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1、【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习 第2讲 中国历史上的杰出人物 人民版选修41阅读下列材料：材料一季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善，而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”论语为政材料二春耕夏耘，秋获冬藏，伐薪樵，治官府，给徭役。春不得避风尘，夏不得避暑热，秋不得避阴雨，冬不得避寒冻。四时之间，亡日休息勤苦如此，尚复被水旱之灾，急政暴赋，赋敛不时，朝令而暮当具。有者半贾而卖，亡者取倍称之息。于是有卖田宅、鬻子孙以偿债者。(西汉)晁错论贵粟疏材料三 (唐太宗)谓侍臣曰：“国以人为本，人以衣食为本。若禾不登，则兆庶非国家所
2、有。今省徭赋，不夺其时，使比屋之人，咨其耕稼，此则富矣。”贞观政要请完成：(1)根据材料一概括孔子的思想主张。指出其主张的结局并分析原因。(2)依据材料二，封建社会农民的实际生活情况怎样？(3)材料三反映了唐太宗的什么思想？客观上有何作用？2(2012年南通模拟)阅读下列材料：材料一追念乱世，分土建邦，以开争理。功战日作，流血于野乃今皇帝，一家天下，兵不复起。灾害灭除，黔首(百姓)康定，利则长久。金石萃编秦峄山刻石材料二唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护
3、所领，著于令式。新唐书材料三遣侍郎苏拜至福建，与督抚及琅议善后事。有言宜迁其(台湾)人、弃其地者，施琅疏言：“若弃其地、迁其人此地原为红毛(荷兰人)所有，乘隙复踞，必窃窥内地，鼓惑人心沿海诸省，断难安然无虞。台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。并绘图以进。”上召询廷臣，大学士李奏应如琅请。寻苏拜等疏亦用琅议，并设县三、府一、巡道一，上命允行。清史稿请回答：(1)材料一反映了秦始皇的什么主要功绩？(2)材料二反映了唐太宗时期在突厥地区实行怎样的制度？试结合所学知识对这一做法作简要评价。(3)据材料三指出康熙帝在听取大臣们的建议后，对台湾地区实行的措施及原因。(4)综合上述材料，概括指出三位古代政
4、治家共同的历史贡献。3(2012年南京期末)阅读下列材料：材料一贞观二年，太宗谓侍臣曰：“凡事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。夫不失时者，在人君简静乃可致耳。”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“隋主残暴，身死匹夫之手。炀帝东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。” 贞观政要材料二(贞观)五年七月戊申，初令天下决死刑必三覆奏，在京诸司五覆奏，其日尚食进蔬食，内教坊及太常不举乐。史臣曰：用人如贞观之初，纳谦比魏微之日。贞观之风，到今歌咏。旧唐书太宗本纪材料三贞观十一年，上作飞山宫。贞观二十二年，上营玉华宫备设太子宫、百司，苞山络野，所费已巨亿计。 资治通鉴材料四贞观二十二年，上
5、作帝范十二篇以赐太子，且曰：“吾居位以来锦绣珠玉，不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼无远不致，行游四方，供顿烦劳。汝竭力为善，则国家仅安；骄惰奢纵，则一身不保。”资治通鉴请回答：(1)据材料一、二，归纳“贞观之治”出现的原因。(2)材料三与材料一相比，唐太宗的行为发生了什么变化？(3)据材料四，结合所学知识指出唐太宗写作帝范的目的。(4)依据上述材料中唐太宗的言行，对其作简要评价。4阅读下列材料，结合所学知识，完成问题。提到康熙帝(即清圣祖爱新觉罗玄烨，16611722年在位)，现行历史教材及有关传记、评论乃至武学作品几乎交口称誉，直将他等同于唐太宗、汉武帝。然而，从康乾(注：乾隆，1736
6、1796年在位)盛世到订立屈辱的南京条约，不过相隔45年，这个质量互变也未免太快太突然了，历史的必然性与逻辑性何在？后人在总结时大都将其归咎于嘉庆、道光两朝。可是，落后要有个过程，只从嘉庆、道光两朝很难找到滑坡的真正原因。通过对照近三四百年中外历史，笔者发现，误区就出在后世对康熙的评价太高，忽略了康熙时代的世界大背景，孤立与静止地看待当时的中国，无意中沿袭了旧史家对康熙的颂扬。实际上，中国之落伍恰始自康熙皇帝。因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革，其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机，给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。郭长庚应当重新评价
7、康熙帝(1)材料中所说的康乾盛世主要表现在哪些方面？(2)康熙帝的哪些功绩可以“等同于唐太宗”？(3)康熙统治时期，哪些“人为地延长了已经衰亡的封建社会，使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机”？(4)你认为材料中观点是否正确？为什么？解析：第(1)问要结合所学知识来回答，注意多角度来回答，主要从经济、政治和民族关系等方面来考虑。第(2)问中，主要是在维护主权和领土完整方面有着共同点。第(3)问中，关键抓住康熙的统治措施阻碍了中国向资本主义的过渡，这些措施无外乎政治上阻碍民主化进程，经济上阻碍了资本主义经济的发展，思想上的文化专制等。第(4)问，首先要明了材料的观点，其次要有理有据地加以
8、说明。答案：(1)国家统一，中央集权加强；经济繁荣发展(商品经济空前繁荣)；统一的多民族国家得到进一步巩固和发展。(2)统一的多民族国家得到巩固和发展。加强对边疆地区的控制；平定准噶尔部和三藩叛乱；设置台湾府；册封宗教首领；抵御沙皇俄国侵略，组织雅克萨自卫战。维护主权和领土完整。(3)调整统治政策；设立南书房，使皇权得以加强；大兴文字狱，加强文化专制；重农抑商，实行闭关政策。 (4)正确。康熙统治时期，一方面使统一的多民族国家得到进一步巩固和发展；另一方面，以皇权的高度集中和重农抑商、闭关政策、文化专制来挽救日趋衰落的封建社会，阻碍了资本主义萌芽的发展，阻碍了对外交流的发展，使中国与世界发展的
