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1、第二课 理解老师 【学习目标】1.主动了解、理解老师，关心老师；与老师建立新型的师生关系。2.初步掌握与老师沟通和交流的技巧、方法。3.了解教师工作的一般特点；学会正确对待教师的表扬与批评。【学习重点】了解教师的工作特点。如何与老师交朋友。【学习难点】怎样与老师进行有效的沟通。【学法指导】1.认真预习第二课，读懂教材，用红笔勾划出本课的基本知识、主要问题等,构建基本框架。在此基础上独立完成学案。2.针对完成的导学案交流与自纠，记忆主要基础知识，针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评、质疑。【学习流程】第一环节：自主学习，知识在线一、阳光下最灿烂的职业1. 是阳光下最灿烂的职业。2
2、.教师是 的传递者，肩负着 的神圣职责。3.尊师是中华民族的 。 “程门立雪”体现了 的传统美德。4.我国把每年的 月 日定为教师节，充分体现了国家对教师的 。5.对老师的尊敬体现在 和 之中。6.虚心 老师的教诲，认真听讲，尊重老师的 。二、良师与益友7.良好师生关系的建立，需要师生双方 、 。8.主动热情地与老师交往，不要以 的冷淡和疏远老师，避免以 的态度顶撞老师。更不应 。9.自觉接受老师的 ，正确对待老师的 与 ，理解、宽容老师的 。 ，热情地与老师沟通。第二环节：合作探究、展示质疑1.为什么要尊敬老师？2.如何尊敬老师？（利用18页尊师的故事教育学生）3师生矛盾和冲突产生的原因？4
3、新型的师生关系是怎样的？5.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？第三环节：归纳整理、知识升华当堂检测一 、 选择题1阳光下最灿烂的职业是( ) A科学家 B教师 C明星 D护士2我国把每年的什么时间定为“教师节”?( ) A5月14日 B6月18 日 C9月10日 D11月24日3新型的师生关系建立的基础是( ) A学生胆大 B民主平等 C老师威严 D规章制度4化解与老师的矛盾、误解，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有( ) 角色互换 正确对待老师的表扬和批评 礼貌待师 注意场合 原谅老师的错误 勿失分寸 A B C D5良好的师生关系的建立需要：( ) A校长的魅
4、力 B学生的绝对顺从 C老师的威严 D双方互相理解，共同努力6小辉在日记中写道：“过去的语文老师对我很好，我也愿意听他讲课，学习有信心，有兴趣，觉得不好好学习对不起老师。可是有一回他错怪了我，使我怕他又怨他，从此，他讲课我不爱听也不注意听，结果我的语文成绩直线下降”小辉的经历说明( )师生关系好坏能影响学生的学习兴趣良好的师生关系有利于学生身心健康成长没有顽强的毅力是做不好事情的 教师批评教育学生可能会带来消极的影响A . B . C. D. 7当与老师发生矛盾时，应这样消除与老师的误解或矛盾( )要学会冷静地思考矛盾产生的原因多从自身找原因，正确对待老师的意见先虚心接受老师的教诲，然后诚恳指
5、出老师的错误对老师不理不睬A. B. C . D. 8关于了解老师的优点和长处，正确的认识有( ) 没必要，多此一举 是对老师讨好的表现 有利于我们向老师学习 能帮助我们改进与老师的关系A . B. C. D .9.“程门立雪”体现了中华民族的传统美德。这种美德是（ ）A.宽容 B.诚信 C.勤俭 D.尊师10. 陶行知 “捧着一颗心来，不带半根草去”的精神能使我们深深感受到( )老师的清贫 老师对工作不要报酬 老师的丰富知识与高尚道德 老师对工作的热爱与奉献A B C D 11. 师生共同组成了学校生活的共同体，师生之间建立良好的师生关系，可以达到教学相长。学生与老师增进情感，一切从沟通开始
6、。与老师的沟通要掌握的有效方法有（ ）角色互换，站在老师的角度看问题 正确对待老师的批评注意场合，礼貌对待老师 无条件地服从老师 A. B. C. D. 二、材料题12.“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；长大后，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你。小时候，我以为你很神气，说上一句话 也惊天动地；长大后，才知道那块黑板写下的是真理，抹去的是功利。小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都变成了乐趣；长大后，才知道那枝粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴”这首歌是对教师劳动最深刻的描写、最真挚的讴歌。结合教材，谈谈你对老师工作的理解。13.理解感悟 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业。”这些都是颂场老师的名言警句。(1)请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来。(至少两条)(2) 如何与老师沟通，建立良好的师生关系？ (3)作为学生，你应该怎样以实际行动尊重老师呢?
