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1、彼此尊重才能赢得尊重课 题第一课 第三框 彼此尊重才能赢得尊重课 型新授课课 时第3课时（第一课共3课时）教具多媒体学习目标1、明确自尊的人最看重自己的人格，自尊者应具备豁达的性格，自尊要适度2、掌握尊重他人的方法，善于尊重他人。学习重点彼此尊重才能赢得尊重学习难点善于尊重他人,自尊者豁达知识树构建我的需要 尊重他人是学习环节学习过程及内容备 注一、导入新课：阅读石油大王的故事，思考：一个有志气的人，一定是个懂自尊的人，一个敢于善于维护自尊的人。那么，在日常生活中我们应该怎样维护自己和他人的尊严呢？二、新授课（一）自主学习部分（阅读教材，自主完成下列空格：）1、自尊的人最看重自己的 。自尊的人
2、不图 ,拒绝沾染 。有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但绝不可丧失 ，做有损 的事。2、不要太在意他人的 和 。如果我们养成一种 、 的性格，还可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受 的快乐。3、议论只能代表 的意见，未必 ；批评是对我们 的评价，针对的是 ，而不是 。4、对待议论和批评，要做到“ ”“ ”。斤斤计较、得理不让人，那不是自尊，而是 。这种情绪冲动于人于己都 。5、 自尊有助于我们 ， ； 自尊，则使我们 ， ，体验不到生活的乐趣。当然对 ，则要及时予以 ，必要时运用 捍卫自尊。 5、尊重他人最基本的表现，就是 ， ， 。6、如何做到真正的尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于 ，
3、 ， ；要善于 、 他人；不做 的事情。自主检测：1、自尊者豁达表现在（ ）自以为自己了不起 不会太在意他人的议论和态度 对待别人的议论斤斤计较，得理不让人 保持适度的自尊A、 B、 C、 D、2、小菊这次期末考试成绩不太理想，自尊的她应该这样想（ ）A、我考得这么差，我真是一无是处B、我才不在乎成绩呢，我在运动会上能为班级争光，一样可以得到尊重C、我会奋起直追，努力把成绩赶上去 D、谁问我成绩，谁就是伤害我的自尊3、马丁很小的时候父母就离异了，和姥姥生活在一起。他很自卑，于是经常用打人骂人来掩饰自己的自卑，同学们都不理睬他。你若是他的同学，应该怎样做？（ ） A不理他，免得与他发生冲突 B同
4、情他，但远离他C努力发现他身上的优点，帮助他 D和她成为好朋友，一起打架（二）合作探究部分1、阅读晏子使楚的故事，这个故事说明了什么？2、阅读狄仁杰、骨灰陶罐和洒墨水的故事，如果是你你会怎么做？故事的主人公这样处理问题是不是没有自尊心，为什么？ 3、阅读小丽的故事，分析她面对批评的态度是否可取，为什么？ 4、阅读教材15页的材料，回答问题：这名男生犯了错，陶校长为什么反而给他四块糖？通过这个故事思考我们该如何尊重他人？三、拓展提升 阅读下列材料，回答问题。一次课间休息时，吴林无意中听到有人在背后议论他，说他是一个虚伪的人，吴林从来没有听到过有人这样说他。他气坏了，冲过去就对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说吴林德行为时一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以还击。你赞同这种观点吗？为什么？你认为吴林该如何做呢？板书设计知识树构建内容课后作业理解记忆自学部分内容课后反思
