《八年级政治上册 第六课换个眼光看老师导学案（无答案） 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治上册 第六课换个眼光看老师导学案（无答案） 苏教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苏人版八年级上册第六课换个眼光看老师（一、二）了解、理解我们的老师导学案备课纸主备者： 审核者： 执教者： 执教班级：年 月 日章节与课题第6课 换个眼光看老师（一、二）了解、理解我们的老师本课时学习目标1.了解老师工作的特点，知道教师的工作是特殊的、艰辛的和富有创造性的劳动。2.培养学生平时关注老师，佩服老师，喜欢老师的情感。3.通过教学，培养学生学会通过有效的方式与老师进行沟通。5.理解老师，正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，学会宽容并谅解老师。本课时重难点及学习建议正确对待老师的表扬与批评，在老师处理问题可能有偏差或失误时，记住“老师也是普通的人”。建议教学中通
2、过探究活动，从多个角度理解老师的苦衷，使学生能够自觉地进行自我反省，达到增进与老师感情交融的目的。本课时教学资源使用充分利用课本资源，适当应用发生在课内外的师生之间的资源，有目的的设计问题，让学生去解决。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：1、在历史发展的过程中，传递人类文明的途径是多种多样的，而最直接、最集中的传递是在学校的 之间进行的。2、教师是履行教育职责的专业人员，承担 、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。3、教师工作的最大特点在于每天和天真纯洁的 。教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是 、 。4、教师要担当学生的长辈、 ，班级的组织者、管
3、理者，心理健康顾问以及 等多重角色。教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有 的劳动。5、与老师产生误会时，当面和老师争执、 ，或者自己生闷气，甚至走极端，都不能解决问题。6、处理好师生关系既是一个教师真正成熟与睿智的标志，也是一个学生真正接纳与 的表现。7、我们不仅要经得起老师的 ，还要能承受得住老师的 。让表扬与批评成为我们与老师进行有效沟通、增进情感和不断进步的动力，让表扬与批评伴随着我们健康成长。学生课前对照教学案进行自学，学生在掌握理论知识的基础上，便于课堂有针对性的问题探讨。学习交流与问题研讨：1、认真阅读课本63页内容，完成感悟内容。（小组讨论完成相关比喻）学生课堂交流。2、学生
4、阅读课本64-65页内容，找出如下问题，了解我们的老师。（1）教师的职责（2）教师工作的特点（3）教师扮演的角色3、认真探究课本67-70页内容，探讨（1）为什么要理解老师？（2）怎样理解老师？（3）怎样看待老师的表扬与批评？这一过程是课堂教学的主旋律。首先明确分工，要求学生分组讨论，形成答案的几点主要点，再以小组形式在班级交流。练习检测与拓展延伸：1、有人说，老师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，老师是人梯，南出碧血育人才；有人说，老师是红烛，点燃智慧之火老师会得到那么多的称谓或比喻是因为（ ）他们的是人类文明最直接、最集中的传递者 教师的工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的劳动 他们在
5、学生的成长过程中，担当着多重角色 他们的执着与奉献、热情与光辉，塑造了我们的灵魂，造就了祖国的未来 A、 B、 C、 D、“长大后，才知道那块黑板写下的是真理。擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”据此回答23题。2、这句歌词反映了老师 （） A、具有奉献精神，其工作具有十分重要的意义 B、是知识的绝对权威C、说出的话都是真理 D、是我们每个人都应该从事的职业（）3、我爱我们的老师，因为老师 教给我们做人的道理 帮助我们掌握科学文化知识和技能 他们的兴趣爱好、气质修养潜移默化地影响着我们的人格，唤醒我们的情感 在我们的成长中担当着长辈、朋友的角色，是我们的良师，也是我们真挚的
