山东省临淄外国语实验学校七年级政治上册 多彩的生命世界导学案(1)(无答案) 鲁教版

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1、多彩的生命世界学习目标知道人类是自然界的一部分,我们应该善待自然,爱护环境,保护动植物。认识人类生命的独特性,每个人的生命都是独特的。重点难点 人的生命的独特性。活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论情景一:通过对比的方法展示两幅幻灯片:一幅“荒凉星球”的图片,)再用幻灯片展示几组美丽的生命图片,引导学生观察周围美丽的生命体。情景二:在我们感悟多彩的生命同时,播放2020年感动中国人物张正祥20多年保护滇池的视频资料.情境三:播放地球生命受到破坏的视频.情景三:出示漫画,“苹果树下的牛顿”1、问题一:面对第一幅图片让学生想象,看到这个星球想给它添些什么。(添颜色,花,草,生物,音

2、乐,森林,人类等等)2、用简练的语言描述自己心目中的生命世界,并思考为什么地球会这么美丽.3、学生思考:张正祥最值得我们学习的品质是什么?他最让你感动的是什么?学生观看后分组讨论,并发表自己的见解。请小组代表发言4、你知道这些现象出现的原因吗?由此你想到了什么?5、猜想一下:苹果如果打在猴子头上,它会做什么?活动体验:说说独特的自我:我的兴趣:我的特长:我的缺点:我的_:写给自己的寄语:学生独立完成问题一。学生独立完成问题二,选部分代表展示。合作完成问题三、四,制作公益广告并展示。独立完成,然后小组代表展示。结论一:结论二:结论三:结论四:跟 踪 练 习单项选择:1、人的生命和其他动物、植物、

3、微生物等生命相比较,其独特性突出的表现在( )A.人可以说话 B人的生命最具智慧和力量 C动物没有意识 D人是由猿猴演化而来2、著名哲学家莱布尼茨说过:“没有两片完全相同的树叶,世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说 人的生命具有独特性 区别人必须从性格上区分每个人的生命都是独一无二的,都有自己独特的风格和特点对一个人的区别只看外貌就可以了( )A、 B、 C、 D、3、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有 ( )班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着,“小草正在休息,请勿打扰”尊重地球就是尊重生命,拯

4、救地球就是拯救人类自身人类为了更好地发展经济,可以破坏自然我们要积极保护珍稀野生动物,因为他们是与我们同住地球家园的朋友A. B. C. D.4、有一位哲学家曾说过,“世界上没有两片完全相同的树叶。”其实,在世界上每个人都是独一无二的,有自己的独特性。自我生命的独特性表现在:A、人的个性品质是独特的 B、人的人生道路、人生经历具有独特性C、个人在生活中的价值是独特的 D、 每个人都可以特立独行,为所欲为前置预习生命是多彩的,也是独特的,它的独特之处之一就在于它的唯一性,也正因为如此我们才要呵护生命,假如面对以下选项,(A金钱B地位 C荣誉D生命)你最想得到什么?学习目标1知道人最宝贵的是生命,

5、我们应该珍惜爱护我们的生命。2通过学习提高我们分析问题和解决问题的能力。3认识到生命的可贵,增强自我保护意识,提高自我保护能力。重点难点生命是可贵的,增强自我保护意识,提高自我保护能力。活 动 线理 论 线情景设计探究问题探究方法探究结论创设情景一:面对以下选项,你最想得到什么?A金钱B地位 C荣誉D生命再利用上述情境,教师在黑板上画出:1000 每一个0可以表示为金钱、地位、荣誉等,但是0再多也是0,只有在前面加1,这些0才变得有意义。情景二:许小佳是一个成绩优异的学生,父母也非常疼爱她,随着年龄的增长,她越来越不快乐了。原来,她有先天性的缺陷兔唇。一天,她去参加一个英语学习讲座,又一次感觉

6、到了人们好奇的目光和背后的指指点点。一个调皮的男孩捂着嘴,笑着对旁边的同伴说:“瞧,三瓣嘴。”许小佳伤心极了回到家,一个可怕的念头“自杀”又浮现在她的脑海中。于是她写好了一封给父母的遗书,并决定最后一次给自己最心爱的爱心栏目的“知心姐姐”打一个电话情境三:播放无臂钢琴师刘伟的视频,刘伟是儿时遭电击而后天致残的。但他从未放弃过自己的梦想,一直坚持着、努力着,将不可能变为可能。在经过了无数的磨难之后刘伟练就了用脚弹钢琴,而且弹得那样棒!刘伟说尽管生活给了他那么多磨难,但他选择精彩地活着!情景四:生活在线1晚上骑车经过一个十字路口时,看见红灯亮了。2.放学路上,一个开车的陌生人说:“同学,上车吧,顺

7、路。”3. 忽然闻到煤气味,发现厨4.一个同学在湖边游玩,他不慎落水。情景五:走进生活,迁移引用1煤气泄漏时,你应该:2.陌生人敲门时:你应该:3.遇到溺水者,应这样救助:1学生思考:“1”表示什么? 2.假如你是那位爱心栏目的“知心姐姐”,你会怎样劝说许小佳,让小佳放弃“自杀”的念头,重新扬起生活的风帆?3从刘伟的身上你看到了什么?学到了什么? 4、读P10相关链接回答:我国法律是怎样保障公民的生命安全和身体健康的?5、合作探讨:回答P11问题。你还知道哪些自我保护的好办法?6、面对情景四的生活场景,你会怎么做?7、写出本地区的急救、报警、消防电话学生独立完成问题一。学生共同探究,合作完成问

8、题二,并归纳总结。学生先独立完成,然后组内展示。学生自读完成问题四。小组合作探讨问题五。小组合作探讨,然后代表展示。针对情景五,分组讨论,找出切实可行的办法。结论一:结论二:结论三:通过问题4、5得出结论:特别是面对生活在线的最后一个场景,得出什么结论:跟 踪 练 习(一)单项选择题(以下各题四个选项中,只有一个是最符合题意的) 1人最宝贵的是生命,因为()A.人类是生命的主宰者B.生命是人类特有的 C人的生命和其他动物不同,人的生命只有一次 D.生命是创造有意义人生的前提,是享有一切权利的基础2孙中山先生说过:“人生不如意事十之八九。”下列有关生活中苦与乐的认识正确的有. 每个人的生活经历相

9、同,所以享有的快乐和遭受的痛苦也一样 生命是一个过程,充满了快乐 人的一生不可能一帆风顺,每个人都会经历不同的烦恼和痛苦 正是因为有了欢乐和痛苦,我们的人生体验才会多姿多彩 A. B. C. D.3下列做法能体现珍惜爱护我们生命的是 骑车经过十字路口,看见红灯马上停止前行 放学路上,遇到陌生人诱骗时学会拒绝 遇到落水者,及时拨打“110” 外出游玩时,遇到伤害,能进行自我救护 A B. C. D.(二)判断题(在题后括号内正确的打“”,错误的打“”)1生命的意义主要是对个人而言,对国家没有什么意义。( )2.“人死了还能重新投一次胎”的说法正确吗?( )3生命属于我们只有一次,它无比宝贵,必须倍加珍惜。( )前置预习做一个调查:调查了不同行业中的人,他们工作在不同的岗位上,有哪些不同的工作方式。请说出你在调查中(后)的感受。

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