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1、第二单元如何叙事 写记叙文 首先要学会叙述好一件简单的事 怎样记叙好一件简单的事呢 简单说来 就是要把事情发生的时间 地点 人物 起因 经过 结果等交代清楚 并在叙述过 程中将这六个相关联的要素有机地结合在起 让别人明白你写了一件什么事 在叙写事情时为了能扣人心弦 引人入胜 还应考虑如何将起因 经过 结果这条思路构筑完整 安排好记叙的顺序 记叙的顺序一般有 顺叙 倒叙 插叙三种 先写什么 后写什么 要安排得恰当 要叙述得条理清楚 我们本次作文训练的重点是如何将事件叙述完整而又生动 我们在田野散步 我 我的母亲 我的妻子和儿子 顺叙 散步 莫怀戚 开门见山地交代了地点 田野 人物 我 我 的母亲
2、 我 的妻子和儿子 母亲本不愿出来的 她老了 身体不好 走远一点就觉得很累 我说 正因为如此 才应该多走走 母亲信服地点点头 便去拿外套 她现在很听我的话 就像我小时候很听她的话一样 母亲身体不好 应该多走走 起因 天气很好 今年的春天来得太迟 太迟了 有一些老人挺不住 但是春天总算来了 我的母亲又熬过了一个严冬 这段话不仅仅告诉读者关于故事的时间还渗透了人物的心理 既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景 又写出了 我 为母亲最终安然无恙而庆幸的心情 从中我们可以学到在叙写文章 时间 地点 等较为平淡的内容时 可适当加上心理 环境描写 以及语言的润色 营造恰当的气氛 吸引读者兴趣 这南方初春的田野
3、 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 这一切都使人想着一样东西 生命 这里的描写表露的是春的气息 但隐含的是对生命的感悟 更是对生命与自然共生共荣的放歌 我和母亲走在前面 我的妻子和儿子走在后面 小家伙突然叫起来 前面也是妈妈和儿子 后面也是妈妈和儿子 我们都笑了 后来发生了分歧 母亲要走大路 大路平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 不过 一切都取决于我 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 妻子呢 在外面 她总是听我的 一霎时 我感到了责任的重大 我想一个两全的办法 找不出 我想拆散一家人 分成两
4、路 各得其所 终不愿意 我决定委屈儿子 因为我伴同他的时日还长 我说 走大路 散步过程中为走大路还是走小路产生分歧 这里描写作者在面对一边是老 一边是幼的矛盾冲突中 所体现出的爱幼更尊老的精神 这是难能可贵的 它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉 读后敬仰之意油然而生 经过 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 她的眼随小路望去 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 我走不过去的地 方 你就背着我 母亲对我说 这样 我们在阳光下 向着那菜花 桑树和鱼塘走去 到了一处 我蹲下来 背起了母亲 妻子也蹲下来 背起了儿子 我的母亲虽然高大 然而很瘦 自然不算重 儿子虽然
5、很胖 毕竟幼小 自然也轻 但我和妻子都是慢慢地 稳稳地 走得很仔细 好像我背上的同她背上的加起来 就是整个世界 我背着母亲 妻子背着儿子 走小路 结果 这段话寓意深刻 它以轻衬重 不仅突出了中华民族的传统美德 更含蓄地写出了 我 一个站在生命之链连接点上的中年人 对生命和社会的责任 最后一句揭示了本文的中心 是作者写作意图及情感升华之所在 与文章的第四段中 这一切都使人想着一样东西 生命 前后照应 在整篇当中起着点明题旨 深化内涵的作用 是点睛之笔 点评 文章结构图 文章六要素很明晰 这使文章条理清楚 结构完整 从上面的结构图可以看出 文章按散步这件事情的起因 经过 结果来写 是顺叙 文章虽然
