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1、西南交通大学网络学院 第 1 页（ 共 6 页）西南交通大学网络教育 2009 年秋季入学考试模拟题大学语文（一）一、单项选择题1、高度评价司马迁的史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”的是（ ） 。A、韩愈 B、苏轼C、鲁迅 D、郭沫若2、杜甫的蜀相是一首（ ） 。A、古风 B、乐府C、律诗 D、绝句3、在下列诸子散文中，想象丰富，结构灵活，文笔变化多端，多采用寓言形式，极富浪漫色彩的是（ ） 。A、 论语 B、 庄子C、 孟子 D、 墨子4、孔子思想的核心是（ ） 。A、仁和礼 B、自然无为C、严刑峻法 D、兼爱5、 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”是（ ）中的名句。A、 归园田居 B
2、、 山居秋暝C、 诗经 D、 蜀相6、在文学创作理论上提出“文章合为时而著，诗歌合为事而作”的著名主张的是（ ） 。A、王安石 B、白居易C、苏轼 D、韩愈7、鲁迅发表的第一篇白话小说是（ ） 。A、 风波 B、 伤逝C、 阿 Q 正传 D、 狂人日记8、下列作品属奏章体的是（ ） 。A、 谏逐客书 B、 李将军列传 C、 郑伯克段于鄢 D、 寡人之于国也 9、 爱尔克的灯光的作者是（ ） 。A、鲁迅 B、冰心C、巴金 D、郭沫若10、北宋诗文革新运动的领袖是（ ） 。A、苏轼 B、柳宗元C、欧阳修 D、王安石11、 郑伯克段于鄢选自（ ） 。A、 国语 B、 史记C、 战国策 D、 左传12
3、、李白的行路难是一首（ ） 。西南交通大学网络学院 第 2 页（ 共 6 页）A、七言歌行 B、七律C、五律 D、七绝13、茅盾是（ ）的倡导者和组织者。A、新月社 B、创造社C、文学研究会 D、语丝社14、陆游的关山月是一首（ ） 。A、新乐府诗 B、旧题乐府诗C、七律 D、七绝15、以 1870 年普法战争为背景的著名小说是（ ） 。A、 断魂枪 B、 米龙老爹C、 麦琪的礼物 D、 苦恼16、成语“分崩离析”出自（ ） 。A、 谏逐客书 B、 秋水C、 寡人之于国也 D、 季氏将伐颛臾 17、 张中丞传后叙中作者抨击的人物是（ ） 。A、张巡 B、许远C、南霁云 D 贺兰进明18、 天净
4、沙秋思前三句用各写三种景物的词语构成（ ） 。A、排比 B、鼎足对C、流水对 D、博喻19、莫泊桑在文坛上崭露头角的第一部成名作是（ ） 。A、 羊脂球 B、 一生C、 苦恼 D、 俊友20、被誉为“短篇小说之王”的著名作家是（ ） 。A、欧亨利 B、契诃夫C、莫泊桑 D、屠格涅夫21、在世界著名小说中，其作品具有“含泪的微笑”的独特风格的作家是（ ） 。A、契诃夫 B、欧亨利C、莫泊桑 D、屠格涅夫22、 “忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”出自（ ） 。A、 答司马谏议书 B、 左传C、 五代史伶官传序 D、 谏逐客书23、 米龙老爹开头的记叙方法是（ ） 。A、顺叙 B、插叙C、倒叙 D、补叙
5、24、苏轼水调歌头 （明月几时有）中富有哲理意味的句子是（ ） 。A、不应有恨，何事长向别时圆B、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全C、起舞弄清影，何似在人间D、但愿人长久，千里共婵娟二、多项选择题1、下列“之”可解释为“的”的是（ ） 。西南交通大学网络学院 第 3 页（ 共 6 页）A、夫人将启之B、既来之则安之C、夫子欲之，吾二臣者皆为欲也D、行之乎仁义之途E、此四君者，皆以客之功2、 山居秋暝 王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝的主旨是（ ）A、表达了诗人隐居山中的意愿B、表达了诗人指斥社会现实的思想C、体现
6、出诗人洁身自好，不同流俗的思想情趣D、体现出诗人热爱生活的思想感情E、体现了诗人沉迷于自然美景的情趣三、选择填空在横线处，与下文衔接最恰当的一项是（ ）我想这样来比喻一下，一座大山有一堆乱石，并无损于大山的壮观；但如果一个小小园林中有一堆乱石，就很容易破坏园林之美。A 、一部长篇，只要整体精彩，个别片断稍显沉闷，并不损害全书的价值。B、一切文学作品都是语言艺术，篇幅短的固然要讲究语言，篇幅长的也要讲究语言。C、一切文学作品都是语言艺术，篇幅长的要讲究语言，篇幅短的要求就更严格。D、一篇短文，其“败笔”之处容易显得十分刺眼；而一株大树有些枯枝无损于它亭亭如盖的丰姿。四、阅读并完成题文艺是有 深度
