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1、最新资料推荐科目：九年级语文（下）学案 课题：22、邹忌讽齐王纳谏时间： 年 月 日 总课时序号 ： 主备人： 授课人： 课型：新授课预习导学1、战国策战国策是中国古代的一部史学名著。它是一部 体史书，所记史事上接春秋，下至秦并六国原著者名字已不可考，后经汉代刘向整理，定名战国策，沿用至今。作者刘向(约前77年公元前6年)，原名刘更生,字子政。西汉经学家、目录学家、文学家，沛县(今属江苏)人。2、人物简介（1）邹忌 齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的淳于髡kn不服
2、，就用隐语向邹忌提出了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一年，齐威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个能言善辩的雄辩家，而且是一个有远见的政治家。（2）齐威王 是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮”。齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也?”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。学习目标1.朗读课文，疏通文句，
3、掌握文中重点文言词语，提高借助语境推断文言实词的能力。2. 欣赏邹忌的讽谏艺术，理解讽喻说理的特点。3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。精讲释疑1. 学生自读课文，注意句子的朗读节奏，参照注释，借助工具书，翻译课文。2. 阅读第一段，妻、妾、客三答后，邹忌“暮寝而思之”，“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?【交流点拨】“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”，尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后，经过“孰视”“窥视”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”这是邹
4、忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟，认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人，在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。3. 阅读第二段，邹忌是如何讽谏齐王的?【交流点拨】邹忌采用以家事喻国事的办法。以“臣之妻私臣”与“宫妇左右莫不私王”相比，以“臣之妾畏臣”与“朝廷之臣莫不畏王”相比，以“臣之客欲有求于臣”与“四境之内莫不有求于王”相比，劝说齐王除蔽纳谏。最后恳切指出“由此观之，王之蔽甚矣”。4.阅读第三段，探究下面的问题：（1）邹忌讽谏的效果如何?他是怎样取得这样的效果的?【交流点拨】“王曰：“善”。”是对邹忌一席话的肯定和赞赏。由于邹忌由小及大，
5、由近及远，由此及彼，由家事到国事，用自己的切身体验去规劝齐王，设喻巧妙，推论自然，入情入理，态度诚恳，所以齐王欣然接受了他的意见。（2）齐王是怎样纳谏的?臣民是怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?【交流点拨】齐王下令按进谏的方式，分三等悬赏群臣吏民。“能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能滂讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度，这在封建社会是罕见的，也正是邹忌敢于进谏的原因。臣民进谏分三个阶段，发生了三次变化，“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而闻之；期年之后，虽欲言。无可进者”，这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。结果是“燕、赵、韩、魏闻之，皆
6、朝于齐，此所谓战胜于朝廷”。5、人物赏析，再读课文，说说邹忌和齐王各是什么样的人？【交流点拨】邹忌是头脑冷静、足智多谋、善于辞令、勇于进谏、忠君爱国的谋士。齐威王是心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理的开明君主。引导点拨6.齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。 【交流点拨】齐国能“战胜于朝廷”的原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王敢于采纳群臣的意见。这启示我们要善于思考，要有反思的习惯与自省的能力。7.邹忌成功地说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？【交流点拨】在现代信息社会中，口语交际的频率很高，
7、了解别人、推荐自己、谈判求职、合作共事都需要较高的口语表达能力。所以鉴赏邹忌的劝谏技巧，对提高我们适应社会交际的能力有十分重要的作用。游说别人时要不卑不亢。言语恰到好处既不刺激对方，又不失自己尊严，是邹忌给我们的启示，也是人际交往的基本原则。反馈矫正 练习巩固重点实词、虚词（1）纳谏： （2）形貌昳丽： （3）我孰与城北徐公美： （4）何能及君也： （5）旦日： （6）又弗如远甚： （7）臣诚知不如徐公美： （8）王之蔽甚矣： （9）能谤讥于市朝： （10）闻寡人之耳者： （11）时时而间进： （12）期年之后： 知识拓展延伸与随堂过关检测邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥
8、镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“
9、善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。课文研讨课文通过邹忌以自身经历对齐王进行类比从而得出直言不易的道理，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要
10、保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。一、一词多义之：（1）吾妻之美我者 （2）徐公不若君之美也（3）王之蔽甚矣 （4）朝廷之臣莫不畏王（5）臣之妻私臣 （6）群臣吏民能面刺寡人之过者 （7）孰视之 （8）暮寝而思之 （9）数月之后 （10）燕、赵、韩、魏闻之 朝：（1）皆朝于齐 （2）于是入朝见威王 （3）朝服衣冠 孰：（1）我孰与城北徐公美 （2）孰视之 于：（1）欲有求于我也（2）臣之客欲有求于臣（3）皆朝于齐 （4）能谤讥于市朝（5）此所谓战胜于朝廷 （6）皆以美于徐公 修：（1）邹忌修八尺有余 （2）乃重修岳阳楼 美：（1）不如徐公美 （2）妻之美我者 二、古今异义
11、（1）邹忌讽齐王纳谏 古义 今义 （2）窥镜 古义 今义 （3）明日，徐公来 古义 今义 （4）今齐地方千里 古义 今义 （5）能面刺寡人之过古义 今义 （6）谤讥于市朝 古义 今义 （7）臣之妻私臣 古义 今义 （8）宫妇左右莫不私王 古义 今义 （9）邹忌修八尺有余 古义 今义 （10）虽欲言 古义 今义 三、【甲】邹忌讽齐王纳谏【乙】宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：吾君圣者！”侍御数百人被服以立无不曰：吾君丽者!内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 - (选自新序)1解释下列句中加点的词语。(1)臣之妻私臣：_ (2)皆以美于徐公：_(3)面刺寡人之过者：_ (4)卒得反国：_2.用现代汉语翻译下面三个句子。 (1) 我孰与城北徐公美。_(2)由此观之，王之蔽甚矣。_(3)吾知所以亡矣。_3请结合语段分析造成齐威王能够“战胜于朝廷”而宋昭公不得不“出亡“的原因各是什么，你从中得到了怎样的启发？原因： 启发：7徐州市（09年）6(4分，每处l分，意思对即给分)(1)偏爱(2)认为(3)当面指责(4)通“返”，返回8. (6分)每句2分，
