《2020年新编四年级语文(下册)教材分析及教学设计-第三单元.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年新编四年级语文(下册)教材分析及教学设计-第三单元.pdf（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级语文 下册 教材分析及教学设计 第三单元 单元教材简析 本组教材以 大自然的启示 专题 选编了精读课文 自然之道 蝙蝠和雷达 略读 课文 黄河是怎样变化的 大自然的启示 一个综合性学习 一个语文园地 自然之道 黄河是怎样变化的 告诉我们要研究和掌握自然规律 按自然规律办事 与大自然和谐 相处 蝙蝠和雷达 大自然的启示 是讲人类从大自然中受到启示 有所发明创造 告 诉我们大自然也是人类的老师 本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然 保护环境 等专题的延伸与发展 并有新的内涵 让学生获取新的科学知识 激发学生进一步关注自 然 了解自然的兴趣 并能从中受到有益的启示 同时获得语文的综合素养
2、单元总体目标 1 认识 28 个生字 会写 26 个生字 能会写会运用 31 个词语 会读会认 30 个词语 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解和把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 4 初步了解说明文的写作方法 5 激发学生探究大自然规律的兴趣 增强环保意识 单元教学设计 1 初读课文 整体感知课文内容 引导学生熟读课文 采用多种形式进行朗读 以 达到读准字音 读得正确 流利的目的 2 精读课文 引导学生读读 画画 说说 解决不理解的问题 3 引导学生进一步关注自然 了解自然 在对自然的观察 了解 发现中受到有益 的启示 同时发展学生观察 想象等思维品质 4 进一步提高学生把握
3、文章主要内容的能力 继续培养学生默读与自学能力和语文 综合素养 5 引导学生交流学习体会 积累优美语句 6 延伸与拓展 让学生学会关注自己的生存环境 并从收集到的资料进行探究 总 结出对人类有价值的信息 创造出对社会有价值的小发明 9 自然之道 教学目标 1 知识目标 认识 7 个生字 会写 14 个生字 正确读写 旅游 侦察 愚蠢 争先恐后 若无其事 等词语 2 能力目标 有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章表达的思想情感 从中受到做事要遵循 自然规律的教育 3 情感目标 丰富见闻 激发探究大自然对人类启示的兴趣 教学重难点 丰富见闻 激发探究大自然对人类启示的兴趣 教学时间 两课时 第
4、一课时 一 阅读 单元导读 引入新课 1 指名读 单元导读 说说本单元专题是什么 有什么新的要求 2 今天 我们先来学习一个真实而令人难忘的故事 初步了解大自然给人类的启示 板书课题 二 自由朗读 自主预习 1 按常规或按要求自读自学 把课文读两三遍 读通读顺 认读生字 找出生词 查字词典理解生词 标自然段序号 想一想课文大意 2 出示小黑板 检查生字词认读与理解情况 指名读 想读哪些就读哪些 想说哪 个词义就说哪个 有的词语可用形象表演的方式 如 欲出又止 雨贯而出 气喘吁吁 等 小黑板 旅游 筑巢 幼龟沙滩侦察企图 情愿 蠢事 返回海鸥补救 争先恐后欲出又止若无其事见死不救 鱼贯而出愚不可
5、及气喘吁吁响彻云霄 3 指名或推荐学生逐段朗读全文 检查是否达到正确 流利朗读课文 重点指导难 读的句子 并多读几遍 4 汇报 你读懂了什么 还有什么疑问 师生共同确定学习目标与重点 了解课文大意 理解 自然之道 的含义并从中受到启 发 有感情地朗读课文 三 以演促读 感悟 蠢事 1 出示句子 我们干了一件愚不可及的蠢事 这是一件什么 蠢事 呢 我们读懂了三 四 五自然段就明白了 请自由读第三 四 五自然段 等一会儿 我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景 如果你会表演了 也 就读懂了 2 演中促读 演中理解 a 请一个学生朗读第三自然段 请两个学生扮 幼龟 带头饰上台表演 大家边听边 看 表
