《2020年秋八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋八年级地理上册 第二章 第四节 自然灾害教学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 自然灾害【教学目标】 知识与技能1、 知道自然灾害的概念，认识我国自然灾害的分类。2、能够运用资料说明我国多干旱、洪涝、台风、寒潮等自然灾害的分布及原因分析。3、了解一些救灾、避灾的方法。过程与方法第一节 通过指导学生收集整理资料，培养学生分析问题的能力。第二节 通过开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作学习的能力。情感态度与价值观通过认识我国常见的自然灾害的分布，让学生能够正确认识和对待自然灾害，学会自我避灾。【教学重难点】重点1、了解我国常见的自然灾害；2、了解我国常见的自然灾害的分布及原因。难点通过所学知识，会分析我国常见自然灾害的分布及原因。课时安排 1课时教学准备 多媒体课件
2、导学过程创设情景，引入新课 播放视频我国自然条件十分优越，但也有不利。如水旱灾害等，会给人民的生产和生活造成了巨大的损失。今天我们一起来学习我国常见的自然灾害。一、小组合作探究1.你知道的自然灾害有哪些？你能为它们分分类吗？2.黄河凌汛容易发生洪灾，而叶尼塞河等河流年年凌汛，无人关心，难道不是自然灾害吗？3.太平洋深处发生了里氏8.0级大地震，但没有引起海啸，附近也无过往船只，这地震叫不叫自然灾害？4.春季，同样的旱情发生在华北平原和新疆戈壁滩，哪一个造成损失大？5.推敲“自然灾害”的概念（自然环境）异常变化导致（资源破坏 、 财产损失 、人员伤亡等）生命财产损失 6.小组展示气象灾害地质灾害
3、种类危害种类危害干旱农作物减产，人畜饮水困难等地震造成房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等洪涝淹没城乡、农田、道路等造成损失，甚至威胁人们的生命安全。滑坡毁坏农田、建筑、交通设施等台风狂风和特大暴雨造成生命、财产损失泥石流淤塞河道，冲坏村镇、桥梁等寒潮大幅降温、大风、雨雪、冰冻等影响农牧业生产、交通和人们日常生活7.完成课本P55页活动1.二、自主阅读自然灾害频繁的家园（阅读教材P56，） 1.我国 地域辽阔 ，自然环境 复杂多样 ，自然灾害 种类多 、 分布广 。2. 令人心痛的“三个同一”同一时间： 往往有很多地区发生自然灾害 ；同一地区： 不仅有多种自然灾害，而且不同自然灾害有时会连续发
4、生 ；同一灾害： 在大多数地区经常发生 。 读图2.48和图2.49，完成P58活动灾害种类分布地区成灾原因或危害台 风主要分布在东南沿海强烈热带气旋发展而来，主要危害为大风、暴雨（洪涝）、风暴潮。干 旱主要分布在华北地区华北地区降水少，尤其是春季少，易成旱灾，对生产生活造成影响。洪 涝主要分布在我国南方地区（结合我国降水分布特点）南方地区降水多且集中在夏季，歇脚成洪涝灾害，对生产生活造成影响，甚至威胁人们的生命安全。地 震主要分布在东部和西南部（结合板块构造学说）这些地区大多为板块交界处，地壳不稳定。地震造成房屋倒塌、交通和通信中断、人员伤亡等滑坡、泥石流横断山区和四川盆地边缘、东部山地和平
5、原交界处（结合地形特点和降水分布特点）地形坡度大，降水多，歇脚发滑坡、泥石流。淤塞河道、毁坏农田、建筑、交通设施等3.自然灾害的关联性（“祸不单行”） 材料一 ：2020年12月26日，印度洋发生9.3级地震并引发海啸。导致死亡的人数过9万。 材料二：2020年07月22日，甘肃省定西发生6.6级地震，震后遭遇特大暴雨引发泥石流，造成了生命财产的巨大损失。 （1） 两则材料中，地震后引发的次生灾害分别是： 海啸 、 泥石流 ，这说明自然灾害之间存在 关联 性。 （2）地理事物和地理现象之间的联系非常普遍，自然灾害也容易引发社会问题。“城门失火，秧及池鱼”，大家喜欢吃方便面，红猩猩就没了家园。试
6、分析：刮“台风”怎么就引起“工人失业”呢？（讨论，开放性答案）（如：台风引发暴雨洪涝，工厂被淹，工人“失业”）三、合作探究防灾减灾，重建生产 结合教材58-60：我国有哪些防灾手段？四、小组讨论紧急避险（阅读P60） 1.在教学楼上遇到地震，下列做法对不对？（红色是正确的） A.不顾他人，抢先一步冲向门口 B. 躲到卫生间或楼梯附近 C.蹲到教室中央 D.跳窗而下 E躲到墙角 F.大声呼喊 G.地震停了，原地不动，等别人消息 H.地震一过赶紧有秩序撤离 I.疏散过程中不大声喧哗，听清老师指挥 J.撤离后，停留在空旷处 K.撤离后，在电力塔或大广告牌下、高墙边做游戏 2.你在山谷中，上游突泥石流，应该怎么做？ A.赶紧躲进山谷小屋子，关好门 B.爬到小树上 C.挽起裤角，做好涉水准备 D.顺山谷快向下跑 E.坚守原地，等待救援 F.向垂直于流动方向的坡顶跑 G.找块大石头，站在上面
