《人教版五年级下册数学《第9单元 总复习 第5课时 统计》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版五年级下册数学《第9单元 总复习 第5课时 统计》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第 9单元 总复习第5课时 统 计【教学内容】 教材第117页的第4题,第121页练习二十八的第18题,思考题及“生活中的数学”。【教学目标】 1.进一步了解单式折线统计图所表示的各种数量变化情况,能绘制单式折线统计图。2.熟练了解复式折线统计图所表示的各种数量的变化情况,能绘制简单的复式折线统计图。3.体验数学与生活密切相关,提高学生的应用意识。【教学过程】一、知识梳理1.单式折线统计图。出示课本117页第4题。2.复式折线统计图。(1)课件呈现如下统计图。请学生回答题目中的3个问题。(2)尝试制作复式折线统计图。教师出示题目内容。去年16月份商店售出A、B两种饮料情况: 学生尝试在方格纸上
2、画复式折线统计图。 完成后,教师展示学生的作品,师生共同评价。(3)说一说,从统计图中你又得到哪些信息。二、课堂作业1.完成课本第121页练习二十八的第18题。此题也是运用统计的知识解决实际问题,练习时,由学生独立完成问题(1)和(2),然后全班反馈。2.完成课本第121页练习二十八的思考题和“生活中的数学”。4、 课堂小结 师:通过本节课的学习,你有什么收获?(学生交流)【板书设计】图形与几何 画折线统计图图中正确表数据,相邻两点间连线,描出点旁标数据,右上角把日期填。【教学反思】本课时复习应让学生自己动手绘制相关统计图,在动手实践中升华认知。质量检测试题命题说明一、命题指导思想: 依据小学
3、数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆,引发学生的创新意识,不出“偏”、“怪”题,努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。3