《人教部编版一年级下册语文《要下雨了》教案 (10)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版一年级下册语文《要下雨了》教案 (10)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 要下雨了第二课时教学设计 一、教学目标：1、 能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。2、 能正确、流利地朗读课文。能分角色读好课文的对话。3、 尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。2、 教学重点联系生活实际了解词语的意思。3、 教学难点读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。4、 教具准备多媒体课件、表演头饰教学过程：一、导入新课，板书课题。这节课，我们继续学习14课 要下雨了（齐读课题）走进课文前，让我们勇闯生字关，帮助小蚂蚁把生字送回家。（齐读）同学们表现得真棒！老师奖励大
2、家看一段课文动画，请同学们边看边思考，文中先后出现了哪几种小动物？（看视频）根据学生回答，贴动物图片。二、小组合作1.看，可爱的小白兔来了，他在干什么？然后小白兔又怎么做了？当时天气什么样？什么情况下天气会阴沉沉的？我们在读“阴沉沉”这个词读的时候要注意读得重一些，慢一些。全体起立，请同学们跟着老师一边做动作，一边齐读第一自然段。2. 这时候小白兔知道要下雨了吗？那这三个小动物知道要下雨了吗？请同学们小组合作，学习2-7自然段，看看他们在下雨前有什么表现呢？（小组合作）3. 学生汇报。小结：是呀，平时喜欢在高空飞翔的燕子，今天飞得这么低;在水里自由自在生活的小鱼，今天也游出了水面;连洞里的蚂蚁
3、也忙着搬家呢。为什么会有这些现象呢？让我们跟着小白兔去看看吧。三、分段学习(一)学习2、3自让段1、小白兔最先看到了谁？（燕子）燕子为什么要低飞呢？小白兔感到很奇怪，我们来做小白兔一起问一问燕子吧。小白兔大声喊（引读）2、燕子听到了小白兔的问话，是怎么回答的？（指名读）3、通过小燕子的回答，我们知道了（出示因为所以填空）4、正忙着就是赶时间做一件事的意思，要读出急促的语气，让我们齐读这一句。5、用“正忙着”说一句话。 6、请男生当小白兔，女生当小燕子，老师当旁白，我们师生合作读一读2、3自然段。(一)学习4、5、6自让段 1、听了燕子的话，小兔相信要下雨了吗?你从哪句话看出来的？（出示读“是要
4、下雨了吗？”）2、从这句话中我们感受到了小白兔半信半疑。这时，他又看到小鱼都游到水面上来了，这是怎么回事呢?快来听听他们发生了什么。(选两人分别读小白兔和小鱼，老师读旁白)其他同学认真听，仔细想，看你能不能找出答案? 3、听了我们的对话，你知道答案了吗?（指名读）同学们“闷”是什么感觉？（学生回答）对，下雨前空气稀薄，水里的氧气稀少，喘不上气，小鱼就要到水面上透透气。 4、除了这些，小鱼的还对小白兔说了些什么?（指名读句子）从小鱼的回答中，你能看出小鱼对小白兔怎么样？（关心）小鱼多么会关心别人呀，你们喜欢这样的小鱼吗？喜欢小鱼的同学们请起立，我们来一起读读这句话，要读出关心的语气。（齐读）（三
5、）、学习7-9自然段1、小鱼也说要下雨了，这次小白兔相信了吗?你从哪里知道的?(指名读句子)2、这时，它看见路边有一大群（引读），就把要下雨的消息告诉了蚂蚁，他会怎么说呢?(想象说话) 3、蚂蚁又是怎么回答的？（朗读）4、你们知道下雨前，蚂蚁为什么要搬家吗?（自由回答）（评价：你是怎么知道这个知识的?多么好学呀!）5、小白兔更加相信真的要下雨了，你们看，(出图)它加快步子往家跑，一边跑一边喊(出示句子“妈妈，妈妈，要下雨了!”)引读6、同学们“跑”和“喊”这两个动作可以同时做，才能用一边一边，我们在生活中还有什么事情可以同时进行？谁能用“一边一边”说句话。7、真的下雨了吗？让我们齐读最后一段。四、分角色表演大家觉得这篇课文有意思吗？让我们来读一读，演一演吧。（分角色表演）五、总结拓展通过这堂课的学习，我们知道下雨前，燕子会低飞，小鱼会出水，蚂蚁会搬家。你们还知道大自然中哪些事物在下雨前会有征兆吗？请同学们汇报一下课前老师让大家搜集的资料。（汇报）评价：你真是爱学习、会学习的好孩子。总结：大自然中还有很多奇妙的现象，能告诉我们要下雨了，同学们，希望你们做善于观察，勤于思考的好孩子。你会学到很多有趣的知识。板书： 14、要下雨了小燕子 低飞小白兔 小鱼 透气 小蚂蚁 搬家
