《人教版小学三年级语文上册第六单元第二十四课《香港璀璨的明珠》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学三年级语文上册第六单元第二十四课《香港璀璨的明珠》教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、香港，璀璨的明珠教学设计教学目标：1、能正确读写“漫长、琳琅满目、应有尽有”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，了解香港的美丽和繁华。增强热爱香港、热爱祖国的思想感情。教学重、难点：了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港的，了解香港的美丽和繁华。教学时间：1课时教学过程：一、欣赏歌曲，导入新课。1、（播放歌曲东方之珠）同学们，上课前老师给大家带来一首好听的歌曲。仔细听一听，歌中唱的是什么地方？2、指导学生了解香港的地理位置。3、课前大家都搜集了有关香港的资料，你对香港有哪些了解呢？（学生根据自己查找的资料汇报。）4、小结：同学们了解得可真多。现在
2、的香港，已经成为国际化的大都市，著名国际金融中心、贸易中心和自由港。今天，我们就跟随作者，一起走进香港，去了解这颗令人瞩目的“璀璨的明珠”。5、齐读课题，教师指导读准“璀璨”一词的读音，并说说它的意思。二、自主学习，理清内容。1、自由读课文，注意带拼音的词语要多读几遍，把课文读通读顺，并思考：你从哪些方面可以感受到香港是“璀璨的明珠”？2、检查读文情况。同桌互读，指名读，齐读。3、讨论：（1）全文共几个自然段？（2）哪几个自然段特别说明了香港是“璀璨的明珠”？（3）这几个自然段又分别向我们介绍了香港的什么？（4）你是通过哪些句子了解到的？4、结合学生的回答，找出第25自然段的中心句，齐读内容。
3、（1）香港的市场是一个“万国市场”。（2）人们又把香港称作“美食天堂”。（3）香港还是一个旅游胜地。（4）每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。5、指导学法：本课的训练重点是围绕中心句，从几个方面把内容写具体。6、第1自然段和第6自然段又分别写了什么呢？指导学法：学习“总分总”的构段方式。三、默读感悟，读写结合。1、选择一个自然段重点学习，其他自然段仿照这一自然段的学法自学。2、重点指导第5自然段。出示中心句：每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。（1）这一句中“灯的海洋”说明了什么？（香港到处都是灯，到处都是灯光。）（2）课文抓住哪些地方的灯来说明“香港成了灯的海洋”？（课件出示：港湾里
4、的灯光、马路上的车灯、高楼大厦的霓虹灯。）（3）作者又是怎样描写这些地方的灯光的呢？请你找到相关语句读一读。港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。（教师引导学生观察比喻句：把什么比作什么？）马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。（教师引导学生想象：仿佛看到了什么？）高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。（教师引导学生体会：“热情欢迎”一般都用在谁身上？这里用霓虹灯“热情欢迎”说明了什么？）教师小结：作者正是通过比喻、拟人的修辞手法把港湾里的灯光、马路上的车灯、高楼大厦的霓虹灯的特点写得生动形象。而这三处灯，就汇成了香港这璀璨的“灯的海洋”。（4）有感情地齐读第5自然段。（5）引出小练笔。过渡：其实，在我们身边有很多事情都可以用到作者的写法进行描写。下面我们就来围绕中心句，从不同的方面把内容写具体。先想一想，再动笔写。谁愿意把你想到的和大家分享一下？四、总结全文，拓展实践。1、小结：学习这篇课文我们知道作者从购物、美食、旅游、夜景四个方面写出了香港的繁华与美丽。香港是“万国市场”，是“美食天堂”，是“旅游胜地”，又是“灯的海洋”。香港不愧是我国南海之滨一颗璀璨的明珠。2、请你以“香港”为主题做一次研究性学习，制作一张主题小报。 3 / 3
