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1、0 中国网络教育行业发展报告简版中国网络教育行业发展报告简版 iResearch China Online Education Industry Research Report 2008 2009 年 1 中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 目 录目 录 I 第八届中国网民网络消费行为大调研背景 3 II 研究方法 5 III 概念定义 6 IV 报告摘
2、要 7 V 报告正文 9 1 中国教育体系概述 9 1 1 中国教育体系概述 9 1 2 中国网络教育概述 10 1 2 1 网络教育定义 10 1 2 2 网络教育特点 11 1 2 3 网络教育分类 12 1 3 中国网络教育各领域概述 13 1 3 1 k 12 教育 14 1 3 2 高等学历教育 15 1 3 3 职业培训 16 1 3 4 其他 17 2 中国网络教育市场概述 19 2 1 2004 2012 年中国网络教育市场规模 19 2 2 2004 2012 年中国网络教育细分市场分析 20 3 网络教育各细分领域分析 21 3 1 2004 2012 年中国 K 12 网
3、络教育市场规模 21 3 2 2004 2012 年中国高等学历教育网络教育市场规模 23 3 3 2004 2012 年中国职业培训网络教育市场规模 24 附录一 正式版报告目录 25 附录二 正式版报告图表目录 26 法律声明 27 2 中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 图 目 录图 目 录 图 1 1 中国教育体系流程图 9 图 2 1 2004
4、 2012 年中国网络教育市场规模 19 图 2 2 2004 2012 年中国网络教育市场格局 20 图 3 1 2004 2012 年中国 K 12 网络教育市场规模 21 图 3 2 2004 2012 年中国网络高等学历教育市场规模 23 图 3 3 2004 2012 年中国职业培训网络教育市场规模 24 表 目 录 表 目 录 表 1 1 不同网络教育类别的划分 12 表 1 2 K 12 教育市场涵盖内容 14 表 1 3 高等学历教育涵盖内容 15 表 1 4 职业培训涵盖内容 16 表 1 5 外语课程涵盖内容 17 表 1 6 课外辅导涵盖内容 17 3 中国网络教育行业发
5、展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 I 第八届中国网民网络消费行为大调研背景 I 第八届中国网民网络消费行为大调研背景 艾瑞市场咨询有限公司 自2003年连续成功地举行了7届大 型的中国网民网络消费行为调查后 于2008年11月至12月期间再次针对中国网民的网络习惯 及消费行为进行调查 一 调查领域划分 一 调查领域划分 艾瑞咨询专注对网络经济的研究 其中涵盖网络广告 电
6、子商务 网络服务 搜索引擎 网络游戏 移动增值 数字娱乐等主要板块 本次大调研挑出十八个细分行业进行市场和用户 研究 并在2009年第一季度推出相应报告 此外 非大调研涵盖的其他热点领域研究报告也 会在2009年后三个季度内陆续推出 二 研究主要内容 二 研究主要内容 行业市场规模和行业增长潜力 行业产业链划分及发展特点 行业主要明星企业运营特色 行业相关企业竞争力对比分析 行业现行发展中面对的主要问题解析 网络用户的使用习惯和消费情况 网络用户对企业的态度或满意度 网络用户对相关服务的需求程度 潜在用户群 忠实用户群各类特点 三 研究报告成果 三 研究报告成果 本次调研共推出十八个细分行业报
7、告 2008 2009 年中国网络广告行业发展报告 2008 2009 年中国 B2B 电子商务行业发展报告 2008 2009 年中国网络购物行业发展报告 2008 2009 年中国搜索引擎行业发展报告 2008 2009 年中国网上银行行业发展报告 2008 2009 年中国电子支付行业发展报告 2008 2009 年中国网上旅行预定行业发展报告 2008 2009 年中国网络游戏行业发展报告 2008 2009 年中国即时通讯行业发展报告 2008 2009 年中国电子邮箱行业发展报告 2008 2009 年中国企业邮箱行业发展报告 2008 2009 年中国网络社区行业发展报告 200
8、8 2009 年中国网络教育行业发展报告 2008 2009 年中国网络招聘行业发展报告 4 中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 2008 2009 年中国网络交友行业发展报告 2008 2009 年中国移动互联网行业发展报告 2008 2009 年中国网络视频行业发展报告 2008 2009 年中国域名主机及 CDN 行业发展报告 5 中国网络教育行业
9、发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 II 研究方法 II 研究方法 报告数据的收集和分析主要采用iUserSurvey在线问卷调查方法 结合对相关运营商和渠 道商进行深入访谈和研究而获得 iUserSurvey是艾瑞公司专为网络媒体用户调研而开发的市 场调研平台 报告数据的收集和分析主要采用iUserSurvey在线问卷调查方法 结合对相关运营商和渠 道商进行深入访谈和
