《部编版四年级上册《第5单元 习作例文：我家的杏熟了小木船》优质课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级上册《第5单元 习作例文：我家的杏熟了小木船》优质课件（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小木船 我家的杏熟了 回顾课文 每天都会发生各种各样的事情 有条理地写出事情的经过 自己的感受 体会它们的教育意义是写作中必不可少的 这就需要我们把握好记叙文的六要素 即 时间 地点 人物 事件的起因 经过和结果 我们以本单元的麻雀为例看一看吧 麻雀 时间 我打猎回来时 地点 林荫路上 人物 老麻雀 小麻雀 猎狗 起因 猎狗要吃小麻雀 经过 老麻雀勇斗猎狗 结果 老麻雀救了小麻雀 这几个要素在文中都要有充分的体现 不论是写人的记叙文 还是记事的记叙文 都要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感 笔下生花 根据你的经历 写一段记叙性的文字 明确文中的六要素 今天早上 妈妈要我买菜 我便到便
2、民市场去 市场上的菜很多很多 我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下 然后高高兴兴地把瓜抱回家 时间 今天早上地点 便民市场人物 我起因 妈妈要我买菜经过 市场上的菜很多 我挑了一个冬瓜 付了十块钱买下结果 高高兴兴地抱瓜回家 习作例文 我家的杏熟了 阅读指导1 初读例文思考 文章主要写了一件什么事 2 细读例文 1 从哪儿可以看出 我 家杏树结的杏儿又多又好 2 找出课文中表示人物语言的句子 读一读 讨论 你认为哪句话说得最好 3 总结写法思考 作者是如何把事情记叙清楚的 作者按照时间发展的顺序 抓住了记叙文的六要素 我家的杏熟了 讲的是 我 家院子里有一棵大杏树 每到杏儿熟了的时候 奶奶总是让 我
3、 把杏儿给乡亲们送去 让大家一起分享喜悦 例文分析 这篇文章通过杏儿成熟了 邻居家的小淘淘等小伙伴来偷摘杏儿 不但没有受到奶奶的责备 还得到了奶奶送的杏儿 表现了奶奶宽厚 善良的品格 文章语言优美 形象生动的描写富有儿童情趣 特别是对奶奶的描写 表现了奶奶的思想境界 同时也使我们明白了学会分享 才能受到快乐的道理 你有什么与他人分享快乐的经历吗 说一说 写一写 课堂练笔 提示 按照一定的记叙顺序 把握记叙的六要素有条理的叙述事件过程 有详有略 刻画人物要生动形象 习作例文 小木船 阅读指导1 初读例文思考 作者围绕小木船写了什么事 2 细读例文作者是怎样刻画人物的 用了什么写作方法 表现了人物
4、的什么性格特点 3 总结写法思考 作者为什么能把事情有条理的叙述出来 作者按照倒叙的顺序 抓住了记叙文的六要素 小木船 写了我和好友陈明因小木船友谊破裂 又因小木船重归于好的故事 例文分析 这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写 生动形象地叙述了两人因小木船友谊破裂的过程 运用详略得当 重点突出的写作方法 表现了陈明知错就改 珍惜友情的性格特点 你有好朋友吗 你和好朋友之间发生过矛盾吗 说一说 写一写 课堂练笔 提示 按照一定的记叙顺序 把握记叙的六要素有条理的叙述事件过程 有详有略 刻画人物要生动形象 小木船 阅读指导1 初读例文思考 作者围绕小木船写了什么事 2 细读例文故事的起
5、因 经过和结果是什么 例文赏析 小木船 小木船 写了我和好友陈明因小木船友谊破裂 又因小木船重归于好的故事 这篇文章的起因是 我 和陈明因小木船起争执 友谊破裂 经过是陈明送我一只精致的小木船 我们都认识到了自己的不对 结果是 我 一只珍藏着这只小木船 3 陈明为什么送给 我 一只精致的小木船 因为 我 失手摔坏了陈明的小木船 陈明一气之下也摔坏了 我 的小木船 为此我们的友谊破裂 后来陈明家要搬到外地去 为表示他的歉意 为恢复 增进和 我 的友谊 陈明又送给 我 一只精致的小木船 4 作者要说明什么道理 说明了同学之间不要斤斤计较 要互相谅解 多做自我批评 才能增进友谊这样一个道理 你有好朋
6、友吗 你和好朋友之间发生过矛盾吗 说一说 写一写 提示 按照一定的记叙顺序 把握记叙的六要素有条理地叙述事件过程 有详有略 刻画人物要生动形象 课堂练笔 有件事令我至今难忘 每当想起这件事 我就会感到内疚 那是我和朋友之间的事情 我误会了她 那天下午 爸爸刚从外地回来 还给我带来了一条精美的手链 我兴奋极了 马上把这个好消息告诉了我最要好的朋友 欢欢 并请她到我家来 欢欢一到我家 我马上拿出那条手链 欢欢看后羡慕地说 你爸爸真好 出门回来还给你带来这么好的礼物 看到欢欢那爱不释手的样子 我真为我有这么一个好爸爸而感到高兴 开篇运用倒叙的顺序 吸引读者阅读兴趣 第二段运用语言和心理描写 写出了欢
7、欢的爱不释手 为下文误会埋下伏笔 可是到了第二天 我却发现我心爱的手链不见了 我伤心极了 一想起昨天欢欢的样子 我马上就怀疑到她身上了 到了学校 我立刻跑去质问欢欢 你是不是偷了我的手链 想不到我们这么要好的朋友 你也下得了手 你是一个小偷 我再也不理你了 没等欢欢解释 我就跑开了 从那天起 我便没正眼看过她 同学们也常在背后悄悄的议论她 这令她非常伤心 运用语言描写 写出了友谊破裂的过程 又过了几天 我在抽屉里的小盒子里发现了这条手链 原来 在爸爸送我手链之后 我一直舍不得戴 生怕在和同学玩耍时弄坏了 便一下子把它藏在这儿 一下又子藏在那儿 搞得自己都乱了 当发现自己的手链不见时 我简直是没
8、了理智 才导致我会对自己最好的朋友说出那么伤人的话 我走到欢欢的面前 红着脸说 欢欢 对不起 是我错了 我的手链在我的抽屉里 我误会你了 我不该在没弄清楚事实之前 就断定是你偷的 我不该质疑你的人格 不该不 事情的结果 我给欢欢道歉 误会解除 相信我们之间的友谊 我低着头 眼睛不敢看她 生怕她不原谅我 突然 欢欢说话了 没关系 我们是好朋友 我是不会介意的 听了这句话 我顿时流出了激动的眼泪 说 对不起 是我没理解你 你真好 误会 并不可怕 被别人误会时 尽可能多做解释 发现自己误会别人时 应坦然向别人认错 这样 误会可以消除 大家心胸坦荡 笑迎生活 误会 伴随着我们成长 让我们告别幼稚 走向成熟 相信总有一天 误会能变成一朵美丽的花 因为它有理解来浇灌 通过这件事 感悟到的生活道理 现在同学们可以把自己的习作读给小组同学听 小组再推荐一个同学讲给全班同学听 展示习作内容 分享习作心得
