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1、第8课 有肩就得挑担子教学目标：1. 知道青春时期是人生中最为宝贵的阶段，在体会珍惜青春年华的同时，认识到应该承担的相应的社会责任，做一个负责任的公民；2. 知道成人的基本标志，了解14岁的法律责任和社会责任，学会承担应有的责任。教学重难点：让学生切身体会“具有责任意识和责任能力是成人的基本标志”。一、预习导学1. 成人的基本标志是什么？2. 什么是责任意识？责任意识对公民的要求有哪些？二、课内研讨1. 梁启超的名言导入2. 学生感悟活动：有肩就得挑担子3. 要点：a. 成人的基本标志b. 责任意识是个人道德修养的重要组成部分c. 树立高度责任感的意义三、同步练习或者补充习题四、课堂小结五、拓
2、展延伸诗人说：鲜花承担着装扮春天的责任，春天承担着复苏大地的责任，大自然承担着繁衍生息的责任，人类承担着社会文明发展的责任（1）我们，当代青年的历史责任是什么？（2）我们应如何把自己造就成为祖国需要的人才？（3）请写下你最欣赏的一句话，为自己鼓劲加油吧！个人主页教学内容第8课 第2课时 不同身份有不同责任教学目标：1. 确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人；2. 知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。教学重难点：让学生明白社会角色不同责任不同，让学生学会关爱社会、关爱亲人、关爱自己。一、预习导
3、学1. 一个人可以同时具有多种社会身份，每一种社会身份都要求他承担_的责任。2. 作为父母要承担抚养子女的责任；作为子女要承担赡养父母的责任。这既是_的公民义务，同时也是_的要求。3. 不同责任具有不同的来源，责任是复杂的和多样的，正是在对这些责任的履行中，我们作为一个人的_得到了充分的体现，同时_也得到了加强。二、课内研讨1. 事例启示（结合P93探究） 职业（社会角色）： 承担的主要社会责任： 承担社会责任的依据：小结：一个人由于具有不同的社会身份而负有不同的责任。2. 感悟：为什么社会角色会产生相应的责任学生活动P943. 阅读感悟P95 希波克拉底誓言来深化主题。三、训练巩固1. 老师
4、指导学生学习，医生给病人看病，司机开车，这说明（ ） 在社会舞台上，每个人都扮演着属于自己的角色社会角色不同，所承担的责任也有所不同一个人可以同时具有多种社会身份不同的职业可以有相同的责任A. B. C. D. 2. 今天轮到小进所在的小组打扫卫生，可他马上要代表所在班级去参加和兄弟班的篮球比赛，他应该（ ）A. 草草扫完了事 B. 让小组其他同学做C. 不去比赛，谁让班干部没安排好D. 请朋友今天代自己打扫卫生，下一次自己再替朋友做3. 下列对责任的说法，正确的有（ ）不同的角色意味着不同的责任不同的职业选择意味着不同的责任每个人都有自己的目标和追求，也带来相应的责任中学生年龄还小，不需要承
5、担责任A. B. C. D. 4. 下列观点正确的是（ ）A. 作为子女，一切听从父母是我们的责任B. 作为朋友，讲哥们儿义务是我们义不容辞的责任C. 不自觉地承担相应的责任，对自己负责，我们同样能长大成人D. 当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任5. 责任产生于社会关系之中的相互承诺，承诺表现在生活的方方面面。责任的来源有（ ）对他人的承诺 分配的任务 上级的任命 职业的要求 法律规定 传统习俗 公民身份 道德原则A. B. C. D. 6. 一位农民企业家说：“责任是什么我讲不清，但我知道应该怎样去做。我不能卖给农民质量差的化肥，我要提供优质服务；还要对
6、子女关心，对父母尽孝”。由此可以看出（ ）人们可以扮演不同的角色每一种角色都意味着一种责任我们的角色只有一种，而成年人扮演的角色可以有很多种要认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任A. B. C. D. 四、课堂小结五、拓展延伸一位父亲正在读书的儿子的信中写道：家，养活你是一种责任、义务，并不图你长大后对家有什么贡献；但对国家，每一有责任感的中国人，不可不想到她的兴衰。当今的世界是一个人才竞争的世界，当今的中国需要一批有志青年，希望你努力学习，多储备一些知识和能力，在思想上严格要求自己，发挥自己的聪明才智为国家和社会多做贡献！（1）父亲在信中提到了哪些责任？（2）有的同学认为，只有为民族、为国家
