《2020年秋七年级地理上册 第1章 第4节 地形图的判读导学案（无答案）（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年秋七年级地理上册 第1章 第4节 地形图的判读导学案（无答案）（新版）新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 地形图的判读一、学习目标 1能在地形图上识别五种主要的地形类型。 2会在等高线地形图上估算海拔和相对高度。 3能够在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形部位，判断坡的陡缓。二、学习重点 等高线地形图上山体不同部位的识别、坡度陡缓的判断。三、学习难点 等高线地形图上山体不同部位的识别。四、学习过程（一）自主学习1某个地点高出海平面的垂直距离叫_，高出另一个地点的垂直距离叫 _ 。2海拔高度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_；海洋中深度相同的各点，在地图上连成的线，叫做_。3在等高线地形图上，坡陡的地方，等高线就 ；坡缓的地方，等高线就 。4在同一幅等高线地形图上，相邻两
2、条等高线的数值差_（相等，不相等）。5在分层设色地形图上，海洋通常用_色表示，平原一般_色表示, 山地一般用_色表示.6与等高线有关的地图有 、 、 。7陆地表面的地形类型有 、 、 、 和 五种。（二）合作探究1. 珠穆朗玛峰高出海平面8844.43米，是世界最高峰；我国吐鲁番盆地最低处低于海平面155米，那么珠穆朗玛峰的海拔是多少？吐鲁番盆地的海拔是多少？珠穆朗玛峰对于吐鲁番盆地的相对高度是多少？2读“某地等高线图”，回答问题。 （1）写出图中序号所代表的地形部位名称：； ；。(2)乙山顶与A地的相对高度是米。(3)甲山顶在乙山顶的方向。（4）从A地或B地出发，更容易攀登到乙山顶的是地，原
3、因是 。等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低的是 ；等高线的弯曲部分向低处凸出的是 ；等高线的弯曲部分向高处凸出的是 ；等高线重叠的地方是 ；两个山顶之间较低的部位是 。小结3搜集高原、山地、丘陵、盆地、平原5种地形景观的照片，对照分层设色地形图，完成下表，思考怎样在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原这五种地形？高原山地丘陵盆地平原高度地面起伏情况4把课本P28图1.43补充完整。并描述沿直线AB地形的起伏状况。（三）学习小结通过这节课的学习，你有什么收获 （四）当堂检测1四周高、中间相对低平的地形是 ( )A .平原 B. 山地 C .盆地 D. 高原2甲地海拔1700米，乙地海拔80
4、0米，甲、乙两地的相对高度是 （ ） A. 1700米 B. 800米 C. 900米 D. 2500米3.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是 （ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原4等高线地形图上，等高线重合的地方的地形部位为 （ ）A、山顶 B、山谷 C、山脊 D、陡崖5.下列等高线示意图中，表示山脊的是 （ ）相关文章6某中学地理兴趣小组组织登山活动，目标是图中某地区的山峰，计划分四个小组沿图中的虚线方向进行攀登，其中一组想沿坡度最陡的山谷攀登，其路线应是 （ ）A. B. C. D. （五）盘点提升1.你在学习后感觉到处理生活问题的能力有没有提高？2.你在学习过程中还存在什么问题吗？教学思路学生纠错 教学思路学生纠错
