《精编》教室教学活动设计与教学实践

《《精编》教室教学活动设计与教学实践》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《精编》教室教学活动设计与教学实践（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、nnn教育部人文藝術學習網教師教學活動設計及教學實踐徵選辦法一、 依據教育部人文藝術數位學習經營與推廣專案計畫辦理二、 宗旨本徵選活動希廣邀全國具教學研究熱忱及分享的中、小學教師們參與，加深教師對表演藝術、視覺藝術、音樂與文學方面的認識與興趣，並推廣中小學教師進行人文藝術領域之資訊融入教學應用。三、 指導單位教育部主辦單位智勝國際科技股份有限公司承辦單位財團法人兒童藝術文教基金會協辦單位長庚技術學院通識教育中心四、 徵選要點徵選優良的教學活動設計活動的要點(一)教學設計主題：以九年一貫藝術與人文領域教學（包括表演藝術、視覺藝術、音樂與文學）為主軸之教學活動設計，主題名稱不限制。例如：情緒管理、

2、環境保護、地球與生命、認識原住民、四季之美、童年生活、人與環境.等。以牛為主題為例，決定進行之教學活動如下：實施教學引導學習表現達到創意教學。(1)和牛有關的生活環境，凡有關牛之風貌、風情、風俗、故事及相關生活經驗。(2)回憶、想像快樂童年和牛有關的情景、生活點滴。(3)傳統或地方音樂、詩歌、民謠、兒歌、舞蹈及戲曲和有關牛之描述。(二)教學設計重點：1.結合九年一貫課程與教學，並以國小中年級至國中生為教學對象，設計有創意的教學活動設計。2.教學活動設計的活動內容須能引導學生運用媒體資源主動學習，提高學生理解、應用、分析、綜合、評鑑能力，展現獨特的創造力與批判力。並能夠達到自我獨立學習的目標。

3、五、 參加對象各縣市國中、國小教師。可由個人投稿參賽或組團參賽。組團參賽方式說明：團隊成員總人數至多5人（每校報名隊數不限），可含現職國中小學教師（至少1人）、實習教師、實習學員、或具備合格教師任用資格者。教學活動設計設計者及教學者可同一人亦可不同人。團隊參加者以報名表上登記名字順序第1人為團隊代表人。六、 參賽組別國民中學教師組國民小學教師組七、 作品規格請見附件說明八、 參加方式包括教學活動設計、實際教學、教學成果呈現及分享三個階段，各隊必須完成各階段活動，所報參賽作品方得參與評選。1.教學活動設計：請按各組作品範例格式填寫。內容必須包含主題名稱、教學對象、教學時間時數、活動安排、設計理念

4、、課程目標、教學資源、課主題網、教學活動。2.實際教學活動實錄：進行實際教學活動（含教學活動流程之攝錄影，實際教學期間，可以針對實際教學狀況、問題發現、解決過程、花絮、感動事蹟.等記錄教學過程照片(每單元15-20張)，每張過程照片必須附上簡短的說明，如有影音上傳可上傳3-5個片段每個片段3分鐘為限。 3.學生學習檔案：教學成果之呈現-學生作品(每單元15件以上)，每一件作品、必須附上20-100個字的創作說明，作品上傳必須書寫.作者姓名、性別、就讀學校、年班、出生日期、創作完成日期、媒材類型、創作說明。選出上中下三等級學生學習成果各5份，附學生的學習省思，並請任課老師依據評量指標敘寫說明學生

5、的學習成就。教師的教學省思(含教學最得意的事，教學中發現的問題，下次教學應改進的地方，同仁、家長、學生、專家的回饋) 。4.初審入圍者教學過程及教學成果如有完整數位影音、圖檔紀錄及原設計內容有修訂者，並於98年5月27日下午5:00前，將活動光碟送達(郵寄) 承辦單位台北縣板橋市成功路12號，財團法人兒童藝術文教基金會 方朱憲董事長收，供複審時參考。九、 報名方式（一）活動網址：人文藝術學習網創作園地 http:/arts.edu.tw/art/creat.htm（二）此次活動一律透過網路收件，只接受數位化之文字圖片檔案，所有活動參與者請由人文藝術學習網之活動網頁進行報名與作品上傳。即日起至9

6、8年5月15日晚上12:00止，各隊將參賽作品上傳至教育部六大學習網人文藝術學習網創作園地（http:/arts.edu.tw/art/creat.htm），報名前須先註冊成為會員，然後將教學設計教活動過程精彩影音圖檔上傳。十、 活動日期（一）報名日期與作品上傳日期：即日起至民國98年5月15日止。（二）得獎公佈：民國98年6月中旬於網站公佈得獎作品。（三）獎品寄發：公佈得獎作品後一個月內由承辦單位寄發獎品。十一、 評選辦法邀請專家五名評選，依各類與各組評選，各組優勝作品將長期於人文藝術學習網網站上展示。十二、 獎勵方式（一）參與證書：凡參加並送出作品者，可自行上網下載列印參與證書以資鼓勵。（

