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1、书 山 有 路一、材料说明、反映了什么?这类问题的解答策略是：先回答出材料本身讲述的是什么问题，在运用所学知识分析、回答这个问题的实质(一定要用政治语言表述)。二、为什么类型的题目？基本思路：原因(有时要答现状)+意义或不这样做的危害三、启示、感悟、感想、体会基本思路：是什么、为什么(不答或略答)、怎么做(一定要多答，有时就答怎么做)正常公式： 道理加 怎么做四、警示，理解、认识、看法等类型题目是什么材料反映了什么; 为什么-原因 意义或危害(两点正常要多答) 怎样做分清角度;国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年(要点的组织视分值的多少而定。)五、谈作用、影响、意义这类题目可以套用“有利于
2、”“体现了”“是的需要”“促进”“推动”“保护” 等。六、简要说明这样做的道 理?为什么要样做(说)?(理由)基本思路： 是 什么材料中的具体做法反映了什么。为什么原因(有时要答现状)+意义或不这样做的危害七、怎样解决问题、避免现象或提出对策、为提建议?基本思路：分清对象(即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题)国家、政府(社会)、学校、企业、家庭、青少年(个人)等。怎样解决?注意建议的角度(如：国家、政府、社会、公民个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面)和所提建议的可行性。如：要消除我国目前制假售假现象，请你出出金点子答案应从国家、企业、社会、消费者等几方面去回答。八、行
3、为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样步骤：1、找准行为(如果有多种不同行为，则要把行为一一抄或总结写在答案上并进行分析)2、行为定性（是正确或错误。一般从法和德的角度进行评价定性）3、寻找依据（不正确行为-违反了什么法律，原则，没有行使哪些权利，履行哪些义务。；正确行为-符合哪些法律，原则，行使哪些权利，履行哪些义务。；或法律，道德上有什么规定等。）4、后果（正确行为-带来的影响；不正确的行为-危害）5、应该怎么做（略）九、青少年应怎么做?国家怎么做?学校怎么做?(或出谋划策题，或向 提建议题)青少年怎么做：认真学习，树立观念，增强意识。(有时从道德和法律两方面回答)积极做什么，决不做什么，
4、从身边做起，从小事做起(具体行动)(宣传)积极宣传知识或重要性。与作斗争或制止或向部门举报、检举、揭发。向提合理化建议(一般针对环保、诚信、节约型社会、守法、维护祖国利益等怎样做时，可用此思路)树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命;努力学习科学文化知识，培养和发扬精神(艰苦奋斗、创新精神、科学精神等);积极参加实践活动，提高实践能力;增强体质，磨砺意志，将来为(建设小康社会、建设家乡、现代化建设)贡献自己力量。要遵纪守法，讲礼貌、讲文明;要讲究卫生、保护环境;要注意安全;要向宣传(中国优秀传统文化;或国家一些方针、政策、形势等)(主要是宣传、参观等参加实践活动的题型)国家怎么做：通过电视、广播、网络等积极宣传 提高人们意识(从道德方面)加强立法，制定和完善法律法规或制度加大执法力度，加大管理力度，依法对违法行为的打击力度鼓励、奖励人们对违法行为的检举、揭发利用多种媒体对曝光加大对的资金投入，加大政策扶持力度积极实施战略或方略或国策或方针、政策等，尤其是会用到以经济建设为中心、科教兴国、科技创新等方面回答，但回答时不能太笼统。(要视具体题目下笔)3
