第五课 心声精编版

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1、第五课心声 词语学习 一 看拼音 查词语 掌握下列词语的读音和词义 1 讲义 为讲课而编写的材料 2 嗓子 喉咙 区分搡 3 炭 煤炭木炭活性炭焦炭 区分碳 4 簪子 古代女性常用的一种发饰 5 匣子 装东西的小箱子 话匣子 比喻爱说话的人或心里想说的话这个话题把大家的话匣子打开了 别听他说那么多 他就是个话匣子 6 腔调 调子 指说话的声音 语气 也指人动作的模样 有腔调 有格调我喜欢妈妈那歌声里优美的腔调 别用那种一本正经的腔调说话 7 长工 旧时给地主 富农长年干活为生的贫穷雇农 工资以年计 供食宿 8 财主 以靠剥削为生的富有人家 土财主大财主小财主 9 魂儿 附在人体上主宰人 可离开

2、肉体的实体灵魂鬼魂魂魄魂不附体 精神或情绪中华魂梅花魂魂飞魄散魂不守舍他整天心不在焉 魂不守舍的 他跟丢了魂儿似的 哎呀 吓死我了 魂儿都被你吓飞了 10 学徒 徒弟 二 从汉字的意义和组合关系学习词语 1 扭动 摆动 扭动身躯扭动腰肢扭动身子杨柳在风中扭动着腰肢 跳起了舞 烟花像数十条金色的蛇 扭动着升上天空 尼格买提上课喜欢扭动身子 2 滑落 跌落掉落滚落泪水滑落汗滴滑落露珠滑落她的眼中有充盈的泪光 似乎在下一秒就会滑落 日子总像从指间流过的细沙 在不经意间悄然滑落 她的丝巾从肩头滑落 她却不知 3 竹椅 4 眯缝眯缝着眼睛耀眼的光芒刺得我们眯缝起眼睛 阳光灿烂 看姑娘们都眯缝起眼睛了 奶

3、奶眼神不好 总是眯缝着眼睛看人 5 哭诉 哭着诉说向谁哭诉哭诉委屈 伤心 冤枉 他到处哭诉 希望有人能帮助他们声张正义 大头娃娃向他母亲哭诉道 他们都取笑我 说我脑袋大 6 撇嘴 多表示委屈 不满 不屑等 区分蔽 憋 弊 瞥 鳖 蹩 我发现每逢有人提起张丽 你就撇撇嘴 他不屑地一撇嘴 一摊手 一耸肩 当然不是 7 流畅 流利 顺畅文笔流畅说英语流畅语言流畅朗读流畅书写流畅弹奏得流畅这篇文章语言流畅 条理清楚 这支钢笔书写流畅 很好用 张老师虽说是南方人 一口普通话却非常流畅 8 晶亮 晶莹 明亮晶亮的露珠晶亮的泪珠晶亮的雪片小草的一对小叶子晶亮碧绿 还带着雨露洗过的痕迹 晶亮的雪片挂在树梢上

4、漂亮极了 夏天 在我的印象里是晶亮的露珠和夜晚繁多的星星 1 呵斥 斥责大声呵斥高声呵斥厉声呵斥他呵斥那个乞丐不要再跟着他 有一半的家长曾对婴儿大声叫嚷或生气地呵斥 三 联系已学过的词语或词语解释掌握下列词语 2 眼巴巴 形容急切地盼望 形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈何巴望眼巴巴地看着 望着 盼着 等着 每到傍晚 我总是眼巴巴地盼着妈妈早点回来 牧民眼巴巴地看着狼把羊叼走了 小男孩眼巴巴地望着巧克力蛋糕 吞了吞口水 3 沙哑嘶哑清脆声音沙哑嗓音沙哑嗓子沙哑由于感冒还没好 他的嗓音十分沙哑 他沙哑的嗓音 唱起歌来还挺有韵味的 4 保佑 佑护庇佑苍天保佑上天保佑神仙保佑菩萨保佑有病找医生

5、神仙是保佑不了你的 愿上苍保佑 风调雨顺 能让我们有个好收成 5 好强 要强好胜他好强自信 干什么都要拿第一 她是个好强的姑娘 从来不肯落后 6 恍惚 精神不集中神情恍惚精神恍惚恍惚的眼神恍恍惚惚最疼他的奶奶昨天去世了 他今天来上学时便有些恍惚 他上课时总是精神恍惚 若有所思 7 奶声奶气 形容小孩子稚嫩的声音和腔调 嗲声嗲气 形容撒娇的声音和样子 也形容小孩说话时的语气可爱稚嫩 他都十几岁了 说话还是奶声奶气 像三岁小孩儿 8 撒娇跟 向 谁撒娇妹妹向妈妈撒娇 希望能得到一只可爱的小兔子 9 娇滴滴 花草 女子 娇媚的样子 娇滴滴的花瓣 含苞欲放的花蕾 她说话娇滴滴 嗲声嗲气 真是受不了 春

