《“趣·乐·情”习作：杨曰伟《春天的校园》PPT幻灯片课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“趣·乐·情”习作：杨曰伟《春天的校园》PPT幻灯片课件（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 古诗欣赏 春日 宋 朱熹胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 大林寺桃花 唐 白居易人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 竹石 清 郑板桥咬定青山不放松 立根原在破岩中 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 游园不值 宋 叶绍翁应怜屐齿印苍苔 小扣柴扉久不开 春色满园关不住 一枝红杏出墙来 春晓 唐 孟浩然春眠不觉晓 处处闻啼鸟 夜来风雨声 花落知多少 晚春 宋 韩愈草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思 惟解漫天作雪飞 早春呈水部张十八员外 唐 韩愈天街小雨润
2、如酥 草色遥看近却无 最是一年春好处 绝胜烟柳满皇都 山东省小学语文习作教学观摩研讨会暨昌乐县西湖小学 趣 乐 情 习作教学推介会昌乐县西湖小学2015年5月7日 昌乐县西湖小学 课前一分钟演讲 一分钟演讲三年级评价标准 举止自然 仪态大方 目视听众 语言通顺 演说条理 内容具体 语音清晰 语速 语调适宜 能适当地运用表情 动作 昌乐县西湖小学 春天的校园第一课时自主习作杨曰伟昌乐县西湖小学 一 自主审题明确要求 春天的校园春天来了 校园的一草一木 都焕发着生机 请你写一篇作文 注意按一定顺序 仔细观察 发挥想象 抓住春天校园景物的特点写 让大家感受春天校园的魅力 春天的校园景色图片 校园常见
3、观赏类植物松树柏树垂柳女贞樱花石楠紫薇黄杨银杏竹子法桐海棠 写校园春色常用的词语生机勃勃百花吐蕊姹紫嫣红竞相开放蓓蕾初绽含苞待放异香扑鼻红绿相映婀娜多姿亭亭玉立高大挺拔青翠欲滴 迎客松 迎客松 绿化带 樱花 红叶石楠 15 紫薇 海棠 小竹林 雪松 垂柳 二 读写结合迁移运用以 荷花 和 燕子 为例 学习运用文中的写法 荷花已经开了不少了 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 按一定的顺序写清楚 作者描写荷花的时候 既写荷花的形状 又写荷花的颜色 既写荷
4、花的整体 又写荷花的局部 条理清楚 这段话连用三个 有的 栩栩如生地写出了荷花的各种优美姿态 从不同的方面体现荷花的外形特点 点评 才下过几阵蒙蒙的细雨 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 形成了光彩夺目的春天 抓住事物的特点写具体 细雨的特点 蒙蒙的柳丝的特点 千万条带黄色的嫩叶草的特点 青叶的特点 绿花的特点 各色鲜艳春天的特点 光彩夺目 点评 运用修辞手法写生动 1 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢来 这个拟人句 把物当成人来写 让人感受到春天的美丽和勃勃生机 2 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春
5、风似剪刀 这首诗 多处运用了比喻 让人感受到垂柳的美丽多姿 3 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 这句采用比拟手法 把自己比作 荷花 表明自己已经被眼前的荷花美景深深吸引 沉醉其中 感觉和荷花融为一体 4 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 这句采用了比喻 把橡树比作哨兵 表现橡树的粗壮 结实 挺拔 使句子更加生动形象 读起来感觉亲切 展开丰富的联想 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 穿着雪白的衣裳 站在阳光里 一阵微风吹来 我就翩翩起舞 雪白的衣裳随风飘动 不光是我一朵 一池的荷花都在舞蹈 风过了 我停止舞蹈 静静地站在那儿 蜻蜓飞过来
6、 告诉我清早飞行的快乐 小鱼在脚下游过 告诉我昨夜做的好梦 点评 这一段作者展开想象 把自己比作池塘中的一朵荷花 身穿雪白衣裳翩翩起舞 在和蜻蜓 小鱼交谈 真是有声有色 有动有静 给人以美的享受 写景的文章的写作方法1 按一定顺序写 如地点转换顺序等 2 文章结构 总述 分述 总述 3 抓住景物特点写 注意联想 4 采用多种修辞手法 三 确定主题 交流构思 1 你要写春天校园的哪些景点 2 这些景点各有什么特点 3 你要按怎样的顺序去写 4 你想运用什么写作方法 四 自主创作妙笔生花 习作要求1 按一定顺序写 如地点转换顺序等 2 抓住景物特点写具体 注意发挥想象 3 采用多种手法写生动 如
7、运用比喻 拟人 排比等修辞方法 4 书写认真 标点正确 不写错别字 5 完成习作后自评修改 使用评改符号自主评改习作 错别字 下方打错号 在右侧订正栏画 并填上正确的字 好词语 词语下画小圆圈 好句子 句子下画波浪线 美丽的校园第二课时自主习作杨曰伟昌乐县西湖小学 五 引领赏评学习评改 说一说本次习作评价的内容和要求 习作评价内容和要求1 评价习作的写作顺序和结构 2 评价习作是否抓住景物特点写具体 3 评价习作语言描写 表现手法的运用 4 评价习作是否表达了真情实感 5 评价习作书写 格式及篇幅 错别字 在错别字下打错号 并把正确的字改在右边的方框内 字词评改 好词语 好词语下画 并在右边的
8、空白处点评词语的作用 好词赏评 开始 水泡很小 摇晃着越升越高 越来越大 最后在水面绽开了 在扑哧一笑中消失了 扑哧一笑 一词用得好 运用拟人手法 有情趣 春天 树木抽出新的枝条 长出嫩绿的叶子 抽出 是长出的意思 但用 抽出 就把枝条快速而有力长出来的样子写出来了 很生动形象 佳句赏评 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花 这句采用比拟手法 把自己比作 荷花 表明自己已经被眼前的荷花美景深深吸引 沉醉其中 感觉和荷花融为一体 在这条路应该延伸过去的地方 挺立着一棵高高的橡树 它是那么粗壮 结实 挺拔 就像草原的哨兵一样 比喻 把橡树比作哨兵 表现橡树的粗壮 结实 挺拔 使句子更加生动形象 读起来感
9、觉亲切 语段赏评荷花已经开了不少了 荷叶挨挨挤挤的 像一个个碧绿的大圆盘 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 有的才展开两三片花瓣儿 有的花瓣儿全都展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 有的还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 这段话既写荷花的形状 又写荷花的颜色 既写荷花的整体 又写荷花的局部 条理清楚 连用三个 有的 栩栩如生地写出了荷花的各种优美姿态 从不同的方面体现荷花的外形特点 六 小组合作交互评改 习作评改方法和要求1 标注 使用修改符号评改习作 2 点评 发现精彩之处或不恰当的地方写出点评 旁批 3 总评 针对本次习作的训练点和优点写出总体评价 先自我评价 再小组评价 七 自主修改完善习作 根据本次习作的评价标准和同学的评改意见 认真阅读自己的习作 修改并完善自己的习作 形成美文 仪态大方 表情自然 语言流畅 声音清晰 内容具体 详略得当 记叙条理 思路清晰 八 快乐展示踊跃评价 谢谢大家