6、演后评价 教师引导学生抓住 欲出又止 踌躇 评议 幼龟 的表演 并理解这两个词 语的意思 比较书写 幼 和 幻 字 引导学生抓住 突然 啄 拉 评议的表演 范写 啄 字 b 先找出第四自然段中表示感情或表情的词语 如 焦急 若无其事 冷淡 极不情 愿 颓废 自由读该段 要求读出各自的表情 再分角色朗读 教师引导学生通过范读 模仿读 比赛读 初步读出感情 最后指名上台表演 教师采访 向导 扮演者 你说 叼就 叼去吧 自然之道 就是这样的 这是什么意思呢 引导学生初步理解这句话的意思 3 想象课文描写的场景 分小组再说一说 4 回答 我们干了一件什么样的 蠢事 5 比较句子 下面两个句子有什么异同
7、 我们干了一件蠢事 我们干了一件愚不可及的蠢事 通过比较 并联系课文明确 我们的确是弄巧成拙 好心办坏事 是 愚不可及 然 后范写 愚蠢 学生在草稿本上写两遍 四 课堂小结 完成练习 五 自主读课文 遍数自定 抄写生字新词 第二课时 一 导读课文 感悟 启示 1 观察课文插图 说说图意 2 课文第六 七自然段就描述了这幅图的情景 请大家再自由读一读 3 默读六 七自然段 展开想象 食肉鸟是怎样 饱餐一顿 的 请大家展开想象写几 句话 描述一下 并写一点自己的感受 4 指名读自己写的片段 表达出自己的心情 5 比较句子 体会 悲叹 根本 在表情达意上的作用 a 向导一边走一边说 如果不是我们 这
8、些海龟就不会受到伤害 b 向导一边走一边发出悲叹 如果不是我们 这些海龟根本就不会受到伤害 6 感悟启示 同学们 如果你们就是当时在场的作者和他的同伴 你们一定从这件 事中受到了教训 得到了启示 那么 就把你受到的启示对大家说一说吧 在学生广泛发言后 请大家找到 黄河是怎样变化的 的 阅读提示 画出其中一句 话 并齐读 如果不按照自然规律办事 往往会产生与我们的愿望相反的结果 二 明确要求 启动 综合性学习 1 读一读 综合性学习 安排 说一说活动方式与要求 2 分组商议 准备怎样开展这次活动 3 全班交流 教师针对实际情况提出活动要求和注意事项 4 课余时间学生分头行动 教师及时了解情况 1
9、0 黄河是怎样变化的 教学目标 1 知识目标 有感情地朗读课文 2 能力目标 理清课文脉络 给课文分段 概括段落大意 3 情感目标 1 了解黄河的变化给人们的教训 2 了解黄河演变的过程和变化的原因 培养学生保护大自然的意识 教学重点 1 了解黄河演变的过程和变化的原因 培养学生保护大自然的意识 2 了解黄河的变化给人们的教训 教学时间一课时 教学过程 一 揭示课题 黄河 我国第二大河 我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域 黄河是中华民族 的骄傲 可是很多年以来 黄河也给两岸人民带来了灾难 我们这篇课文记述的就是黄河 变化的情况 学习了这篇课文 我相信同学们都会感到保护大自然 保护我们的生存
10、环境 是何等重要 二 初读课文 了解内容 画出有难度的字 词 句 借助字典 或联系上下文理解 1 读准字音 分辨字形 有些字不是生字 但读音容易出现错误 这样的字应反复强调 三 理清结构 分段 概括段意 全文共七个自然段 可以分为四段 第一段 第 1 自然段 概括地讲黄河给两岸人民带来苦难 第二段 第 2 3 自然段 主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮 第三段 第 4 6 自然段 这是课文的重点段 主要讲黄河变化的原因 第四段 最后一个自然段 讲的是科学家设计的治理黄河的方案 四 结合思考题 学习课文 这是一篇阅读课文 教师要放手让学生自己去学习 但要给予适当的提示和指导 课后思考题比较全面地概
11、括了课文的内容 因此学生通过自学把这些问题解决了 也 就理解了本课的主要内容 完成了学习任务 课文一开始讲 人们都说 黄河是中华民族的摇篮 摇篮 指什么 摇篮 指发源地 从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用 可是 黄河真的使中华 民族幸福安宁吗 没有 请同学们齐读第一段 记住黄河近两千年间的表现 齐读课文 激发学生了解黄河的积极性 过去的 摇篮 是什么样的呢 自然条件很好 气候温暖 森林茂密 土地肥沃 板书 摇篮气候温暖 森林茂密土地肥沃 生息繁衍 因此我们的祖先就选择了这里生息繁衍 可是 后来黄河变了 请同学仔细读书 认真地想一想 黄河为什么变了 从两个方面找一找原因 再说一
