《(人教版)七年级地理上册-教案-4.1人口与人种.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版)七年级地理上册-教案-4.1人口与人种.pdf（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节人口与人种 教学目标 1 了解世界人口增长 分布的特点 2 理解世界人口问题对社会 环境和经济的影响 3 了解世界三大人种的分布 教学重点 1 世界人口的分布 2 世界三大人种的分布 教学难点 人口问题对社会 环境和经济的影响 情景导入生成问题 漫画导入 多媒体展示 人口大爆炸 漫画 引起学生对人口问题的关注 导入新课 自学互研生成能力 学习活动一关注世界人口 自主探究 认识世界人口增长的概况 1 学生读课本 P70页图 4 1 结合课本内容 独立完成以下任务 1 说一说 目前世界人口总数是多少 2 看一看 图中 世界人口增长加快大约从什么世纪开始 学生归纳如下 1 目前世界人口总数已突
2、破70 亿大关 2 在 18 世纪以前人口增长缓慢 工业革命以后 人口增长迅速 第二次世界大战以后 世界 人口迅速增长 2 学生读图 4 2 结合书本文字内容 完成以下任务 1 说一说 一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢 什么是人口自然增长率 它 和哪两个因素有关 2 看一看 哪一个大洲人口最多 哪个大洲人口自然增长率最低 3 想一想 北美洲人口自然增长率较低 但人口增长比欧洲快得多 为什么 学生归纳如下 1 人口自然增长率的大小是评价人口增长速度的主要指标 其计算公式是 人口自然增长率 人口出生率 人口死亡率 年内出生人口 总人口 100 年内死亡人口 总人口 100 2 从图上看亚
3、洲人口最多 欧洲 北美洲的人口自然增长率较低 亚 非 拉人口自然增长率 较高 人口自然增长率最高的是非洲 最低的是欧洲 3 北美人口自然增长率较低 但人口增长比欧洲快得多 主要是因为北美移民较多 3 学生完成课本 P71 页活动 1 100 30 15 12 12 12 2 所经历的时间越来越短 所经历的时间是相同的 都是12 年 说明从 1830 年 10 亿 到 1930 年 20 亿 这 100 年间 人口增长速度相对较慢 从1930 年 20 亿 到 1987 年 50 亿 人口增长大大加快 从1987 年 50 亿 到 2011 年 70 亿 人口增长速度有所 减缓 合作探究 认识世
4、界人口分布特征 1 学生讨论 衡量一个地方的人口分布是稠密还是稀疏应该采用什么指标 结论 用人口密度来衡量 人口密度 该地区人口总数 该地区的面积 2 学生分组合作 读课本图4 4 完成 P73活动 1 2 3 P73页活动答案 1 A 的纬度较高 气候终年严寒 B纬度低 气候湿热 2 C位于青藏高原 气候高寒 D 位于撒哈拉沙漠 气候干旱 3 老师作小结归纳 人口分布与自然环境的关系如下表所示 分布地区举例自然条件 人口稠 密地区中低纬度的临海地带 亚洲东部和南 部 欧洲 北美洲的东部气候温和 降水较 多 平原面积广 人口稀 疏地区 地势高峻的高原 山区青藏高原高寒 干旱的沙漠地区撒哈拉沙漠
5、干旱 热带雨林区亚马孙热带雨林湿热 终年严寒的高纬度地区加拿大北部严寒 拓展探究 讨论世界人口问题及其影响 1 学生结合身边的实际 搜集有关资料 分组讨论人口过多 增长过快带来的影响 教师提示 可分别从环境问题 经济问题 社会问题这三方面展开讨论 2 学生辩论 人口增长过慢好不好 教师提示 人口增长过慢也是问题 例如 它会导致人口老龄化 劳动力短缺 社会抚养老人 负担加重等等 3 网上查询我国目前人口生育政策调整方面的资料 学习活动二了解世界三大人种的分布 自主探究 学生欣赏课本P75 页图 4 6 中的三幅图片 了解三大人种的体貌特征 将了解的信息填入下 表 肤色头发面部体毛 白种人浅波状鼻
6、高 唇薄多 黄种人黄色 棕色黑直扁平中等 黑种人黑色卷曲嘴唇厚少 教师点拨 三大人种的体貌特征是自然环境与社会环境长期影响的结果 没有优劣之分 所有 人种都是平等的 合作探究 学生分组合作 读课本P75页图 4 7 完成 P76页活动 了解三大人种的分布状况 教师点拨如下 人种主要分布地区 白种人 非洲北部 欧洲 亚洲西部 大洋洲东南部 北美洲中部 南美 洲东南部 黄种人亚洲东部 北美洲北部 南美洲西北部 黑种人非洲南部 大洋洲西北部 拓展探究 1 学生网上查询南北美洲 大洋洲印第安人的历史 2 学生网上查询南北美洲黑人的来源 当堂演练达成目标 见学生用书课后反思查漏补缺 1 本节课的收获 2 本节课还存在的疑惑