10、研究而获得 iUserSurvey是艾瑞公司专为网络媒体用户调研而开发的市 场调研平台 一 艾瑞网络调研 网络用户 说明 一 艾瑞网络调研 网络用户 说明 1 1 调研方法 调研方法 依据统计学理论和国际惯例 本次调查主要采用了计算机网上联机调查方法进行 问卷放 置在 iResearch 的网站上 调查链接 于 2008 年 11 月 20 日 12 月 31 日期间通过在中国 84 家主流网站相关频道投放网幅广告和文字链广告 由用 户主动参与填写问卷的方式来获取信息 本次调研回收调查问卷超过 9 万份 经处理排除无 效问卷 并根据网民的性别和年龄进行配比加权 最终分析样本数为 7 万 其中网
11、络教育合 格样本共回收问卷 11384 份 2 关于网民男女性别 区域配额2 关于网民男女性别 区域配额 根据 CNNIC 于 2009 年 1 月公布的网民性别分布和年龄分布进行配比加权 二 艾瑞网络调研 行业研究 说明 二 艾瑞网络调研 行业研究 说明 行业研究部分艾瑞主要采用行业深度访谈和桌面研究的方法 通过对行业专家 厂商 渠道进行深入访谈 对相关行业主要情况进行了解 并 获得相应销售和市场等方面数据 桌面研究 对部分公开信息进行比较 参考用户调研数据 最终获得行业规模的 数据 结合艾瑞咨询网络广告监测系统iAdTracker和网民网络行为连续性研究系统 iUserTracker分析
12、艾瑞获得一些公开信息的渠道 政府数据与信息 相关的经济数据 行业公开信息 企业年报 季报 行业资深专家公开发表的观点 6 中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch China Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 III 概念定义 III 概念定义 网络教育用户规模 网络教育用户规模 网络教育用户规模指在过去一年内至少一次使用互联网接受某种教育的个人用户 网络教育市场规模 网络教育市场规模 网络教育市场规模指
13、在过去一年内通过互联网为媒介的教育平台所获得到的总收入 包 括学费及相关服务机构的收入总和 网络教育定义 网络教育定义 网络教育利用网络技术 多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态 是建立在 现代电子信息通信技术基础上的教育形式 幼儿网络教育定义 幼儿网络教育定义 幼儿网络教育是由政府 非政府单位 个人发起的 在正规幼儿教育之外的 针对 0 6 岁儿童的 依托于互联网这一平台开展的幼儿教育形式 中小学网络教育定义 中小学网络教育定义 中小学网络教育指的是那些将教育目标瞄准为中小学生 以中小学基本教材为内容 配以 指导老师在线同步或非同步辅导的教育形式 网络高等教育定义 网络高等教育定义
14、 网络高等教育指的是通过现代通信网络 在高等教育相应的学习层次上开展的学历或非学 历教育形式 对达到本科或专科要求的学生 由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书 学历证书电子注册后 国家予以承认 企业 E Learning 定义 企业 E Learning 定义 企业 E Learning 的最终目标是在企业内部将各种知识以尽可能便捷的方式进行共享 是 知识管理在企业级别的应用 最终使得企业向知识型的组织转变 在提升员工价值的同时 也 最大化了企业价值 7 中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年中国网络教育行业发展报告简版 2008 2009 年 iResearch Chin
15、a Online Education Industry Research Report Copyright iResearch Inc 2009 IV 报告摘要 IV 报告摘要 中国家庭教育支出继续提高 教育事业前景广阔 中国家庭教育支出继续提高 教育事业前景广阔 根据中国统计局发布的 2008 年中国统计年鉴 的数据显示 2007 年中国大陆地区教育 支出约占家庭收入的 5 2 中国香港地区则略低于中国 为 5 07 台湾地区 5 26 略高于 中国大陆 总体来看 在儒家文化为主的华语地区对教育的重视程度很高 这集中表现在对下 一代的培养过程中 愿意投入大量的时间和金钱 同样 美国在这方面的
16、支出远低于中国 平 均教育支出仅占家庭总收入的 2 左右 可见教育事业在中国前景广阔 网络教育确保 全民终身教育 贯彻落实 网络教育确保 全民终身教育 贯彻落实 2008 年中国网络教育市场规模同比增长 23 9 达到 352 亿元 艾瑞分析认为 促使市 场保持高速发展的主要动力来自于网络教育在高等学历教育市场的应用 由此带来的收入约占 网教市场整体规模的 85 90 而随着党的十七大提出的 发展远程教育和继续教育 建设 全民学习 终身学习的学习型社会 的要求的贯彻落实 中国网络教育市场规模还将进一步发 展 预计在 2012 年市场规模将达到 723 亿元 学历教育仍是市场主导 K 12 逐步成熟 学历教育仍是市场主导 K 12 逐步成熟 学历教育市场份额始终维持在 80 左右 是网络教育市场最大的推动力 但由于学生数 量和需求相对稳定 因此艾瑞认为 只要国家的教育制度和基本不变 学历教育的市场亦将稳 定发展 出现波动的可能性很小 而在语言培训 K 12 和 E learning 三项中 艾瑞认为语言 培训未来的趋势是线下与线上相结合的发展方向 网络只是作为培训的一个辅助手段而存在 因