9、趋势背道而驰，最终落后于世界。5阅读下列材料：材料一人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流此四事者，富强之大经，治国之大本也。试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政为日几何，而今日成效已大有可观孙中山上书李鸿章1894年6月材料二革命为唯一法门我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日废除专制，实行共和。孙中山在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说1903年12月材料三曾几何时，己为情势所迫不得已而与反革命的专制阶级谋妥协，此种妥协，实间接与帝国主义相调和，遂为革命第一次失败之根源。夫当时代表反革命的专制阶级者实为袁世凯，其所挟持之势力初非甚强。而革命党人乃不能胜之者，
10、则为当时欲竭力避免国内战争之延长，且尚未能获一有组织、有纪律、能了解本身之职任与目的之政党故也夫袁世凯者，北洋军阀之首领，时与列强相勾结，一切反革命的专制阶级和武人官僚辈，皆依附之以求生存；而革命党人乃以政权让渡于彼，其致失败，又何待言？孙中山中国国民党一大宣言1924年1月材料四我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。孙中山致苏俄遗书1925年3月请完成：(1)根据材料一，指出孙中山上书李鸿章的目的。与材料一相比，材料二中孙中山改造中国的方式发生了怎样的变化？(2)根据材料三，分析孙中山认为辛亥革命失
11、败的原因有哪些。(3)为了实现材料四所述的“民族革命”，孙中山在他生命的最后几年中，在思想和方针政策上有何重大发展？促成孙中山思想重大发展的客观原因有哪些？(4)从孙中山的上述讲话中，你能感受到他的哪些革命精神？解析：本题考查了对孙中山先生一生几次重要的思想转变的理解和认识。透过这些转变，深入体会孙中山先生强烈的爱国主义精神和对民主的不懈追求，这种精神激励着人们不断进取，努力实现振兴中华的愿望。第(1)问，材料一和材料二分别反映了孙中山先生改良与革命的挽救民族危机、发展资本主义的手段。第(2)问，注意从材料中提取关键信息，加以综合归纳概括。第(3)问，结合所学知识进行回答。第(4)问，从革命事
12、业的发展和孙中山思想认识的转变来回答。答案：(1)目的：促使清政府变法维新，使中国走上富强之路(或达到国家富强的目的)。方式：从改良到革命。(2)革命派向反革命势力及帝国主义妥协；革命派急于求成；缺乏一个有组织、有纪律的坚强的革命政党的领导；国内各种反革命势力联合并与帝国主义勾结；革命党人当时没有认清袁世凯的反动本质而拱手将政权交给袁世凯。(3)重大发展：提出了新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”三大政策。客观原因：苏联的帮助(或十月革命的影响)；中国共产党的支持和影响。(4)毕生致力于中国民主革命事业；与时俱进，不断总结革命的经验教训；百折不挠的崇高的革命精神。6阅读下列材料，回答问题。材料
13、一全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可即的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。毛泽东星星之火，可以燎原材料二(1)材料一出现的历史背景是什么？毛泽东充满诗意的语言反映他怎样的一种情怀？在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论？(2)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么？解析：本题以毛泽东、邓小平的伟大贡献为主题，考查
14、学生分析和阐述问题的能力。第(1)题结合大革命失败后中国共产党人探索中国革命新路回答；第(2)题结合教材内容回答，中共十二大上邓小平提出“中国特色社会主义”理论，“南方谈话”回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，被称为改革开放的第二次宣言。答案：(1)背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。情怀：百折不挠，对革命充满信心。理论：工农武装割据；新民主主义理论。(2)理论：建设有中国特色社会主义理论。核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。7阅读以下材料：秦始皇作为历史上统一的第一人，他的千秋功过历代都有评说。当朝有人称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，
15、自上古以来未尝有，五帝不及。”晋朝有人指责他“无道”“视杀人如狗彘”。明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一个世界，是圣是魔，未可轻议。”请回答：(1)从秦朝人对秦始皇的称赞中，你能得出哪些重要的历史信息？(2)你怎样看待晋朝之人和明朝李贽对秦始皇的评价？(3)你认为我们今天应该怎样评价秦始皇？解析：回答第(1)问，既要从秦人对秦始皇的评价中得出表面的信息，又要对其评价进行客观的分析，并结合秦朝专制主义中央集权的政治体制，得出深层次的历史信息。回答第(2)问和第(3)问，要坚持一个重要的原则，即用辩证唯物主义的观点去衡量、去评价。答案：(1)表面信息：秦始皇统一了中国，推行了郡县制，颁布了统一的秦律，为中国历史的发展做出了突出的贡献。深层信息：在专制主义中央集权制度下，皇帝具有绝对的最高权威，人们只能对其歌功颂德，而不能对他的过失进行丝毫的评价。(2)他们的评价都有偏颇之处。前者主要看到了秦始皇的暴政，后者则主要强调秦始皇的功绩。(如答出其他内容，只要言之有理也可。) (3)评价秦始皇，应该坚持一分为二的观点。一方面，