7、 的，这种深度就是通过特定的艺术形象体现出来的精神意蕴。历史上真正的文艺作品，都灌注了深挚的意蕴，透发出浓郁的情感力量与理性 深度 。这种融合了情怀与精神的 深度 ，在中国古典文艺的境界范畴中得到了很多的表述。宗白华先生在论及中国古典意境时曾经说过：“中国艺术意境的创成，既须得屈原的缠绵悱恻，又须得庄子的超旷空灵。 ”阐明了艺术意境的创造与 深度 追求的关系。不仅是中国文艺，人类任何文艺都是指向深度的。文艺作为人类审美活动的集中表现，从主体角度来说，是人类求真与向善本心的凝聚；它从现象上来看，是超越一西南交通大学网络学院 第 4 页（ 共 6 页）般功利性的；因此，文艺最高的境界不是指向浅俗的
8、感官愉悦，而是趋于深层的人生感悟与理想境致。清末学者王国维尝云，词以境界为最高，有境界则自成高格。这里所说的境界也就是诗词中的意蕴与创境，毫无疑问，它是一种深度追求。从文化人类学的本质来说，文艺与审美乃是人类超越自身，争取人性解放的创造活动，它强烈地表达出人类在异化世界中对于自身本质的完善，对于特定时代自身困境的思索与解脱。这种人生思考与追求凝成了文艺的深度境界，是文艺作品的灵魂所在，也是古今中外一切优秀作品传承的依据。从文艺的接受角度来说，深度是作品的激活之点。列夫托尔斯泰在其艺术论中强调，艺术是作者心灵与情感的表现，要想感动别人必先感动自己，如果连自己都感动不了，那就无法感动别人。托尔斯泰
9、作品中的人道主义以情动人的力量，正是贯注着这种深度。我们可以说，作品的深度是作者人格精神所铸就，正是这种深度人格，凝缩了作者的人生感受，使得作者的心灵得以与接受者对话、交流，产生互动的效应，将作品的魅力化为感染人的力量，构成文艺作品的真善美价值。这样的话，文艺就不仅是个人的行为，而具有了与人类同悲欢共命运的境界。文艺从形式上来说，是个人的创作，但是作为一种精神的创造活动，其社会意义的广泛性却是不争的事实。文艺作品的深度表现了特定时代人们的理想追求与审美升华。诚如鲁迅先生所言，中国文艺有喜欢“瞒与骗”的恶劣传统，在清末民初文坛，产生了大量的侠义小说与风月小说，侵蚀着国民的精神。这种浅俗无聊自欺欺
10、人的玩意儿，如今又在文艺领域，借助电子传媒，编辑着虚幻的生活情境，迷幻着涉世不深的男女，使他（她）们沉溺于风花雪月与剑侠鬼怪一类镜像之中。否定深度，厌弃深度，成为当前文艺的时尚，这实际上是古老国民喜欢“瞒与骗”恶劣心态的沉渣泛起。当前正是需要文艺家扬起思想的风帆，向着深度跋涉的时候，我们的文艺却过早地躲进自欺欺人的幻境中，用阿 Q 式的自慰来糊弄时代。已经到了不得不对其发生抗争的时候了因为我们毕竟是一个有着追求文艺深度，创造灿烂人文精神传统的民族，是一个产生了屈原、陶渊明、杜甫、关汉卿、曹雪芹和鲁迅等一流文艺家的民族。西南交通大学网络学院 第 5 页（ 共 6 页）对第一段四个“深度”的含义理
11、解正确的一项是（ ）A与相同，与不同B与不同，与相同C与相同，与相同D与不同，与不同在文化人类学的角度来看，不属于“古今中外优秀作品得以传承”的依据的一项是（ ）A这些作品是人类争取自身解放的一种创造活动B这些作品体现了异化世界中人类对自身的完善C这些作品表现了人类对时代难题的反思与解答D这些作品展现了人类对灵魂深处情感力量的追求第三段中，对“激活之点”的种种表现，表述不正确的一项是（ ）A文艺创作的目的要由感动别人变为从心灵与情感上感动自己B文艺作者可以就人生的感受与接受者对话，产生互动效果C文艺创作能由个人行为上升为与人类同悲欢、共命运的境界D文艺创作能由个体精神活动折射出社会主义的某些重
12、大意义根据本文内容，以下分析或推断不正确的一项是（ ）A宗白华与王国维在论文及古典艺术时均认为，文艺只有努力追求其深度，才能有强劲的生命力B 离骚 、 红楼梦 、 安娜卡列民娜均超越了一般的功利性，凝聚了人类求真与向善的本心C清末流行的风月小说和当今借助电子传媒的虚幻文艺，其得势均与“瞒与骗”的恶劣传统使然D清末民初与当代社会，均以否定深度，厌弃深度为文艺时尚，其实都是自欺欺人的阿 Q 式自愿。西南交通大学网络学院 第 6 页（ 共 6 页）西南交通大学网络教育 2008 年秋季入学考试模拟题大学语文（二）一、单项选择题1、 虞美人 （春花秋月何时了）的作者是（ ） 。A、李清照 B、李煜C、辛弃疾 D、苏轼2、司马迁的史记中，用来记叙帝王事迹的是（ ） 。A、世家 B、本纪C、列传 D、书3、在中国诗歌史上，善于融诗、画、音乐于一体，作品风格淡雅，意境幽远，诗中因多有音乐、绘画之美感，被后人誉为“诗中有画”的著名