6、朋友A、 B、 C、 D、4、老师工作的最大特点体现在 （） A、抚养我们 B、每天和天真纯洁的学生交往 C、扮演着多重角色 D、为我们扫除心理障碍5、古人云：“人非圣贤，熟能无过？”因此，有时老师对学生产生误解和进行错误的批评是在所难免的。对此我们学生应该 （） 进行反击 给予体贴和谅解 采取理智的态度，不可当面顶撞 不予理会 要给予尊重和宽容 选择恰当的时间和方式进行交流沟通，尽快消除误解A、 B、 C、 D、6、请你从理解老师的角度给老师留言：它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个促进良好师生关系建立的建议7、杨华这次其中考试考砸了，主要原因是近段时间他因
7、经常打篮球而耽误了很多学习时间。班主任一点儿不给面子，不但当着全班同学批评了他，还叫他写一份反思材料交给了。杨华很难过，这几天上学都没精神，真不想再看见班主任了杨华应当怎样正确对待老师的批评？这是课堂练习，巩固基础，提升能力阶段，一般都是45道题，有单项选择，有材料题等。目的帮助学生巩固基础知识点，并进行解题能力的训练。课后反思与经验总结：了解、理解老师，两课时我是放在一课学习的，对于了解老师学生比较容易接受，但是对于理解老师的内容，在教学时，关健是能正确对待老师的表扬与批评。对于这一点，教学时总觉得不是那么如意。对于这一点教学时，还是让学生去说从经受到的批评和表扬及其原因，让他们自己从中感悟
8、。苏人版八年级上册第六课 导学案备课纸主备者： 审核者： 执教者： 执教班级：年 月 日章节与课题第6课 换个眼光看老师（三）尊敬我们的老师本课时学习目标1、知道我国在尊敬教师方面的具体举措，懂得尊敬老师的重要性2、学会换位思考，提高与老师交往的能力3、培养学生尊敬老师的情感，并能够用自己的具体行动表达对老师的尊敬本课时重难点及学习建议重点：师生之间的关系；难点：尊敬老师贵在行动。本课时教学资源使用充分利用课本资源，适当应用发生在课内外的师生之间的资源，有目的的设计问题，让学生去解决。学习过程学习要求或学法指导自学准备与知识导学：1、尊师重教是一个社会文明的标志。 ，就是尊重知识，尊重人类的文
9、明和进步。2、在新的教育观念里，教师和学生具有平等的 和尊严，师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系。3、在 、 、 、 的教学环境和气氛中，师生双方互相 、 、 、 ，构建起一种新型的、良好的师生关系。4、教师是知识的重要传播者和 ，连接着人类文明的历史、现在和未来。全社会都应该理解、支持和 教师。学生课前对照教学案进行自学，学生在掌握理论知识的基础上，便于课堂有针对性的问题探讨。学习交流与问题研讨：学生自学课本内容，小组讨论，明确以下几个问题，并在课堂交流。为什么要尊敬老师？2、新型的师生关系是怎样的？3、怎样构建新型的师生关系？4、怎样尊敬老师？探究：列举政府尊师重教的举措。这
10、一过程是课堂教学的主旋律。首先明确分工，要求学生分组讨论，形成答案的几点主要点，再以小组形式在班级交流。练习检测与拓展延伸：1、战国末期，荀子提出“国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。”这句话的意思是说 （） A、国家兴旺，老师就尊贵；国家衰败，老师就卑贱B、只有尊师重傅，国家才会兴旺；否则，国家就会衰败C、有了老师国家就会兴旺，没有老师国家就会衰败D、国家兴旺富强都是老师的功劳2、在与老师的相处中，下列认识和做法不正确的是 （ ）尊敬老师，首先要尊重老师的劳动 师生在人格上是平等的，直呼老师的姓名也是可以的 犯了错误的学生应该在老师面前一声不吭 犯了错误，应该及时向老师坦言 学生犯了
11、错误，老师最不应该通知家长A、 B、 C、 D、3、新型的师生关系是 （） 教师和学生具有平等的人格和尊严 师生关系是一种互相教育、互相感染、教学相长的关系 学生要尊重老师，绝对听从老师的 师生双方互相尊重、信任、理解合作A、 B、 C、 D、4、王红是某校初一年级的学生，她性格内向，沉默寡言，平时很害怕和老师打招呼，不善于和老师交往，见了老师就像耗子见了猫一样，总是远远地避开，总觉得心里害怕。有时不得已和老师打个照面，她也低下头匆匆地走过去，甚至连上课和老师的目光接触也感到极不自然。（1）王红同学的行为是尊敬老师的行为吗？1、 假如你是王红同学的好朋友，请你告诉她应如何尊敬老师。5、遇到下列
12、情况时，你应该怎么做？当老师给我们上课时 在校内或校外见到老师时 老师与我们谈话时 被老师严厉批评时 当老师因工作劳累而生病时 6、冰心说过，我说的师生关系既不是“尊师”，也不是“爱生”，我只觉得师和生应当是相互尊重、相互关爱的朋友。根据冰心的话和所学知识，说说当前的师生关系有什么新的变化？这是课堂练习，巩固基础，提升能力阶段，一般都是45道题，有单项选择，有材料题等。目的帮助学生巩固基础知识点，并进行解题能力的训练。课后反思与经验总结：这一节课内容，教学不难，学生能说出为什么要尊敬老师及怎样尊敬老师。关键是落实到行动上是否能达到目的。根据课堂研讨的几个问题，要想让学生能落实到行动上，在课堂、课后，还需要老师言传身教。
