《山东省临沂市临沂枣园中学八年级政治下册 11.2 养成亲社会行为教案 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省临沂市临沂枣园中学八年级政治下册 11.2 养成亲社会行为教案 鲁教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.2 养成亲社会行为【教学任务分析】教育目标情感态度价值观培养关心社会，亲近社会的积极性和自觉性，逐步树立为人民服务的奉献精神，多为社会做贡献。能力培养亲社会的技能，养成亲社会的习惯；培养亲近社会.服务社会.奉献社会的能力。知识了解“谦让”.“分享”.“助人”.“合作”等亲社会行为的特点和意义重点我为社会做贡献难点学会谦让.分享.助人课型新授课【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计创设情景导入新课情景活动一：观察课本20页栏目中的四幅插图，探究后面的问题。学生读图感知 小组讨论分析 展示交流教师讲解过度：这些行为都有利于他人和社会，我们把这种行为称为“亲社会行为”。 为了让社会生活更
2、加美好，我们应该养成亲社会行为。分组探究小组合作探究任务一：学会谦让.分享.助人情境活动二：（见教材P2021页） 思考：你认为甄宇和冯异在事情面前做到了什么？(2)他们为什么这样做？(3)有人说：他们这样做是胆小软弱的表现，你认为呢？(4)这对你今后的为人处事有何启示？(5)你还知道哪些类似的故事，讲出来给大家听。 情境活动三：在下列情境中，你会怎么做？ (1)一个同学走路，因路滑不小心踩到你，这时你会 (2)新学期发书，最后一本是有损坏的书，大家谁也不想要。这时你会 (3) 一个同学没带笔，他的同桌不想把新买的笔借给他，这时你会 (4) 你和小丽早晨来的早，主动把教室打扫地干干净净，当老师
3、问起这件事并准备表扬做的最好的同学时，你会： 再举例：在 时，我们要做到谦让。情境活动四：有一个奇怪的盲人，每次夜间行走时，都点着一盏灯，其实他也用不着，因为他根本看不见，别人都取笑他，他仍坚持这样做。聪明的同学，你能猜出他这样做的理由吗？从中你感悟到什么？说说：自己有过分享的经历吗？谈自己的感受？ 情境活动五：（见教材P2223页）说一说生活中自己接受别人帮助或帮助别人的经历以及当时的感受 总结过渡：同学们的经历真实感人，助人是件愉快的事，在社会生活中我们要学会帮助他人。下列材料中，助人存在什么问题?给我们有何启示？ 小明看到一个小同学不慎掉进了枯井里，他忙拿绳子去拉，刚拉了一半，心想还是别
4、找麻烦了，于是手一松，小同学又重重的摔了下去。小林路过小河边，看到一个小孩在河里呼救，他不管三七二十一冲了进去，可是他忘了自己不会游泳同学小华丢了饭卡，没吃上饭，小强主动打了一份饭给小华，并说：我真的很可怜你。探究任务二：我为社会做贡献 学生自读教材p2425，小组思考讨论：为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们怎样为社会做贡献呢？学生研读材料，感悟事理 小组合作探究问题 展示交流教师引导归纳：谦让是中华民族的传统美德谦让的表现谦让是有涵养的表现，并非软弱可欺，更不是妄自菲薄学生看课本明确问题 联系实际举例说明（大约4分钟） （鼓励学生积极回答，点评.表扬。要让学生明白，生活中的谦让无处
5、不在，我们必须要做到学会谦让 思考讨论，各抒己见，举例说明，谈感受。在学生分析的基础上评析归纳：盲人的行为是使别人看到灯时别撞到自己，也避让别人。既方便了自己，也帮助了别人。在生活中，我们要学会分享，学会助人，从而更容易得到别人的帮助和支持，利于个人的发展和进步。学生看课本深化认识（大约4分钟）学生阅读教材，思考，联系自己举例说明，谈谈感受。（大约3分钟）认真听取材料，小组分析讨论，寻找正确的做法，规范自己的日常行为。 评析，总结归纳：材料中小明虽然想帮助人，但是不够真诚，感受不到助人的快乐。小林急于救人的想法是好的，也很勇敢，但是要知道帮助他人有时会有危险，要注意保护自身的安全。小华帮助同学
6、时不注意维护他人的自尊，把帮助当成了一种施舍，不是帮助，而是一种伤害。启示：助人要真诚，还要注意方式和方法。学生看课本回答 ，明确观点依据同步探究任务二中设置的问题，结合课本内容，教师精讲点拨，帮助学生验证观点，深化认识走进生活学以致用公共汽车内，非常拥挤，一片嘈杂之声。“喂，你挤着我了!”一个女孩在尖叫。“怎么，来劲是吧!”一听就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了。”这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片沉寂。 （1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的?（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为? （大约4分钟）讨论
7、交流。归纳整理， 答案：（1）在社会生活中，人们之间矛盾、磨擦和冲突是难免的。我们要学会宽容与谦让，这是中华民族的传统美德。谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。 对于生活中人们之间发生的误会和矛盾，只要不是原则问题，不妨主动谦让，做出适当的妥协和让步，以化解不必要的纠纷。归纳小结学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。（大约2分钟）谈自己的收获，既可以是知识方面，也可以是觉悟等方面的板书设计谦让（为什么？表现？） 学会 分享（意义？）助人（注意的问题？）养成亲社 积极参与社会公益活动会行为 我为社会做贡献 关心社会发展，关注国家大事 服务社会.奉献社会教后反思
