《广东省广州市花都区赤坭中学八年级政治下册 第四课 第2框 肖像和姓名中权利导学案（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市花都区赤坭中学八年级政治下册 第四课 第2框 肖像和姓名中权利导学案（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、肖像和姓名中权利一、教学目标1、知道肖像的重要意义2、了解侵害肖像权的表现和维权途径3、懂得姓名权的内容和作用4、了解姓名权的侵权行为和维权方法二、教学重点：1、侵害肖像权的表现和维权途径2、姓名权的侵权行为和维权方法三、教学难点：1、侵害肖像权的表现和维权途径2、姓名权的侵权行为和维权方法自主学习1、肖像是以 为中心的 再现。2、肖像再现了 的基本特征，是每个人 的有形识别标志，肖像与特定人的 不可分离。3、公民依法享有对自己肖像的支配权，包括 、 、 。4、姓名包括 、 、 等，它作为将人区别开来的 ，是每个人 的基本标志。5、姓名权是公民依法享有 、 、 姓名，并且排除 的权利。6、侵害
2、公民姓名权的两种具体表现是 、 他人姓名。7、肖像的含义是什么？有什么作用？（P40第一、二段）肖像是 肖像再现了 8、肖像权的含义及内容是什么？（P41第一段）注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。9、侵害肖像权有什么表现？（P41第二段）（1） （2） （3） 10、肖像权受到侵害时，我们应怎样正确维权？（P42）11、什么是姓名?它有什么作用? （P43第一段）12、姓名权的含义是什么？（P43第二段）13、姓名权的主要内容是什么? （P43第二段）（1） （2） （3） 注意：未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。14、侵害公民姓名权有哪些表现？（P
3、44第一、二段）（1） （2） （3） 15、姓名权受到侵害时，我们应怎样正确维权？（P44第二段）知识拓展不属于侵犯肖像权的行为 （抄在P44空白处）（1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。 （2）国家机关执行公务而强制使用公民的肖像 如通缉令上嫌疑犯的肖像 （3）使用在特定场合会出席特定活动的人物的肖像 如参加集会、游行庆典等活动的人的肖像 （4）为了本人利益或社会公共利益而使用 如寻人启示上的照片；行使正当舆论监督而使用 （5）为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像 如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。（6）拍摄违反道德和法律的行为的照片、录像
