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1、辽宁省辽阳九中七年级政治上册第三课 珍爱生命三 人教新课标版【学习目标】1、我们该怎样珍爱自己的生命?2、生命的价值是什么?怎样提升生命的价值?【重点、难点】肯定生命、尊重生命；延伸生命的价值。【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）自主学习，基础知识梳理1、珍爱生命的人，都不会轻易放弃_。2、每个人对_ _和_都有价值。3、幸福快乐的生活从_开始。4、生命的意义在于_。5、我们该怎样珍爱自己的生命？6、怎样提升生命的价值？【合作探究】活动一：欣赏一首诗我还有一只脚，感受生命的可贵。活动二：学会自救的方法：把全班同学分四个组，分别是：紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。每个组
2、的同学进行自救方法的讲解和演习。【课堂检测】1多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩，因此，我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要（ ）锻炼身体，保持健康 不宰吃动物 保护生态环境 敢于同疾病作斗争 面对凶恶歹徒，不作无谓的牺牲 及时享受短暂、宝贵的生命ABCD2每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，应该（ ）A从明天做起B从干一番大事业做起C从进入初中以后做起D从现在做起，从一点一滴的小事做起3吴欲同学给自己的生命箴言是：人活着，不应该追求生命的长度，而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是（ ）A生活条件的优越B生活的艰辛和曲折C生命的价值和意义D生活的快
3、乐和悲伤4提升生命的价值最主要的是（ ）A延长生命的时间 B绝不放弃生的希望 C多享受社会财富 D为社会多作贡献5、分析说明题有的人活着 /他已经死了；/有的人死了 /他还活着。（1）为什么说“有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。”？（2）请你举出5个虽死犹生的模范人物。（3）怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？（4）请说出你的生命箴言。6.一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。” 你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？【相关阅读】拓宽生命 贾凤山这是一个十分感人的故事：某医学研究所一位刚刚进入不惑之年的副教授，在一次体检中被确诊为癌症，并被
4、宣判最多还能活半年时间。对于一个年龄处于黄金阶段、工作处于巅峰时期的人来说，这个消息不啻于一声晴天霹雳。面对突如其来的打击，他和家人陷入了极度悲哀之中。冷静后，这位副教授振作起精神，决心打破生活的常规去“拓宽生命”，以便实现原计划两年完成的一项科研课题。他一面积极配合医院进行治疗，一面夜以继日地加班加点潜心研究，终于在生命的最后时刻实现了夙愿，给后人留下了一笔珍贵的财富。这个故事使我们感悟到，一个人的生命不仅有长度，而且还有宽度。拓宽了生命，也就增加了生命的分量。 拓宽生命就是与生命作斗争，恰如生命学家所说，人的一生就是不断同死亡斗争的过程。 拓展了生命的宽度，实际上也就等于延伸了生命的长度，因为生命的平方在叠加。 最后，我想还是用雷锋日记中的这段话来结束这篇文章：“一个人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋同志的这段话，想必更能诠释“拓宽生命”的真谛。
