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1、教学法让政治课也精彩一般情况下，政治课很容易讲得枯燥。一位18年来默默耕耘的政治老师在实践中摸索出一套“三要一不要”教学法，让政治课在学生心中活了起来。“我是一名政治老师！”这是让王苹引以为豪的一句话。然而18年前却并非如此，那时，她刚刚大学毕业，总是在人前回避着自己的职业。因为她知道，当告诉他人自己是一位中学政治老师时，遭遇的会是一些人不屑的眼神。A 离不开站在讲台上的感觉近20年的时光过去了，当年与王苹一起读政教系的八十多位同窗好友中，依然坚持在一线做政治老师的已经只剩下十多人了。他们有的选择了跳槽，有的成为了领导，而王苹却一直坚守在讲台。刚参加工作的时候，王苹对自己是否应该一直当一名不太
2、受学生待见的政治老师也产生过顾虑。她的朋友们也经常在周围劝说她，希望她改行。大家都说，当一名政治老师有什么意思，又没有发展前途。1992年，她曾经有过一次离开教育口的最佳时机。当时，她母亲同事的孩子刚刚筹建了一家公司，看中了她的实力，邀请她去共同创业。并且许诺让她担任公司的副总，会提供优厚的待遇和一个巨大的发展空间。面对这种诱惑，她动摇了。然而，当她在讲台上决定向学生告别时，突然感觉到了一种失落，“心里发空，我觉得我是离不开这些孩子们，离不开讲台了。”王苹感慨地告诉记者，多年后回忆起那个场景，那种感觉还记忆犹新。“这种感觉，只有当过教师的人才能真正感觉到。”于是，她毅然谢绝了对方的邀请。很多教
3、政治的老师在教一阵书后，通常会选择走仕途之路。在别人眼里，政治老师最好的出路就是当官。“不出半年，你一定会成领导。”这是1999年她的同事和她打赌时的一句话。那一年，作为后备干部资源库中的一员，她和另外17位教师被北京市朝阳区教委选派到美国学习四个月。在这18人中，只有3位是非英语教师。时间已经过去了7年，她仍旧站在教学的第一线。这期间，不是没有机会，而是被她一一拒绝了。学校领导曾经不止一次找她谈话，希望她能做一些管理工作。但是她说：“每个人适合什么工作是不同的。我这个人可能不适合搞管理。我希望一直站在讲台上，在教学上成为一位名师。因为，我已经爱上了站在讲台上的感觉。”学校尊重了她的选择。B
4、好政治老师需要不断思考初次见到王苹老师是在去年暑假，一身夏装打扮的王老师，膝盖上露出了几处伤疤。谈起这些“新伤”加“旧痕”，她笑了笑说：“我走路的时候爱思考一些问题，有时候不太注意。在最近一段时间已经摔过好几回跤了。”在她看来，一个好的政治老师必须是一个善于思考的人。面对每天国内外发生的各种新闻事件以及各种问题，王苹经常会进行自我争辩，自己要说服自己。她认为，只有说服了自己才能给学生讲明白。王老师的家庭是和睦的，夫妻间不会因为日常生活的小事而吵架，却经常为一些“天下事”而唇枪舌剑。王苹的爱人也是学文科出身，现在是首都师范大学政法学院的老师。两位政治老师在一起，可谓“棋逢对手”，因此，即便是在家
5、里，两个人也经常会为一些社会问题争论起来，都力争去说服对方。而在她的课堂上，更是体现了民主，学生经常会给她提出各种各样的问题。她认为，一名政治教师不能说不过学生，必须要学会引导学生的这些问题。在与学生论辩的过程中，她总结的经验有三点：让学生互相说服；用以往的知识说服；不能马上说服的，要引导他们把握思考问题的角度和方法。比如，民主选举是学生关注的热点问题，学生们对我国国家领导人是等额选举产生，而不是实行全民选举议论纷纷，直接在课堂上提出了质疑。而王老师采取了反问的方式，让学生通过思考自己解决问题：“试想全国人民选国家主席会怎样？”“同是等额选举，如今的选举过程与结果与以往有什么不同？”“差额选举