6、是顺叙 但作者剪裁得法 不但插入了景物 注重联想 还有少量心理分析 也有细腻的细节描绘 情节的微小波澜 然而一切又都点到为止 这就避免了一本流水账似的平铺直叙 使人读有余味 羚羊木雕 那只羚羊哪儿去啦 妈妈突然问我 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品 那是爸爸从非洲带回来给我的 它一直放在我桌子角上 这会儿 我的心怦怦地跳了起来 因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳 倒叙 插叙 张之路 你现在就去把它要回来 妈妈坚定地说 那么贵重的东西怎么能随便送人呢 要不我和你一起去 不 我哭着喊了起来 是的 这是爸爸给你的 可并没有允许你拿去送人啊 我没有理由了 我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊
7、心里难过极了 他们不知道 万芳是个多么仗义的好朋友 人物心理插叙法 回忆插叙 万芳仗义 的小故事 画线句是个过渡句 引出插叙 倒叙 将文章矛盾冲突最激烈的片段 爸妈逼迫 我 索回羚羊木雕 提到前面叙述 这就造成了悬念 增强了引人入胜的表现效果 使文章显得曲折有致 上幼儿园的时候我们就在一起 她学习很好 人一点也不自私 我们俩形影不离 语文老师管我俩叫 合二而一 倒叙 将文章矛盾冲突最激烈的片段 爸妈逼迫 我 索回羚羊木雕 提到前面叙述 这就造成了悬念 增强了引人入胜的表现效果 使文章显得曲折有致 上幼儿园的时候我们就在一起 她学习很好 人一点也不自私 我们俩形影不离 语文老师管我俩叫 合二而一
8、 上星期一次体育课 我们全班都穿上刚买的新运动衣 跳完山羊 我们围着小树逮着玩 一不小心 我的裤子被树杈划了一道长长的口子 我坐在树底下偷偷地抹眼泪 又心疼裤子 又怕回家挨说 万芳也不玩了 坐在我旁边一个劲地叹气 忽然 她跳起来拍着屁股说 咱俩先换过来 我妈是高级裁缝 她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来 直到现在 我身上还穿着她的运动裤 每次上体育课 看见她裤子上的那条长长的伤疤 我就觉得对不住她 我 和万芳情深谊厚 该不该要回木雕呢 真是难以取舍 插叙令故事发展真实 合理 令矛盾合理化 昨天 万芳到我家来玩 我见她特别喜欢我桌上的羚羊 就拿起来递到她的手上说 送给你 咱俩永远是好朋友
9、永远 她也挺激动 从兜里掏出一把弯弯的 插叙结束 回到倒叙 从事件起因开始叙述 昨天 是重要的时间标志和过渡标志 不知什么时候 奶奶站在门口 我一个人慢慢地走在路上 月亮出来了 冷冷的 我不禁打了个寒战 路上一点声音也没有 忽然 我听到有人在喊我的名字 小藏刀送给我 如按顺叙写 爸妈逼迫 我 索回木雕 该是这个位置 我回过头 只见万芳跑了过来 她把小刀塞到我的手里说 你拿着 咱俩还是好朋友 我呆呆地望着她 止不住流下了眼泪 我觉得我是世界上最伤心的人 因为我对朋友反悔了 我做了一件多么不光彩的事呀 可是 这能全怪我吗 点评 文章结构图 课文讲述的是 我 把贵重的羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳
10、父母发现后逼 我 要回来 我 被逼无奈 只得硬着头皮开口 让万芳把羚羊木雕还给 我 我 因对朋友反悔而伤心 如果单纯地 顺叙 木雕事件 故事应该是这样的 我 送木雕给万芳 爸妈逼迫 我 索回木雕 我 索要木雕 万芳主动还 我 木雕 万芳安慰 我 我 却更伤心了 现在的处理是 把其中一个冲突强烈的场面提前了 于是成了倒叙 这样写的好处是 一开始就展示 我 与父母关于木雕的矛盾冲突及 我 夹在父母和朋友间进退两难的矛盾 造成了强烈的悬念 引发了读者的阅读欲和思考欲 文章还运用了插叙的写作手法 插叙了万芳和 我 换裤的小故事 写出了 我 和万芳情深谊厚 将故事进一步推进到一个跌宕起伏的情节中 以此表
11、达了对成人的世界里许多人重财轻义行为的谴责 他们虽疼爱子女 但并不尊重孩子们构建的纯真的友谊 也不懂得孩子最渴望 最珍惜的友情 大部分学生总认为写 记叙文 就像记流水账 只要从头到尾把一件事情记下来就可以了 其实这种想法也没错 记叙文就是重在 记 但是 记 不仅要讲究文辞运用 还要讲究思路线索 如果文章平铺直叙 有可能就成白开水 嚼然无味 而如果写记叙文时 充实了记叙文体的六要素 即时间 地点 人物 事情的 起因 经过 结果 并将语言进行润色 则可以写出一篇比较成功的记叙文 展现一定的生动性 吸引力 记叙就是把人物的经历 言行和事物发展的过程交代出来 这是最常用的表达方式 无论写人还是记事 都
