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1、隐私和隐私权教学目标1、引导学生认识隐私和隐私权的相关知识。2、帮助学生树立保护隐私的意识。重 点隐私和隐私权。难 点识别侵犯公民隐私权的行为。课 型综合型新授课课 时1课时教学环节教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策复 习通过一封信引导学生探讨关于隐私的话题。拿出一封同学的信件，提出问题创设情境：老师该不该看？引出隐私的话题。预 习1、隐私的含义、内容及保护隐私的意义2、隐私权的含义、意义3、不属于隐私不属于侵犯隐私权的情况隐私知多少小隐和思思1、如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？2、你认为在 生活中哪些应该属于我们的个人隐私？3、如果你是盼盼你的感受？小隐看到
2、这样新闻黑客的行为是否侵权？侵犯了小隐什么权利？1、出示小隐的故事，引导学生通过阅读教材认识隐私和隐私权。深入小组指导学生完成任务。2、精讲：区分隐私和不属于隐私的情形。关键看个人私事是否与公共利益、社会政治生活相关。1、学生阅读故事并通过阅读教材P40-44，独立依问题自学找出隐私和隐私权的相关知识。2、结合教材小组达成共识说说不属于隐私不属于侵犯隐私权的情况。问题：学生可能会认为凡是个人的事个人的物品就是隐私，忽略不属于隐私的特殊情形。对策：教师要精讲区分。研 习通过案例明确1、隐私权的法律规定2、隐私权的内容依据法律我来辩：小隐最近遇到这样的困惑1、依据法律帮助小隐摆脱苦恼？ 2、生活中
3、常常有老师或者父母拆看学生、子女的信件，我们的态度是？1、教师给出案例：引导学生在剧情中识别隐私权的内容，找到法律依据。并引导学生帮助小隐。2、教师深入小组帮助解决探究中遇到的困难。 3、点拨：我们要尊重和维护隐私和隐私权。1、根据剧情，小组为单位回答问题。2、针对生活中存在的侵犯隐私的行为提出自己的看法。结合本课内容及案例分析，谈谈收获。问题：学生可能在帮助小隐解决困惑的环节思路打不开。对策：教师要及时引导可多角度帮助她，可以从帮助分析原因吸取教训角度，也可从如何维权角度帮助。板 书设 计公民住宅个人信息个人通信内容私人信息个人私事 私人领域 隐私和隐私权隐私 隐私权 与社会公共利益相关不属于隐私教 学反 思