12、说这些原因之间的关系 黄河无数次地给两岸百姓造成苦难 成为了中华民族的忧患 板书 忧患 黄河变化的原因有两个 一是黄土高原气候转寒 暴雨集中 二是人口迅速增长 无限制地开垦放牧 使森林毁灭 草原破坏 绿色的植被遭到严重破坏 引起了严重的水 土流失 几个因素相互作用 使大量泥沙进入黄河 堵塞河道 因此 黄河中的泥沙越积 越多 以至黄河决口 改道的次数越来越频繁 从这里可以看出黄河发生变化的两个原因 是相辅相成 互相作用的关系 板书 气候转寒暴雨集中 植被破坏水土流失 科学家为此做了很多工作 要解决黄河给人民带来的 忧患 科学家为治理黄河设计 了什么方案呢 请同学继续自学第四段 同桌可以商量一下
13、然后说一说 因为黄河流域水土流失严重 使黄河含沙量加大 泥沙沉积在下游的河道中 水流 不畅 洪水季 就容易造成下游堤坝决口或改道 因此 治理黄河的关键是把泥沙管住 科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是 一 黄土高原应坚持牧 林为主的经营方 向 二 一定要保护好森林资源 使失去的植被尽快恢复 三 合理地规划利用土地 四 大量修筑水利工程 这样才能防止水土流失 达到根治黄河的目的 板书 牧林为主保护资源 规划用地修筑水利 五 组织学生讨论 联系生活实际谈一谈黄河变化的教训及自己学习了这篇课文受到 的启发 学生可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响 也可以从黄河的变化 谈人类应接受什
14、么教训 通过讨论 提高学生们对保护大自然 保护环境的认识 黄河的变化给人类的教训是 一定要保护森林资源 保护绿色的植被 保护大自然 的生态平衡 合理规划利用土地 同时还要大量修筑水利工程 防止水土流失 六 总结全文 早在远古时代 中华民族就生息繁衍在黄河流域 因为这里气候温暖 森林茂密 土 地肥沃 可是因为气候转寒 暴雨集中 人口增长 水土流失 使黄河多次决堤 给两岸 人民带来了忧患 科学家为此设计了牧林为主 保护资源 规划用地 修筑水利的治理黄 河的计划 这样数管齐下 一定能防止水土流失 黄河变好的梦想一定能成为现实 11 蝙蝠和雷达 一 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字
15、正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子等词 语 2 朗读课文 把握课文主要内容与要点 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴趣 二 教学重点 抓住重点词句 理解科学家怎样从蝙蝠身上得到启示 使飞机能够安全夜航 三 教学难点 蝙蝠飞行与飞机夜航之间的内在联系 四 课时划分 两课时 第一课时 一 教学目标 1 认识 5 个生字 会写 12 个生字 正确读写 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子等词 语 2 初步了解课文大意 划分段落 二 重点 难点 1 领会科学家解开蝙蝠夜间飞行的奥秘的过程 2 领会蝙蝠的特异本领与雷达的工作原理之间的关系 课前准备 组织学生课前从书 词典
16、辞海 网络等各种途径查阅 收集有关蝙蝠 雷达的信息资 料 教学过程 一 交流资料 揭示课题 1 板书 蝙蝠 1 同学们 对于蝙蝠大家都见过 那么你对它了解多少呢 2 请学生介绍自己课前了解的有关蝙蝠资料 2 板书 雷达 请学生介绍自己课前了解的有关雷达资料 课文题目用 和 把蝙蝠 雷达联系在了一起 那么 它们之间到底有什么联系呢 学 习了课文你就明白了 二 自读课文 初步感知 1 自学要求 1 读准字音 读通课文 2 不认识 不理解的字词通过查字典等方法自学 3 同桌或小组交流学习成果 2 教师检查自学情况 3 重点讲解形似字 三 再读课文 了解大意 1 提出要求 认真阅读课文 边读边想 看看哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达的内容的分别做上记号 2 学生按要求默读课文 教师巡视 四 根据提出的要求进行讨论 一 3 6 讲蝙蝠飞行秘密 二 8 雷达怎样帮助飞机在黑夜里安全飞行的 三 归纳两者关系 五 齐读课文 回顾本节所讲内容 六 课后作业 1 抄写生字并组词 2 熟读课文 第二课时 一 教学目标 1 有感情的朗读课文 2 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系 激发热爱科学 乐于观察与探究的兴