6、在不久的将来是否会出现？”学生们在王老师的启发下热烈地讨论着，一些学生还联想到了美国的大选。通过他们的回答，答案越来越明朗：我国的民主制度正在不断的完善，制度的建设要符合国情，否则欲速则不达。C 让学生爱上政治课是最大的幸福“上政治课并不难，但是要想上好政治课，让学生爱上政治课很难！”王苹深有感触地说，“上好政治课难在备课，如何让学生爱上，必须要在备课上下功夫。”在她看来，政治课的教学必须要做到三个贴近，即：贴近学生、贴近社会、贴近实际。因此，王老师的政治课也开始和时间赛跑。有时，就是在课间的十分钟她也要翻翻报纸，修改自己的教案。一次，为了讲好霸权主义和强权政治这课的内容，她利用了讲课当天发生
7、的美军攻打伊拉克的费卢杰的事例，根据事态的发展将做好的课件一天中就修改了两遍。“同学们，你们知道美国人今天正在伊拉克做什么吗？”她这样发问。“是今天吗？”学生对此表现出极大的热情。对于政治课的认识，人们有很多的偏见。对于这一点，王苹有自己坚持的理由。她说，别人可以不重视政治课，但是自己要重视。政治课对于培养学生的人生观、世界观和价值观是有重要的作用的。这决不是简单的讲课就可以完成的。她想去做的，就是让人们改变对政治课的看法，让更多的学生爱上政治课。王苹获得过很多的荣誉。面对这些荣誉，她感到的是紧张，是如履薄冰，用她的话说是“有些招架不住了。”而当她的学生一句“老师，我想学政治！”的时候，她收获
8、的才是真正的幸福。 记者手记能够约到王苹老师并不是一件容易的事情。几次给她打电话，都被婉言谢绝了。“我真的没有做什么，一切荣誉都因为我是一名政治老师。这些荣誉只是说明政治老师正越来越受到重视。”这是她回避媒体采访她的理由。而当我告诉她，我曾经也是一名政治老师的时候，她想了想，同意了我的采访要求。她说，她最愿意和政治老师在一起交流，她希望每一位政治老师都能够爱上政治课。 访谈政治课要做到“三要一不要”记者：政治课在很多人的记忆中是很枯燥。您的课堂是什么样子的呢？王苹：在我的课堂上，我经常采取自我教学的方法：阅读思考回答质疑，特别是通过质疑，让学生不迷信权威。此外，创设师生争论的氛围，在讲新课时，
9、对教材中学生常出现问题的内容反问，如“可不可以这样讲？”“这样说为什么不行？”记者：以您18年来的政治课教学经验看，什么样的政治课能够受到学生们欢迎？王苹：经过长时间的思考和摸索，我的认识越来越清晰了。只要坚持贴近生活、贴近实际、贴近未成年人，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，学生是一定会喜欢政治课的，政治课作为德育主渠道的功能就一定能得到发挥。记者：那么，在教学中，如何才能做到“三贴近”呢？王苹：首先，思想政治课一定要贴近生活，要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求。要做到三个体现，即体现“近、情、行”。其次，思想政
10、治课一定要贴近社会实际，贴近要做到“三要一不要”，即要“新、准、实”，不要“回避”。即贴近的社会实际的材料在时间上要尽可能新，选材要准确、符合教材的要求，要有一定的教学实效性，同时，不要回避现实问题。第三，思想政治课一定要贴近学生的认知方式，以学生的主动参与为核心，注重学生的体验和感受。贴近要体现政治课的“四性”：即时代性、实效性、实践性和开放性。记者：在您看来，成为一名优秀的政治老师需要具备哪些素质？王苹：我的学生曾经和我开玩笑说，王老师，等您教完我们就别再当政治老师了，去当领导吧。我问他们为什么，他们说，因为您看问题既客观、透彻，又有说服力。我觉得，这虽是学生的玩笑话却说出了政治老师应该具有的政治素质和能力。我认为，作为一名政治教师，要有正确的政治方向，能够将讲授的政治观点理解并转化为自己的思想，在教学中通过自己的言行表现出来，才能让政治课有说服力！
