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1、彼此尊重才能赢得尊重【学习目标】1.明确人格尊严的含义。2.理解宽容待人的必要性，做到尊重他人。3.关心他人、尊重他人，在生活中不断体验自尊与被人尊重所带来的快乐。【学习重难点】1.学习重点 自信有助于成功，树立自信的方法。 2.学习难点 维护人格，超越自负，告别自卑。【导学流程】1、 温故知新 复习上节课内容，导入新课。2、 导学释疑 阅读教材，自主完成下列空格 1.自尊的人最看重自己的 。自尊的人不图 ,拒绝沾染 。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。 2.不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。
2、3.议论只能代表 的意见，未必 ；批评是对我们 的评价，针对的是 ，而不是 。 4.对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都 。 5. 自尊有助于我们 ， ； 自尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。当然对 ，则要及时予以 ，必要时运用 捍卫自尊。 6.尊重他人最基本的表现，是 ， ， 。 7.如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于 ， ， ；要善于 、 他人；不做 的事情。 三、检测反馈 1.自尊者豁达表现在（ ）自以为自己了不起 不会太在意他人的议论和态度 对待别人的议论斤斤计较，得理不让人 保持适度的自尊A、 B、
3、 C、 D、 2.小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ）A、我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊 四、巩固提升 阅读下列材料，回答问题。一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。 你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？五、课后反思 学后反思（收获） 教后反思
