特点：1、更加“贴近学生，贴近生活，贴近实际”，设置生活化的情境，引导学生分析、判断、选择； 2、更加注重对基础知识和能力的考查。试题注重知识与能力的统一，注重在具体情境中考查考生综合运用所学知识分析解决问题的能力； 3、时代特征将更加凸显。试题将更加注重时政与
13、教材知识相结合，反映社会热点，引导学生关注社会，关注生活； 4、地方特色更加突出。试题将会更加注意联系地方实际，引导学生关注地方发展； 5、试题将会丰富多彩，考查方式将会更加灵活多变。 “工欲善其事，必先利其器”。良好的复习方法是制胜的法宝，九年级思品中考学习时间紧、任务重，要想在复习中获得事半功倍的效果，必须做到“读”“熟”“串”“精”“专”“新”：（一）回归课本、夯实基础虽然开卷考试以来，思品中考开放性试题取材灵活新颖，侧重考查学生知识的迁移能力，但试题形式无论怎样变化，其根基仍在基础知识。再新的题型，再活的题目都是依“标”据“本”而设，都可以在教材中找到知识的支点。所有我们政治教师在复习
14、时一定要求学生在复习中要立足于书本，稳扎稳打，步步为营。 对于基本知识和基本原理的复习要从四个方面来抓，即标题、引言、概念、原理。抓住标题（包括课、节、框、目标题）就可以大致了解教材的知识框架结构，脉络体系；抓住引言是为了理清教材的精髓和落脚点；通过掌握概念，来掌握科学理论机体的细胞；读通原理，也就掌握了关键知识。同时在复习时，教师必须引导学生在熟悉新课标要求的基础上，熟读教材，熟悉考纲，帮等等。对容易混淆的概念如法律的特征，犯罪的特征、最主要特征、法律标志等等，更要彻底搞清，不留隐患。具体建议：1.不给学生要求机械的背诵内容；2. 注重对核心知识点的重新认知；3. 准确把握知识的“层次性”
15、； （二）强化做题技巧、重视答题格式在中考中，思品科目学习的内容极为广泛，要想面面俱到，无异于大海捞针，必然是劳而无功。所以在复习时，应当提倡对答题能力的训练，资料投放前必须经过精心筛选，择其善者而用之。切忌滥发资料，整天做练习，置身于“题海”之中，造成“消化不良”的现象。 很多练习在初一初二的课堂上已经出现了很多次，复习时一言带过，不要去老调重弹。所以对所做的试卷、习题要有针对性，要精讲，特别是要强化做题的技巧。这样，我们的思品复习课才会有“味道”，学生经常会有恍然大悟的感觉，也就越学越有劲。此外，还要重视答题格式。“授之以鱼，不如授之以渔。”近来有些省市的中考开卷出现了一种新的题型践行题。 例如我省去年中考试卷的第14题第二小题。通常这类题都会提供一些背景材料，要求写调查报告、倡议书、建议、设计班会、公益广告等等，学生在做这类题时往往失分多，有的甚至无从下手，不知如何作答。因此，让学生通过平常训练熟悉答题格式，探求解题规律就至关重要。 具体建议：1.复习时注意知识的归类、联系(相关知识链接)；2.练习时点拨答案的