12、应内容完整 交代清楚 这是记叙最基本的要求 事情发生在什么时候 时间有现在 过去和将来的区别 叙述时要交代清楚 一 了解记叙的要素 掌握并运用记叙的要素是最基本的要求 要点如下 时间 事情发生在什么地方 地点包括事件发生的环境 状况和气氛 事情是怎么发生的 发生的经过如何 结果如何 这是记叙文的三个重要环节 好的记叙文 起因和结果更要紧密配合 以使事件不违背情理 事件的经过要写得有起有伏 曲折动人 并且能圆满地把事件因果连贯起来 事件涉及哪些人物 因为人物是主角 所以要写得有血有肉 个性突出 地点 人物 事件的起因 经过和结果 要素歌 记叙文记事六要素 大家千万要记住 要把故事写完整 交代清楚
13、 六要素 第一要素是时间 年月日时写清楚 第二要素是地点 要写环境和处所 第三要素是人物 世间万物人为主 第四要素是起因 为何发生找原因 第五要素是经过 来龙去脉写清楚 第六要素是结果 交代结局别含糊 事实上 为了避免文章的呆板和平庸 六要素的交代往往是灵活的 而灵活交代要素 可使文章增色不少 2 我穿着厚厚的大衣 还觉得冷 看见田里的水都结了冰 我不禁打起哆嗦来 我真不喜欢这个季节 二 灵活交代记叙要素 1 时间 你能猜到这是什么时候么 1 太阳出来啰 喂 喜洋洋 啰 喂 可见时间的表述不一定非要直接写出几月几日几点 而可以像上面这样间接地灵活地表现出来 1 看着穿着白大褂来往的人 和爸爸妈
14、妈那焦急的面容 我知道我是在什么地方了 并且我一定是得了什么重病 3 家家都喜气洋洋 贴春联 放鞭炮 忙得不亦乐乎 参考答案 1 早晨 2 冬天 3 春节 2 地点 想想事件发生的地点 记叙要素中 时间 和 地点 的灵活运用好把握 而 人物 和事件的 起因 经过 结果 在实际运用中就复杂得多 人物 的交代是记叙文的重点 交代人物离不开描写 记叙文中人物描写有多种类型 你能辨别以下例句所用的描写方式吗 2 山的那一边 其实还是山 山与山之间是条沟 沟里是几个小村子 参考答案 1 医院 2 山区 3 人物 3 她来到河边 放下篮子 将衣服从篮子里取出 摁到水中浸湿 捞出水面搁在石板上 撒些洗衣粉
15、就开始搓洗起来 4 前面的同学作了很好的发言 受到了老师和同学们的表扬 我是起来发言呢 还是放弃 我内心这样想着 算了吧 我还是放弃 我想 我该坐下了 2 上帝 这衣服多么合身啊 裁得多么好看啊 大家都说 多么美的花纹 多么美的色彩 这真是贵重的衣服 可见 运用多种描写方法会使人物有血有肉 真实形象 否则就会干巴巴的 一件事之所以能够发生 有其主 客观原因 主导的原因有时是主观原因 有时是 参考答案 1 外貌 肖像 描写 2 语言 对话 描写 3 动作描写 4 心理描写 说明 具体的人物描写的技法我们将在七年级下册作详细指导 4 事件的起因 客观原因 有时不分主次 主客观原因共同主导事件的发生
16、 事件的起因 指主导事件发生的原因 就是主要原因 叙事过程中 我们常常抓一个原因就写 让读者感觉这个 因 不会必然导致这个 果 所以给人虚假的感受 因此 叙事时一定要先将许多原因进行比较 找到主导原因 如果主客观原因不分仲伯 就要简洁明了地同时交代 切不可舍本逐末 一叶障目 不见森林 例如 课文 走一步 再走 一步 中 导致 我 处于悬崖中部不敢向上爬 又不敢下崖的原因 除了因为悬崖陡峭令 我 恐惧之外 还因为 我 的身体确实多病 这是两个主要原因 次要原因是小伙伴们都走远了 我 也失去了支持的力量 因此 将这些原因交代清楚了 才能突出 我 在父亲的指导下 自己一步步走下悬崖是件多么了不起的事 也才能突出这件事对 我 一生的巨大影响 5 事件的经过 事件的经过 指事件从开始到结束的整个过程 或者更细致一点 指事件发生先后经历了哪几个较大的阶段 我们要根据行为终点的变化 来准确概述事件的经过 事件从同一起点开始 到不同的时间点停止 人物行为的性质可能是不一样的 例如 他从家里出来 坐公交车到商场 站在柜台的大量商品前 依据此人的整体行为 我们可以判断是 购物 如果再往后延伸 变成 他从家
