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1、最新资料推荐慈母情深课堂实录师:同学们,今天老师要为你们朗诵一首诗,你们听好了 她是我们的守望人,冬天在窗边,夏天在门旁,她会为我们的晚归而焦虑不安。她从不会忘记,在我们身上倾注全部的爱,因此,我确信,无论我们在哪里,身上都系着她的牵挂。孩子们,“她”是谁?生(齐声说):母亲!师:对!母亲!母亲为了我们,放弃了她所有的爱好;母亲为了我们承受了太多生活的苦。孩子们,当你们看到母亲这两个字的时候,你的脑海里出现了怎样的画面?生:我想到了母亲每天早上起来给我做早饭,然后送我上学,一路上不停的念叨我,让我上课认真听讲;生:我想到了母亲在下雨天给我送伞,我感冒的时候请假回来照顾我;生:我想到了母亲每次都
2、在商场给我买衣服,而她自己却在地下商场买衣服。师:全心全意为孩子付出的母亲,为我们描绘出了一幕幕感人的画面,能不让我们为之动容吗? 今天就让我们一起来学习著名作家梁晓声母亲当中的一篇文章-慈母情深( 板书课题,学生读题),一同去感受这位平凡而伟大的母亲。生:慈-母-情-深师:现在,请同学们自由读课文,想想文中的母亲给你留下了怎样的印象?(学生自由读课文,教师走到学生当中,检查读书情况)师:孩子们,读完课文,你觉得作者的母亲给你留下了怎样的印象?或者说,作者的母亲是一个怎样的人?生:我觉得作者的母亲是一位慈祥的母亲(相机板书),因为她很爱自己的孩子,很支持自己的孩子;生:我觉得这是一位慷慨的母亲
3、(相机板书),因为她对于孩子买书这件事一点都没吝啬过;生:梁晓声的母亲是一位辛劳的母亲(相机板书),因为她工作很辛苦,工作环境“震耳欲聋”;生:我觉得文中的母亲是一位伟大的母亲(相机板书),她为了孩子们放弃了所有,她所做的一切都是为了孩子,我觉得她很伟大!师:孩子们,你们概括得很全面,看得出你们是认真预习了的。这是一位怎样的母亲啊!让我们感动,让我们敬佩!孩子们,昨天老师已经让你们回去预习了这篇课文,并让你们勾画出了描写母亲语言、动作、神态的句子,现在就让我们再次进入课文,找到最能打动你心灵的句子,然后细细品味,并做好批注,看看文章是怎样刻画母亲,表现慈母情深的。(学生分组学习,在小组中讨论交
4、流,在句子旁边作批注,并写下自己的感受)师:孩子们,看到你们眼中的光芒,相信作者的母亲一定打动了你们。下面就请大家按照老师的要求来汇报和交流你的学习情况:(幻灯出示“要求”)(1)读出文中最能打动你的语句(2)说说你从语句中的哪些字、词感受到慈母情深的。(3)品读重点语句,感悟慈母情深。生:我觉得这一句很打动我“母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌”因为母亲很忙碌,不停的做事,几乎是争分夺秒。师:找得真好!老师也找到了这一句(出示幻灯)。同学们,看了这句话,哪些字跳入了你的眼睛?生:老师,我觉得是“立刻”,而且用了四个!师:不错!孩子们,“立刻”
5、的近义词有哪些?生:立马生:迅速生:立即生:急忙师:恩!不错!但是老师就不理解了?为什么梁晓声一个堂堂的作家,他应该有更多华丽的词藻来表达动作迅速,但是为什么就反复的用一个“立刻”呢?生:因为四个“立刻”让我们感觉动作很连贯,很迅速,一点都不拖拉,而且一气呵成!师:好一个“一气呵成”!那么孩子们,这一连串的动作和四个“立刻”让你们体会到了什么?生:我体会到了母亲工作很卖力,很拼命;生:我体会到了母亲工作赶时间,争分夺秒;生:老师,我体会到了一个母亲的辛劳和不顾一切。师:孩子们的体会真让老师感动,相信你们都是善于观察的小朋友。那么现在,就让我们把母亲的争分夺秒,母亲的拼命有感情的朗读出来。生:母
6、亲说完,立刻又坐下去,(教师提示加速)立刻又弯曲了背,(教师提示再加速)立刻又将头俯在缝纫机板上了,(教师提示速度放慢)立刻又陷入了忙碌师:读得真好!辛勤劳作的母亲仿佛就在眼前。孩子们,除了这一句,还有哪些句子触动了你的心灵?生:老师我觉得这一句很让我感动,就是“我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近”,因为这一句让我们看到了一个很瘦弱的母亲。师:(幻灯出示)告诉老师,哪些字让你有这样的触动?生:比如说“角落、及其瘦弱、脊背弯曲、挨得很近”师:从这些字你感受到了什么?体会到了什么?生:我感受到母亲工作的地方环境很差,因为是在角落里;生:我感受到母亲身
7、体不好,因为她极其瘦弱,我猜母亲肯定是自己没有吃饭,把口粮都留给孩子们了;生:我觉得母亲很劳累,你看,她的背都弯曲了,因为只有老年人的背才是弯曲的,但是母亲那么年轻就这样了,这说明她的工作很折磨人;生:这一句让我体会到了母亲的辛劳,她工作的样子让我看了心都碎了。师:心都碎了,这是一种怎样的情感呢?生:让人震撼!生:让人心痛!师:是啊,我想作者和你们一样,都有着同样的感受。那么让我们一同来读读这个句子,一定要读出那种震撼和心痛!生:(有感情的齐读)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。师:很好,从你们那专注的眼神里,老师看出了你们的真诚。孩子们,再找
