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1、教学设计意图 古人云 滴水之恩 当涌泉相报 感恩教育应该从孩子抓起 作为即将毕业的大班孩子 想通过此次社会活动 感恩的心 借助 口渴的蚂蚁 这样一个故事情节 体验小蚂蚁期盼 惊喜 感恩的 心情 然后在表达交流中 将教学的重心回归到幼儿的生活 并以制 作感恩卡的形式 引导幼儿体会别人对自己的爱 同时 也要教育幼 儿学会把自己的爱积极的反馈给别人 希望通过 感恩的心 这样一 个活动载体 让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩 活动目标 1 通过故事和谈话 体会她人对你的帮助 并运用自己的方式 回馈别人对你的爱 2 初步培养感激之情 感恩之心 3 让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱
2、4 激发了幼儿的好奇心和探究欲望 5 积极的参与活动 大胆的说出自己的想法 活动难点 让幼儿学会感恩 激发幼儿对周围事物及人有感恩的心 活动准备 1 音乐 感恩的心 2 彩色卡纸 黑笔 固体膏等 活动过程 一 教师讲述故事 口渴的蚂蚁 讨论 听完故事后你的心情怎么样 为什么 小蚂蚁口渴了 谁帮 助了它 小女孩遇到了什么困难 小蚂蚁又是怎么帮助她的 二 迁移经验 说说自己生活中被关心 被帮助的情景 1 幼儿回忆自己生活中被关心 被帮助的情景 2 进一步感受成人对自己的关心和帮助 1 家中 妈妈洗衣服 爸爸拖地 爷爷喂饭 2 幼儿园 老师教本领 阿姨做饭 3 社会 清洁工扫地 警察 指挥交通 三
3、探讨交流感恩的方法 制作感恩卡 送给辛勤培育你的老师 播放感恩的心音乐 1 设计感恩卡 2 制作感恩卡 3 赠送感恩卡 活动反思 本节课的设计意图达到了比较理想的实现 现在 我把这节课的 可取之处和不足做一反思 1 展示内容繁花似锦 但条理清晰 由于幼儿认知水平和审美情趣存在差异 我搜集的材料也是丰富 多彩 把图中所蕴含的情感充分的表现出来 本来认为 感恩为主体 的内容上起来似乎会毫无章法 但是 同学们却用智慧给了我一个惊 喜 相信学生 他们的潜力无限 创造无限 从整节课的设计来说 从课前搜集材料 歌曲导入 了解感恩节 的来历 到最后制作感恩卡 从情感的引导方面来说 幼儿由最初的 浅层次思考 到触动心灵的展示 再到用笔抒发内心所想 思考如何 回报他人 幼儿的情感也是一个逐步升华的过程 相信每一个幼儿都 经历了一次心灵的洗礼 再说说不足之处 1 整节课看起来很顺畅 但是感觉仍有点浅薄 如果时间充裕 的话 可以尽量地深入发掘一下 2 注意发挥教师的主导作用 本节课上 有些细节没有纠正 比如幼儿的站姿 有的幼儿靠的太近 个别地方评鉴缺少针对性 总之 教学是一门充满缺憾的艺术 但正因为有了缺憾 才有不 断的追求 我会为此而继续努力 小百科 感恩 意思是对别人所给的帮助表示感激 是对他人帮助的 回报