7、干一番轰轰烈烈的大事才算是尽了社会责任。你认为这一说法对吗？为什么？个人主页教学内容第8课 第3课时 青春从这里起航教学目标：1. 要引导学生从身边的细微处入手，从小事做起；2. 理解责任意识是一个人道德修养的重要组成部分，学会全面提高自身素质。教学重难点：14岁开始承担更多的法律责任。一、预习导学1. 14岁的青少年有哪些生理特点？2. 从法律上讲，一个人从14岁起，就开始担负起更多的_。3. 朗诵P96 14 岁是二、课内研讨1. 14岁人生重要的过渡时期2. 14岁人生开始负担更多的法律责任3. 14岁人生新的起点三、训练巩固1. 作为学生应负的责任有（ ）按时上学 逃学上网 不完成作业
8、 遵守学校纪律A. B. C. D. 2. 在小红14岁生日那天，妈妈对她说：“孩子，妈妈虽然非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活、怎样做人，但采取任何行动之前，你都要认真思考：行动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。”妈妈是在教育小红（ ）要有勇气和智慧选择自己承担的责任要选择自立自强的人生要对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出合理的选择只要会付出代价的责任就不要承担A. B. C. D. 3. 下列属于少男少女的心理特征的有（ ）独立意识增强，不愿意简单地接受大人的意见生活经验不足，判断是非能力较差体重和身高增长得很快容
9、易激发，容易轻信，容易受外界影响，做出不冷静的事情A. B. C. D. 4. 下列属于青少年要积极承担责任的有（ ）善待家人，做力所能及的家务事 认真学习，尊敬老师把散落在路边的纸屑丢进垃圾桶 爱护草坪帮要好的朋友去打架A. B. C. D. 5. 一位同学在一篇告诫自己的作文中写道：“要对人真诚，不虚伪，诚实守信；要合理评介自己的能力，不为自己办不到的事情作出承诺；一旦许下诺言，就要承担相应的责任，不要让自己在别人心目中留下只会吹牛说大话的印象。”从这段话我们可以看出，这位同学是一个（ ）不愿承担责任的人 能为自己赢得信任和尊重的人对自己不负责任，对他人不尊重的人 慎重许诺，坚决履行诺言的
10、人A. B. C. D. 6. 现在我们是中学生，几年以后我们会上大学，走上工作岗位，会有自己的家庭，要养育孩子，赡养老人，这表明（ ）人的一生，角色在不断变化人的一生中要承担相应的责任虽然人在不断成长，但他承担责任的内容是不会改变的不同的职业选择也意味着不同的责任A. B. C. D. 四、课堂小结五、拓展延伸在汶川大地震劫难中，中国人以其迸发出的人性光辉，谱写了生命的赞歌。镜头一：汶川大地震发生后，通往汶川的公路因山体塌方严重堵塞，武警某师参谋长王毅主动请缨，经过22个小时，90公里强行军，率部率先到达震中汶川县城。王毅在给灾区同学们写的信中曾说道：“军人与使命同生，军人与使命同在。我只是
11、履行了一名军人义不容辞的责任”镜头二：在汶川大地震后马贵喜作为医疗队内科组组长，他和自己的队员们连续4天不间断工作，累计治疗伤员850多人，进村入户，救治受伤群众2000余名。当地群众亲切地称他“军医老马哥”。镜头三：汶川大地震发生时，正在上课的向倩只要2秒便可离开教室，但她突然发现教室角落里还有3个学生。她冲过去一手把孩子们搂住朝门外跑，就在这瞬间，教学楼垮塌了。第二天人们在清理废墟过程中，见到血肉模糊向倩老师双手成大环抱状趴在地上，而她的怀里却紧紧抱着3个孩子，她用自己的生命和血肉之躯抵抗灾难，保护了学生。（1）三个镜头中的主人公，分别承担了什么样的责任？这些责任源自什么？2. 有同学认为：我们当前的主要责任是好好学习，不需要承担社会责任，这些责任应该是大人们的事。你同意这种看法吗？请简要分析。个人主页