6、天 柳树发出嫩绿的小芽儿 娇滴滴的 10 嘟囔 不满地自言自语他走出房间 嘴里嘟囔地咒骂着 他小声的嘟囔没逃过母亲的耳朵 11 斩钉截铁直截了当当机立断拖泥带水优柔寡断他说话做事斩钉截铁 从不拖泥带水 犹豫了一下 接着她就斩钉截铁地说 好 他回绝得这么斩钉截铁 看来这事没希望了 12 从容不迫不慌不忙镇定自若张皇失措手忙脚乱他的修养真到家 无论处理什么事总是从容不迫 遇到困难我们要以平和的心态 从容不迫地去面对 你待会儿回答主考官的问题时 态度要从容不迫 13 结巴 形 名 口吃结结巴巴他是个结巴 说话不利索 一见人多 他就紧张结巴 他结巴得厉害 半天说不出一句完整的话来 14 慈悲 仁慈 怜

7、悯慈悲心 大 发慈悲慈悲为怀慈悲的胸怀您就大发慈悲 饶了我吧 对像狼一样的坏人时不能发慈悲的 15 祷告祈祷做祷告向谁祷告我家在吃饭前会做祷告 平安夜 他们都去教堂做祷告了 16 生平平生一生生平事迹生平以来这本书介绍了十位科学家的生平事迹 这样精美的艺术品 我生平还是第一次看到 17 好汉 英雄好汉 水浒传 中有108位英雄好汉 不到长城非好汉 有勇气承担命运 这才是英雄好汉 1 收藏 动 名 收藏字画收藏文物收藏邮票收藏古董收藏玉石收藏艺术品新疆博物馆收藏了许多新疆出土的文物 他最大的爱好是收藏古画 冬天时他把游艇收藏起来 他家里有许多古玩收藏 三 学习下列成语 2 怀念 思念 想念怀念祖

8、国怀念家乡怀念小时候怀念亲人深深地怀念深切地怀念童年的美好时光让我十分怀念 远在海外的游子 无时无刻不在怀念祖国 怀念家乡 人们深切怀念着敬爱的周恩来总理 3 出风头 爱显摆自己的能力 大出风头出尽风头她喜欢抛头露面 爱出风头 她在舞会上大出了风头 没想到却丢了项链 作业 1 所有词语抄写5遍 五 词语例释各写2个短语2 熟读课文 初学课文 听录音 朗读 标记文中重点生字词 朗读课文 思考下列问题 1 李京京上课为什么走神了 2 程老师为什么对这次公开课非常重视 3 李京京为什么这么想要朗读 万卡 4 李京京在树林中朗读时为什么又走神了 5 李京京为什么相信自己一定能读好课文 6 李京京为什么

9、认为赵小玲读得不对 7 李京京为什么在公开课上举手要求朗读 程老师为什么同意了 7 契诃夫 q h f 俄国著名小说家 11 走神 跑神儿 开小差 注意力不集中皱起眉头18 圣诞 d n 节19 噗 p 乘凉依偎 y w i 亲热地紧靠在一起 21 拾起 捡起22 狡猾扯 ch 23 准许 允许24 嗡嗡 w ng 咽 y n 了一口唾沫 tu m 唾沫 口水26 朗朗的读书声30 孤零零 孤单恳 k n 求 诚恳真挚地请求 38 忌妒 j d 嫉妒 j d 41 银铃儿似的笑声布置 安排 装饰阵势 场面 架势充好汉 冒充好汉44 捅 t ng 用细长的东西戳 chu 或捣45 咳嗽 k s

10、u 48 鼓励52 叭嗒 小说三要素 人物情节环境 正面描写侧面描写 以他人的言行来反映人物 又称为侧面烘托 序幕开端发展高潮结局尾声 自然环境 时间 地点 季节 气候 社会环境 背景 氛围 人际关系 外貌神态语言动作心理 课文要点 李京京上课走神 受到程老师批评 程老师布置公开课上的朗读任务 李京京也想参与朗读 遭到老师拒绝 李京京在树林里朗读 想起乡下的爷爷和妮儿 李京京纠正同学的朗读 遭到嘲笑 李京京勇敢地举手 在公开课上出色地朗读了课文 朗读课文 回答下列问题 1 李京京上课为什么走神了 2 程老师为什么对这次公开课非常重视 3 李京京为什么这么想要朗读 万卡 4 李京京在树林中朗读时

11、为什么又走神了 5 李京京为什么相信自己一定能读好课文 6 李京京为什么认为赵小玲读得不对 7 李京京为什么在公开课上举手要求朗读 程老师为什么同意了 1 李京京上课为什么走神了 打过放学铃了 李京京看到其他班下课了 而程老师还在做课后安排 2 程老师为什么对这次公开课非常重视 因为这次公开课关系到全校的荣誉问题 3 李京京为什么这么想要朗读 万卡 因为他很喜欢这个故事 万卡的经历和自己的很像 4 李京京在树林中朗读时为什么又走神了 他想起了自己在乡下的爷爷和好朋友妮儿 5 李京京为什么相信自己一定能读好课文 因为自己的经历和万卡的很像 自己会用全部的感情去读 6 李京京为什么认为赵小玲读得不