8、找,还有哪些句子打动了你的心灵?生:老师,这一句“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲”我觉得这一句让我很感动。因为作者连续用了三个“我的母亲”师:恩,那你说说,为什么作者要连续用三个“我的母亲”呢?生:我觉得作者是为了强调母亲的惊讶;生:老师,我觉得这样是为了突出“我”的惊讶,因为,我是第一次去我母亲工作的地方,所以,但我看到母亲的时候,我觉得很惊讶,母亲自然也很惊讶。生:我觉得这样写是为了突出作者对母亲的愧疚师:为什么愧疚?生:因为作者看到了母亲工作的地方,看到了母亲辛苦的工作,还看到了母亲极其瘦弱的身体,这些都是他平时没有看
9、到的,所以当这些都看到之后,他觉得心里很愧疚,很难以启齿,所以,心里一直默念着“我的母亲,我的母亲”。师:你说得真好!我相信,惊讶的不仅仅是母亲,不仅仅是作者,还有你们,还有老师!孩子们,这就是我们的母亲,让我们怀着对母亲的愧疚和震惊,一起来朗读这一句话。读的时候注意语速和感情,根据老师的手势来读。生:(齐读)(慢)背直起来了,我的母亲。(稍快)转过身来了,我的母亲。(加速)褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,(慢)我的母亲师:读得很有感情,孩子们再想想,文中还有哪些描写母亲的句子?生:老师,还有一句是描写母亲外貌的“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。”“龟裂”
10、的手指是外貌描写。我觉得这句话很让我感动。师:找得不错,除了刚才的神态、动作描写之外,还有这一句外貌的描写!母亲的手!孩子们,说一说为什么让你感动,你是从哪些字词看出来的呢?生:老师,“皱皱的”、“毛票”还有“龟裂”这几个词语可以看出母亲的不容易。师:请具体说说原因?生:皱皱的说明母亲把钱看得很紧,也保存得很好,说明家里穷,钱来之不易。生:老师,我补充一下,我觉得“毛票”也说明了家里的情况,因为母亲的工资低,手上的钱都是零的,没有整的,说明家里经济相当的紧张。生:还有“龟裂”,“龟裂”说明母亲的手很粗糙,证明干了很多粗活。师:谁知道“龟裂”的手是什么样的手?生:不知道。(出示幻灯,一双玉手,一
11、双“龟裂”的手)师:孩子们,这就是母亲的手,满是老茧,横着竖着都是大大小小的口子。母亲曾经也有过一双洁白细嫩的手,但是是什么让她的手变得“龟裂”了呢?生:我觉得母亲的手是被辛苦的工作磨出来的;生:我觉得母亲很伟大,她为了养家,根本就忘记了保养自己的双手;生:我觉得母亲太辛苦了,她真的是为了孩子付出了一切。师:是啊,孩子们,这就是我们的母亲,看到这双饱经风霜的手,你的心情是怎样的呢?生:我的心情很难过生:我很心疼生:我觉得自己很不孝生:我以后挣钱了一定给妈妈买最好的护手霜!师:多好的孩子啊!相信你们的母亲一定会为你们骄傲!孩子们,我们找了那么多有关母亲外貌、动作和神态的句子?好像还忽略了什么?生
12、:老师,还有母亲的语言描写!师:对,语言描写!谁来找找看?生:老师,我觉得是这一句“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“我挺高兴他爱看书的!”师:恩!这句话你读出了什么?生:我体会到母亲很骄傲,因为她大声的对那个女人说,母亲很自豪;生:我觉得母亲很体贴我,因为她不像那个女人那样吝啬,反而是支持我;生:这句话我读出了母亲的坚持和无私。因为她几乎拿出了她几天的工资来给儿子买书,可以看出母亲很通情达理,并且很大方。师:孩子们,正是这样一位母亲,她无私,伟大,慈爱,让作者获得了人生中的第一本书!正是这一本书,让作者在往后的岁月里,不断进步,最后成为了一名著名的大作家!(幻灯出示梁晓声简介)
13、师:孩子们,是谁造就了作者现在的成就?生:(齐声说)母亲!师:是谁给予了“我”无私的爱和力量?生:(齐声说)母亲!师总结:其实,这位母亲只是天下万千母亲的缩影,让我们带着对全天下母亲的敬意,一同来朗读这些有关母亲的文字好吗?(幻灯出示纸船-寄母亲)配乐烛光里的妈妈师领读:纸船寄母亲 作者:冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万
14、水千山,求他载着她的爱和悲哀归来!孩子们,请你们来朗读一遍。 生:纸船寄母亲 作者:冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来! 生:(齐读)纸船寄母亲 作者:冰心 我从不肯妄弃了一张纸, 总是留着留着, 叠成一只一只很小的船儿, 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打湿,沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着, 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿, 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的, 万水千山,求他载着她的爱和悲哀归来!师:慈母情怀是深深的爱,慈母情怀是浓浓的情。孩子们一定有千言万语想对自己的母亲,今天回去就把你最想对母亲说的话写下来,然后放到母亲的床头。师:最后让我们满怀深情再读课题-慈母情深。生:慈母情深!师:孩子们,下课!