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1、最新资料推荐教 案年级 九年级 科目 信息技术 姓名 徐建群初中三年级微机课教学计划本册教材的特点：为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，这套教材正是这种改革的一种尝试。它吸取以往教材的特点，遵照中小学信息技术课程指导纲要精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。初中阶段的计算机教学，在初一、初二以计算机基础知识和基本技能性训练为主。在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养。初三教学注重与
2、高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。主要来说：1、 从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。2、 通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。3、 将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。4、 在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。这样，在教学中要求：1、 针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。2、 对起
3、点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。3、 提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会，如用flash进行动画创作，用VB进行了解什么是编程，用VJC进行机器人编程电路控制等，这样既可提高学习兴趣，又有利于培养学生的创造办、自学能力和信息处理能力，有利于促进学生主动发展。初中信息技术第五册引言初中信息技术第五册是九年级学生接触计算机向掌握常用软件的具体操作的一个过渡。整个这册教材以word2000的使用展开教学，具体、详细地讲
4、解了word2000的操作，图文并茂，非常适合这个阶段的学生的学习。课时计划第1周 入学第2周 word2000工作窗口、建立文档 2课时第3周 上机操作 2课时第4周 保存与打开文档（自学） 2课时第5周 保存与打开文档（讲授）2课时第6周 插入、修改、复制、粘贴文本 2课时第7周 上机操作 2课时第8周 移动与删除文本 2课时第9周 查找与替换文本 2课时第10周 设置字符格式 2课时第11周 设置段落格式 2课时第12周 设置页面格式 2课时第13周 图片文字混排 2课时第14周 表格、艺术字与图形 2课时第15周 制作个人简介 2课时第16周 提交学习计划 2课时第17周 设计电子板报
5、 2课时第18周 制作个性的电子报刊(一) 2课时第19周 制作个性的电子报刊(二) 2课时教学措施1、 采取“任务驱动”为主的教学方法，让学生在完成任务过程中，掌握操作，熟悉操作。2、 让学生独立设计并完成具有个性的电子报刊，培养他们的动手操作能力与创新意识。3、 跟踪学生的学习情况，进行相应的学法指导。21、21、2课时一 认识word2000工作窗口、建立文档教学目标1、了解word2000的主要特点及窗口组成2、学会启动和退出word20003、学会新建文档并掌握一种简单的输入法教学重点1、 word2000的主要特点及窗口组成2、 启动和退出word2000的方法3、 建立新文档4、
6、 输入文本教学难点1、 多种方法建立新文档2、 输入法的熟练使用教学方法讲授、演示教学教学过程导入：请同学回忆制作手抄报过程中所遇到的麻烦(如：画画不好、字写得不好、写错字等)及当时的解决办法。分析：解决办法的利弊解决方法：用电脑来做所用软件：Word2000word2000的优点： 格式设置 公式、表格 图片、图像 操作简单 自动纠错 帮助word2000的启动 程序菜单启动? 桌面启动 怎样将常用的软件从桌面启动word2000的窗口 标题栏 菜单栏 常用工具栏 格式工具栏 标尺 滚动条 状态栏退出word2000建立文档一、建立新文档 启动word2000，自动建立（文档ndoc） Ct
