《广东省广州市花都区赤坭中学八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长同步练习（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省广州市花都区赤坭中学八年级政治下册 第六课 第1框 知识助我成长同步练习（无答案） 新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、知识助我成长一、单项选择题1、八年级学生小丽，学习成绩不太理想。她爸爸认定女儿将来不会有很大的出息，就决定让其退学，到自己的饭馆里帮忙。对小丽爸爸的行为，下列看法中正确的是（ ）。A、作为小丽的法定监护人，让女儿退学是他的权利 B、触犯了刑法，是犯罪行为 C、违反了义务教育法，应承担法律责任 D、只要女儿同意，别人无权干涉2、教育是培养人的社会活动，是传递生产经验的必要手段，在当代，只有接受教育，掌握知识，才能获得良好的就业机会，才能丰富和完善自己，享受现代文明，因此受教育是（ ）A、公民享有的人身自由权利 B、我国公民的基本义务 C、公民在经济生活中的权利 D、我国公民的基本权利3、2020
2、年广东省财政安排城乡义务教育经费50.45亿元，用于免除全省城镇义务教育阶段学杂费和课本费、农村100多万名困难家庭义务教育寄宿学生生活费补助等。上述材料说明（ ）A、广东省财政对城乡九年义务教育的投入存在不公平现象 B、我国九年义务教育具有强制性、普及性和公益性 C、广东省政府为困难家庭子女的受教育提供物质帮助 D、广东省对困难家庭子女已实行全免费教育4、中国青少年发展基金会发起的“希望工程”经历二十年发展，累计筹款56.7亿元人民币，资助346万名农村家庭经济困难学生继续不同阶段的学业，资助建设15940所希望小学，给了更多孩子公正平等的受教育机会。这说明（ ）A、义务教育是国家必须予以保
3、障的公益性事业 B、受教育是我国公民应该享有的基本权利C、教育是一个国家发展创新能力的基础 D、我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段5、九年级学生张某面对大学生就业难的现实，认为既然上了大学也难找到工作，还不如现在就去工作，于是就辍学打工挣钱。张某的做法（ ）A、没有认识到接受教育对个人生存和发展的重要作用 B、能减轻家庭负担，为父母分忧 C、可以缓解国家的就业压力 D、有利于将来更好地适应社会6、调查资料表明，实行家庭承包责任制，农民的致富程度同文化制度成正比，文化程度高的致富门路多，致富速度快，文化程度低的往往致富无门，或致富较慢。这反映出（ ）人们掌握的科学技术与致富紧密相连 人们受教
4、育程度是致富的唯一决定因素 农民致富有赖于教育的发展 受教育是农民致富的有利条件，农民应重视受教育权 A、 B、 C、 D、7、在科学技术迅速发展，人类知识迅速增加的今天，一个人接受教育非常重要。只有接受教育才能（ ）摆脱愚昧，增长才干 在职业活动和其他活动中获得成功 唤醒人的潜力、发展才智 丰富人生，享受现代文明 A、 B、 C、 D、8、所谓受教育权，是指（ ）A、在一定的教育机构中，由教育者对受教育者的一种有目的、有计划、有组织的影响活动 B、公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得教育物质帮助的权利 C、公民接受九年义务教育的权利 D、公民均有上学的权利9、义务教育具有公益性是指（ ）
5、A.在义务教育阶段免收一切费用 B.在义务教育阶段免收部分学费 C.在义务教育阶段免收学费、杂费 D.在义务教育阶段免收杂费 10、“捐资助学，尊师重教，拒收童工，维护学校的教学秩序和场地设施等。“这是义务教育法规定的（ ）A、国家职责 B、社会的责任 C、学校的责任 D、家庭的责任三、多项选择题1、义务教育不同于高等教育、成人教育等其他教育，它具有自己的显著特征即（ ）A强制性 B.公益性 C.统一性 D互助性 2、下面对“义务教育”中的“义务一词理解正确的是（ ）A国家、社会、学校、家庭对未成年人的义务 B国家对学校的义务 C未成年人对国家、社会的义务 D对未成年人来说是只是一项义务，而不
6、是权利 3、（四川乐山中考）2020年7月13日，胡锦涛在全国教育工作会议上强调，在党和国家全局工作中必须把教育摆在优先发展的战略地位。国家高度重视教育，是因为（ ）A、 教育有利于提升人口素质 B、发展教育事业，可以使每个公民都获得平等的发展机会 C、通过教育就能消除客观愿意造成的不平等 D、教育有利于改善人民的生活质量和生命质量4、某市一家长向当地法院起诉，状告离其家最近的某小学拒收他6岁的孩子入学。法院依法受理了此案，责令该小学无条件接收其子女入学。这说明（ ）A、学校有权决定让谁上学 B、公民的受教育权离不开法律的保障C、法院有权决定适龄儿童、少年到哪所学校上学 D、义务教育具有普遍性5、2020年秋季，厦门市中小学全部免除学杂费，首次规定公办学校公开招收辖区内农民工子女。这一规定有利于（ ）A、促进义务教育的发展 B、从根本上消除辍学现象C、促进社会公平 D、保障公民平等享有受教育权利