12、对 因为万卡是个不幸的孤儿 他在城里孤零零地当学徒 吃不饱 还要挨打 他渴望爷爷来接他 赵小玲不应该用撒娇的腔调读 7 李京京为什么在公开课上举手要求朗读 程老师为什么同意了 李京京想把心里憋了很久的感情痛痛快快地念出来 程老师让李京京起来读是因为班里除了李京京没有其他人举手 第五课心声 深学课文 复述课文要点 李京京上课走神 受到程老师批评 程老师布置公开课上的朗读任务 李京京也想参与朗读 遭到老师拒绝 李京京在树林里朗读 想起乡下的爷爷和妮儿 李京京纠正同学的朗读 遭到嘲笑 李京京勇敢地举手 在公开课上出色地朗读了课文 小说三要素 人物情节环境 正面描写侧面描写 以他人的言行来反映人物 又

13、称为侧面烘托 序幕开端发展高潮结局尾声 自然环境 时间 地点 季节 气候 社会环境 背景 氛围 人际关系 外貌神态语言动作心理 按照提示将文章划分为四部分 并将标题补充完整 第一部分 李京京读课文第二部分 李京京读课文第三部分 李京京读课文第四部分 李京京读课文 想 偷 听 终 1 16 17 24 25 41 42 54 文章线索 李京京朗读课文 时间顺序 双线交织复述文章内容 公开课前 回家路上 第二天放学后 公开课上 想读课文 偷读课文 听读课文 终读课文 开端 发展 高潮 结局 艺术特色 插叙手法 19 20自然段22自然段 插叙手法使文章内容丰富充实 为后文做了铺垫 思考 1 李京京

14、为什么总是怀念乡下的日子 怀念爷爷 妮儿 2 李京京的遭遇和他读好课文有什么样的关系 3 如何看待程老师的行为 1 李京京为什么总是怀念乡下的日子 怀念爷爷 妮儿 因为爸爸妈妈总是吵架 他不喜欢城里这个家 他想念乡下的爷爷 想念爷爷抽着水烟袋给他讲故事 想念和他一起摘桑果吃的妮儿 总之 李京京现在的生活不快乐 他怀念曾经在乡下的快乐生活 2 李京京的遭遇和他读好课文有什么样的关系 正因为李京京与课文里的万卡有相似的情感体验 情感上产生了共鸣 朗读时能准确把握万卡的感情 所以才能出色地朗读课文 李京京最终实现了朗读 万卡 倾吐心声的愿望 并且打动了师生 从哪些句子可以看出他的朗读很成功 请用下列

15、句式回答 京京大声地充满感情地念着 正面描写 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来 正面描写 没有人在笑他 大家的神情都那么专注和认真 侧面描写 我是从看出他朗读很成功 这句话是面描写 艺术特色 侧面描写 请仿照例句补全句子 运用侧面描写 例 京京的朗读真感人 教室里一片寂静 大家的神情都那么专注和认真 仿 他的表演真精彩 她真美 台下的观众都起立为他鼓掌 一位行人望她望得出神 撞到了电线杆上 3 如何看待程老师的行为 程老师只让读得好的同学在公开课上读课文 她不能一视同仁地对待学生 影响了学生的全面发展 1 程老师刚开始不让京京朗读的原因是 A 她不喜欢京京B 京京的嗓子沙哑得厉害 担心他念不好

16、C 京京的朗读结结巴巴D 京京的朗读奶声奶气 练一练 2 程老师让大家重视公开课是因为 A 公开课可以学到更多知识B 公开课关系到学校的荣誉C 有许多外校老师参观公开课 不能丢丑D 进一步促进大家的学习 3 李京京想念爷爷是因为 A 爷爷喜欢用水烟袋抽烟B 爷爷给他讲故事C 爸爸妈妈常吵架不管他D 爷爷的家充满关爱 爸爸妈妈的家打骂无情 4 读到 奥尔迦 时 李京京之所以想起了妮儿 是因为 A 妮儿给他摘桑果吃B 妮儿也像奥尔迦关心万卡一样 关心过他C 妮儿十分聪明伶俐D 妮儿和奥尔迦的遭遇一样 5 程老师让李京京把后面的课文全部读完的原因是 A 没有其他同学举手B 李京京充满感情的朗读感动了程老师C 李京京读得太好 程老师不忍心打断他D 所有的人都太专注 太认真了 该举手的同学都忘记了举手 1 程老师是个二十多岁的姑娘 头发剪得短短的 模样有点像男孩子 2 京京垂下头 他多么喜欢这个故事啊 他想念一段 哪怕是几行字的那么一小段呢 他准能念好 朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗 表现了他怎样的性格特点 说出下列语句运用了人物描写的什么方法 外貌描写 心理描写纯真的童心和倔强的性格 你认为李