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1、期末总复习（十）【复习目标】七年级上册地理知识再认知【复习内容】 一在等温线图上判读温差。在等温线图上，等温线密集温差大；等温线稀疏温差小。等温线呈封闭形状时，如果中心气温比周围气温低，表示这里是低温中心；反过来，就是高温中心。图1中，C处气温差比D处大。A为低温中心，B为高温中心。 二世界气温的分布规律及原因序号分布规律原因1从赤道向两极逐渐降低纬度越高获得太阳光热就越少2同纬度地区，海陆气温不同，夏季，陆地高海洋低，冬季相反。海洋和陆地的物理性质不同（吸热或放热快慢不同，即比热容不同）3在山地，气温随着海拔的升高而降低。地势越高，空气稀薄，接受太阳热量越少由上表得：影响世界气温分布的主要因
2、素是纬度位置、海陆位置和地势（地形）。三应用与拓展1利用等温线图判断南、北半球。根据规律1可知：等温线数值由南向北递减北半球。等温线数值由北向南递减南半球。下图中，图2是北半球，图3是南半球。2.利用等温线图判断某点的时间（季节）或海陆位置图4中，若A处为海洋，B处为陆地，则图中区域所处的时间为七月。因为北半球夏季七月最高，冬季一月最高；南半球相反。若此图为一月份等温线图，则A处为陆地，B处为海洋。因此，在北半球，根据规律2可知：七月：等温线北凸陆地；南凸海洋。一月：等温线北凸海洋；南凸陆地。南半球相反。结论：在等温线图上，气温低处向低纬凸出，气温高处向高纬凸出。反之，在同一纬度上，向低纬凸出
3、的气温低；向高纬凸出的气温高。3. 利用等温线图判断地形。（1）据等温线的弯曲判断地势起伏：陆地上等温线的突变是由地形因素影响所致。一般情况下，海拔每升高100米，气温下降0.6，因而地势高处（高原、山地）气温往往低于同纬度地势低处（平原、低地）。在非闭合等温线图上，地势低处等温线的度数要比同纬度的其他地区高。（2）据闭合等温线判断地形类型：等温线闭合时，中心气温高中心地势低盆地；中心气温低中心地势高山地四解题思路点析例1关于判断A、B两地的海陆情况的方法解析 解法1：根据规律1,从三条等温线可判断图5在北半球。A、B两点在纬线ab上，A地等温线向高纬凸出到，B地等温线向低纬凸出到， 与气温相
4、同，说明A点比同纬度的B点气温高。根据规律2可知：如果是七月则A是陆地，B是海洋；如果是一月，则A是海洋，B是陆地。 解法2：（源自学生的思维灵感）从图中看出，A点在24和 28之间，说明A点气温高于24，B点在20和24之间，说明B点气温低于24。所以，A点比同纬度的B点气温高。根据规律2可知：如果是七月则A是陆地，B是海洋；如果是一月，则A是海洋，B是陆地。 例2读某地1月等温线分布图6，回答问题。 A、B均在陆地上，二者在地形地势上有何不同? 假使A地海拔为200米，气温比B地高06，那么B地海拔应为多少米?解析：该题考查的是影响气温分布规律的因素。根据图中的三条等温线的度数，可判断该地区处在北半球。A、B都在北半球的陆地上，A地等温线向高纬凸出，B地向低纬凸出，说明B地气温低于A地。根据规律3可知：B地地势高于A地；A地气温比B地高06，也就是A地比B地低100米。所以，B地海拔为300米。例3读图7，回答下列问题。甲点的气温在 以下，该处可能为 （山地或盆地）；乙点的气温在 以上，该处可能为 （山地或盆地）。解析：根据“等温线闭合时，中心气温高中心地势低盆地；中心气温低中心地势高山地”可知：甲点气温在8以下，该处可能为山地；乙点气温在28以上，该地可能为盆地。【复习反思】