7、rl+N? 利用文件菜单建立你们发现了方法与方法的区别吗？二、输入文本输入法：智能ABC输入法、全拼输入法输入内容：?一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。两种输入法相比，哪个更加方便呢？三、空格与回车软回车与硬回车四、保存文档1、保存新建文档菜单或按钮2、保存已有文档菜单、按钮或组合键Ctrl+S3、文件换名存盘菜单“另存为”! 国产软件的骄傲WPS WPS系列是在金山公司求伯君等人的努力下，开发出来的一系列优秀字处理软件，其中的WPS2000操作简单、功能齐全、使用方便而成为中文字处理软件的典范之作，也是民族信息产业的骄傲。31、23、4课时二 上机操作（建立新文档及输入法）操作目标1、学会建立
8、新的word文档2、掌握一种输入法的使用，并能够熟练操作用来完成文字输入3、初步了解word的窗口组成及各部分功能，通过操作加以强化操作重点建立新的word文档，输入一定文字操作难点不同类型的word文档的建立时间分配学生完成操作任务（25分钟），教师指导教师总结操作中出现的问题，示范操作更正不当操作（10分钟）学生根据问题完善操作（10分钟）上机操作任务及完成步骤1、新建一个空白的word文档2、输入以下文字（两首歌任选其一），输入法自选芙蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。望岳 杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，
9、决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。教师指导及提示1、新建空白文档的三种方法2、选择智能ABC的同学可以将拼音连续输入，再逐个确认如输入：我是一只小小鸟可以输入拼音：woshiyizhixiaoxiaoniao再逐个确认41、25、6课时三 保存与打开文档（自学）教学目标1、让学生学会根据教材自学，培养学生的自学能力及独立完成操作的能力2、让学生通过自学学会最基本的保存与打开文档的操作方法3、让学生从实际操作中领会同种操作的多种方法自学重点1、空格与回车2、保存文档3、打开文档自学难点1、保存新文档、保存已有文档与文档的“另存为”的区别与联系2、一次打开多个文档课堂设计1、教师提示自学重点，提
10、出自学的要求，并进行相应学法指导（时间为10分钟左右）2、学生依据书本进行自学，教师进行疑难解答（时间为25分钟左右）3、总结学生在自学过程中遇到较多的问题（时间为10分钟左右）教学过程1、自学范围：第二节、第三节2、设置自学过程要完成的任务，让学生在完成任务的过程中进行自学，强化自学效果自学任务：新建一个空白的word文档,在文档中输入一定的文字将文档命名为“作品NO.1”，保存到E：盘下对文档进行一些修改，再次进行保存，观察有无明显变化对文档再进行一些修改，以文件名“作品NO.1修改稿”，保存到E：盘退出word2000，打开“作品NO.1”、“作品NO.1修改稿”进行比较同时打开“作品N
11、O.1”、“作品NO.1修改稿”两个文档3、学法指导输入文字时，输入较少的文字即可，节省打字时间来进行其它操作在进行文档保存的过程中，认真观察不同保存的不同结果在打开文档的自学过程中，要认真体会CTRL、ALT键对于打开多个文档的贡献自学时要边看教材边操作，在自学过程中认真把握同种操作的不同方法4、自学效果检测通过设置问题来检测学生的自学效果，问题如下：1、请学生打开同一文件夹中不连续的多个word文档2、保存一个保存位置难记的文档，让学生想办法打开它3、如何才能保存文档又不覆盖旧文档？ 51、27、8课时四 保存与打开文档教学目标1、了解保存文档的重要性与必要性2、学会用多种方法保存与打开文
12、档3、选择一种适当的方法新建一个文档，保存并且打开教学重点1、保存文档2、打开文档教学难点1、多种方法保存和打开文档2、可迁移性操作的完成教学方法讲授、演示教学教学过程提出问题：根据自己的实际情况谈一谈，你为什么要把你刚新建的文档保存下来？根据问题，总结文档保存的必要性与重要性：1、 防止突然断电造成的文档丢失2、 方便下次再使用该文档新课讲解例文：刘禹锡的乌衣巷乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家。【解析】此诗曾博得白居易的“掉头苦吟，叹赏良久“，是刘禹锡最得意的怀古名篇之一。前两句极言如今乌衣巷周围环境的荒凉冷落，寓有对南朝六代繁华一去无迹之慨叹。后两句借小燕抒发了盛衰兴亡的无限沧桑之感。一、保存文档操作步骤： 新建一个word2000文档 输入一定的文本 保存（注意：此时保存的为新建的文档）保存新建文档的操作方法：方法一：利用常用工具栏的“保存”按钮方法二：利用菜单【文件】【保存】在“另存为”对话框中选择保存位置及文件名，具体操作如下：单击“保存位置”下拉列表，选择保存位置（如E：）；在“文件名”对话框中输入新的文件名(刘禹锡的乌衣巷)接着输入文本，再保存（注意：此时保存的为已有的文档）方法三种：前两种与保存新建文档相同方法三：Ctrl+s组合键大胆试一试：利用方法三可以保存新建的文档吗？修改后的文档会覆
