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1、第三课 走向自立人生一选择1、下列同学的表现体现自立品质的是 （ ）A、13岁的李金过着衣来伸手饭来张口的生活B、王娟每天早上都由父母叫她起来上学，否则就会迟到C、蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，总是人云亦云D、小明遇到难题先独立思考，实在解答不了再请教老师或同学2、有位记者最近在学校采访时了解到这样一些奇怪现象：10多岁的孩子不会穿衣服，扣扣子；一名大学生因和同学发生了几句口角，就导致心理障碍而不得不退学；一名大一学生在生活了20年的城市里迷了路。对于这些现象下面说法正确的是 （ ）A、这只是生活中的一些小事而已，不值得大惊小怪B、这些学生太懒、太笨，应该加强学习C连最起码的生活自理能力和独立处
2、理问题的能力都不具备很难做到自立D、学生应以学业为重，生活中的小事以后慢慢再学3、每个同学都有这样的体会：随着年龄的增长和自立能力的增强，我们日益强烈地希望自己能像成人那样管理自己的生活，这表明 （ ）A、我们的自立能力已经很强了 B、我们已不需要家长和老师的帮助C、我们还没有完全的自立能力D、我们正在经历告别依赖，走向自立的时期4、学完了有关自立的内容以后，几名同学谈了自己对自立的看法，你同意他们中谁的观点 （ ）刘威说：“我现在年龄还小，只能靠爸爸妈妈照顾，等我长大了才能自立。” 冯立群说：“我特别想自立，凡是我自己的事，我都要自己做主，不要大人管。” 赵倩说：“学习中遇到难题，我总是先自
3、己独立思考，想办法解决，这也是自立的表现。” 陈晨说：“自立就要克服依赖心理，安排好自己的生活”A、 B、 C、 D、5、在美国，孩子从小就被灌输“自己花钱自己挣”的思想。每到星期天，孩子便忙着拔草、打扫花园或者擦皮鞋。而擦一双皮鞋才5美分，擦一双长靴也只能得到10美分。以上事例说明 （ ）A、美国的孩子都是“拜金主义者”B、美国的童工普遍，儿童得不到保护C、美国的孩子自立意识比较强 D美国的劳动力便宜6、“可乐男孩”薛枭放暑假后，没有回老家绵竹，而是在体育用品超市做推销员。他说：“我来这里打工是想为以后独立生活赚取一些经验。”对此理解正确的有 （ ）自立作为成长的过程，是我们生活能力锻炼的过
4、程，也是我们养成良好道德品质的过程 积极融入社会，关爱社会，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的人 他在体育用品超市当推销员只是为了赚取更多的钱 能根据社会的要求，不断完善自我，是自己成为一个强者A、 B、 C、 D、7、老子中说：“合抱之木，生于毫末；九层之台，始于垒土；千里之行，始于足下。”这段话告诉我们，培养和提高自立能力 （ ）A、不用费太多太大的功夫 B、是一朝一夕的事，不必太重视C、要从点滴做起，逐渐累积 D、要从大处着眼，不可从小处着手8、德国诗人歌德说：“谁若不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。”这句话告诉我们 （ ）把自己的命运寄托在他人身上，不会有大的作为 时时刻
5、刻靠别人指点才能过日子的人是一个不能自立的人 要培养独立的人格，而不能造成人格的缺陷 告别依赖，走向自立A、 B、 C、 D、二、能力提升德国人常说，他们的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己。在原联邦德国的法律条文中，有这么一个有趣的规定，要求孩子必须帮助父母做家务。条文的内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务；610岁，偶尔帮助父母洗碗、扫地、买东西；1014岁，要剪草坪、洗碗、扫地、给全家人擦皮鞋；1416岁，要洗汽车、整理花园；1618岁，如父母上班工作，要每周给家里做一次大扫除。对于不愿做家务的孩子，父母有权向法庭申请，以求法庭督促孩子履行义务。（1） 你觉得，德国人这样做的目的是什么？（2） 让还在从小做家务有什么好处？反思与评价