7、二）獎勵：邀請專家與教授，針對所有參加作品進行評選，評審分為兩階段進行，第一階段為網路初審，由評審委員於網路各分區中瀏覽作品，並分為五等第給分。第二階段為書面複審，評審標準： 正確性：25 - 合乎九年一貫課程與教學三項能力指標要求，課程架構邏輯、教學內容是否正確。 完整性：25 - 類別分項指標完整，概念及觀念是否完整，技能的陳述性是否完整。 實用性：25 - 資料齊全，教學策略技法歷程合乎學習者之經驗能力 。 創意性：25 - 引發學生興趣，啟發學生學習，能延伸學習。 評審初審各組選出參賽者前100名優秀作品，由各評審委員聯合做書面複審及表決，選出兩組共計特優五名、優等十名、佳作二十名及入

8、選五十名等作品。評審可以依單元、主題參加件數比例、參選者程度調整各組優勝作品件數。作品展示於教育部人文藝術網，並頒發以下獎品以資鼓勵： 特優每名可獲得壹萬元等值獎品 優等每名可獲得伍千元等值獎品 佳作每名可獲得壹千元等值獎品 入選每名可獲得五百元等值獎品（三）參加作品每組如未達件數時，主辦單位得依照比例酌減入選名額，部分名額得採從缺方式處理。十三、 注意事項（一）參加比賽作品得為個人一年內的創作，不應有抄襲或代筆情事，且不得為任何相關比賽之得獎作品，並應遵守著作權等相關規定，若有違反經查屬實者，將取消其入選資格及追回所有原發之獎項，並需由參賽者自負法律責任。（二）入選作品之著作財產權仍屬原作者

9、所有，教育部與承辦單位擁有非專屬無償使用權，得以任何形式與方式重製、推廣公佈與發行之權利。 （三）所有作品請自行備份，恕不退件。凡入選作品，刊載於其他媒體或推廣使用，需註明該作品曾參加本活動評選入選。獲獎作品請保留紙本作品原件、教具等資源，本會將另行擇期辦理發表、分享、座談、展示等推展活動。十四、 活動洽詢財團法人兒童藝術文教基金會 方朱憲董事長電話：02-2952-0997 ， 0932-380-816傳真：02-2964-5891 E-mail： 附件教育部人文藝術學習網教師教學活動設計及教學實踐徵選活動主題名稱：學習領域：藝術與人文 (請勾選)視覺藝術 表演藝術 音樂 文學 統合 設計者

10、:學校:教學者:學校:一、教學對象： 年級二、教學時數： 分鐘，分 節三、活動安排： 活動一：列出活動名稱活動二：列出活動名稱活動三：列出活動名稱活動 .四、設計理念：敘述設計本單元之緣起和理念，為何選擇本單元為教材，採用這樣的教學和評量，希望學生學會什麼等。五、課程目標：敘述學生要學會做甚麼和知道什麼(各任選一種類型)，達到怎樣的成就。項 目視覺藝術表演藝術音樂文學其他1 探索與表現1-1.媒材、技法、工具、創作歷程策略、學習成就1-2.編劇；表演1-3作曲編曲；聲樂，器樂1-4.1-5.2.審美與理解2-1.藝術元素、美學原則、藝術鑑賞歷程策略2-22-3. 2-4.2-5.3.實踐與應用

11、3-1藝術與生活的關係、藝術與文化的關係、各類藝術之連結3-23-33-43-5六、教學資源1、參考資料：2、學生用品：3、其他：七、主題網：用概念網呈現各節教學活動的連結和先後關係，每一單元主題至少有三則次主題(節/次)的活動。八、教學活動：每一單元/主題必須有三個(節/次)以上的活動，敘寫項目含：活動名稱，各節/次教學活動需要敘寫下列4項：1. 具體目標(學生要學會做什麼) 時數： 節2. (需要理解的)藝術語彙3. 活動準備4. 活動過程（步驟）a.本節活動簡介b.(媒材技法)示範說明/作品欣賞c.製作練習d.分享與討論e.整理以上設計者可依不同類型單元主題調整活動 一活動名稱： 活動節

12、數 節具體目標1.2. 活動地點：如教室、校園開放空間依使用情況改變教學資源：藝術語彙本活動必須學會的藝術語彙活動準備敘述課前準備事項教學活動活動過程學習成果評量指標活動簡介示範說明/作品欣賞製作分享與討論整理活動二.活動 .九、教學實錄：1、教學活動照片實際教學期間，拍攝各個過程的關鍵畫面，有助了解教學活動的進行。教學活動照片(每單元15-20張)，每張照片必須附上簡短說明。（檔案格式上傳請配合以jpg等格式儲存；檔案大小:500K-5MB。詳細可接受格式及上傳方法請參照網站說明。）2、教學活動錄影如有影音上傳可上傳3-5個片段每個片段以5分鐘為限。（檔案格式上傳請配合以wmv等格式儲存；檔案大小: 請勿大於20MB。詳細可接受格式及上傳方法請參照網站說明。十、學生的學習檔案：選出上中下三等級學生學習成果各5份，附學生的學習省思，並請任課老師依據評量指標敘寫說明學生的學習成就。十一、教師的教學省思含教學最得意的事，教學中發現的問題，下次教學應改進的地方，同仁、家長、學生、專家的回饋。