人教版九年级下册第六单元测试卷1

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1、人教版九年级语文(下册)单元达标题第六单元(时间:120 分钟,满分:120 分)第一部分 积累与运用(33 分)一、(8 分,每小题 1 分)1加点字的注音都正确的一组是( ) (1 分)A邹忌(zu) 昳丽(y) 朝服衣冠(un)B孰与(sh) 弗如(f) 入朝(cho)C窥镜(ku) 期年(q) 纳谏(jin)D间进(jin) 旦日(dn) 暮寝(qn)2加点词用法与其他各项不同的一项是( ) (1 分)A吾孰与徐公美 B吾妻之美我者C皆以美于徐公 D君美甚3.下面句中加点词意义相同的一组是( ) (1 分)A.能面刺寡人之过 是寡人之过也B.上书谏寡人者 奋笔疾书C.能谤讥于市朝 朝服

2、衣冠D.虽欲言,无可进者 至于斟酌损益,进尽忠言4下面各组句子中加点的字意思完全相同的一组是( ) (1 分)5下列句子中“之”的含义与其他三句不同的是( ) (1 分)A彼竭我盈,故克之。B小大之狱,虽不能察,必以情。C吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。D下视其辙,登轼而望之。6下列句中不是倒装句的一项是( )(1 分)A何以战? B此所谓战胜于朝廷C遂率子孙荷担者三夫 D溯游从之,宛在水中央7.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是( )(1 分)A.现在齐国这个地方有数千里的土地B.现在齐国的土地方圆千里C.今天齐国这个地方有数千里的土地D.今天齐国土地方圆有千里之多8下列句子翻译不正确的一

3、项是( )(1 分)A牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。译:用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品,我不敢虚报,一定以实情相报。B吾妻之美我者,私我也。译:我的妻子认为我美,是因为她认为我自私。C以君之力,增不能损魁父之丘,如太行王屋何?译:凭你的气力,连魁父这座小山也不能挖平,能把太行王屋怎么样呢?D溯洄从之,道阻且右。译文:逆流而上去追寻她,道路艰难又曲折。二、 (25 分)9文学常识填空。(5 分)(1) 曹刿论战选自 旧传为 时期 所作,近人认为是战国时人所编,是一部 体史书。(2) 邹忌讽齐王纳谏选自 。(3) 愚公移山是古代寓言中的名篇,选自 。(4) 关雎选自 ,它是我国最早的一部诗歌总集

4、,收录了从西周到的诗歌 305 篇,这些诗歌分为 、 、 三个部分。10按课文内容填空。 (6 分)(1)成语“一鼓作气”是从课文中的 一句化用而来的。(2)令初下, , ;数月之后, ;期年之后, , 。(3)别云间中“ , ”一句表达诗人对祖国山河破碎的悲愤之情,爱国之情。(4)雁门太守行中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势和城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的诗句是: , 。(5)王观的卜算子中推陈出新、运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别的场面,为友人的离去而动容的句子是 , 。11找出句中的通假字,并解释其意思。(8 分)(1)小惠未徧,民弗

5、从也 通 的意思。(2)寒暑易节,始一反焉 通 的意思。(3)甚矣,汝之不惠 通 的意思。(4)一厝朔东,一厝雍南 通 的意思。12.语文实践活动。 (共 6 分)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。 ”三年的时光已悄悄过去。相聚犹在昨天,分别即在眼前。回首逝去的日子里,留下我们很多欢乐,而今心头不免涌起缕缕怅惘。在开展“岁月如歌”的活动中,你将完成下面的任务:【同窗情深】近段时间,你可能在写或想写毕业留言,现在中学生的留言五花八门。下面是从中摘抄的三则,请你认真阅读,选择一则你最欣赏的留言进行评析。 (2 分)“桃花潭水深千尺,不及好友送我情” ,祝我们的友谊地久天长!学习上,你是我的竞争对手;

6、生活中,你是我的良朋好友。有你一路陪伴,真好!愿你上一所好学校!找一个好工作!嫁一个好老公!我选第 则,我的评析: 【师恩难忘】曾经的你,总觉得老师眼里没有自己。可细细思量,初中三年来,老师给予我们的关爱太多了,一个眼神、一句话语、一个手势请捕捉下这一美好的瞬间,用文字将它表述出来,那将成为你永恒的记忆!(100 字以内) (2 分)例:这几天,我咳嗽得厉害。今天课间,同学们都在津津有味地喝着学生奶。班主任来了,双手捧着一大杯热气腾腾的开水走到我跟前,说:“我帮你热热。 ”几分钟后,一杯温奶递到了我手中,喝着美味无比的牛奶,我心里暧洋洋的,望着老师,我笑了,老师也笑了。我写老师: 【热点调查】

7、阅读下列表格,写出你出的调查结论,并谈谈你对就读职业中专(包括理工中专)的看法。 (2 分)高中 职业中专 社会学生 78% 17% 5%家长 90% 6% 4%我的结论: 我的看法: 第二部分 阅读理解(37 分)三、阅读下面诗歌,完成 13-14 题。(4 分)月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行,边秋一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书常不达,况乃未休兵。13从诗中哪些句子可以看出本诗写于安史之乱时期?(2 分)14作者为什么要说“月是故乡明”?(2 分)去毕 业向百调 查 数 据( 分 比 )对 象四、阅读下文,完成1517题。 (10分)【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曹

8、刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战? ”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰: “牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。 ”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”【乙】夏后伯启与有扈 战于甘泽而不胜。六卿请复之,夏后伯启曰:“不可。吾地不浅 ,吾民不寡,战而不胜,是吾德薄而教 不善也。”于是乎处不重席

9、食不贰味琴瑟不张 ,钟鼓不修 ,子女不饬 ,亲亲长长,尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者,必先自胜;欲论人者,必先自论;欲知人者,必先自知。【注释】夏后伯启、有扈是古代的人名。浅:狭、窄小。教:教化。张:乐器上弦。修:设置。 饬:谨慎、恭敬。15.解释加点词语。(3 分)(1)肉食者鄙,未能远谋。( ) (2)忠之属也。( )(3) 期年而有扈氏服 。( )16.翻译(4 分)(1)一鼓作气,再而衰,三而竭。 (2)固欲胜人者,必先自胜。 17.结合两文内容,说说作战要想取得胜利需要做到哪些?(3 分)四、阅读下面文言文,完成 18-21 题。(12 分)邹忌讽齐王纳谏战国策邹忌修八尺有余,

10、形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。 ”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。 ”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之

11、,王之蔽甚矣。 ”王曰:“善。 ”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。 ”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。18.下列句子中加点词语意思相同的一组是( ) (2 分)A忌不自信 小信未孚,神弗福也B朝服衣冠 有时朝发白帝C闻寡人之耳者 阡陌交通,鸡犬相闻D时时而间进 肉食者谋之,又何间焉19.翻译文中划横线的句子。 (4 分)(1)由此观之,王之蔽甚矣。译文: (2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。译文: 20.写批注是品读文章的好方法

12、,请你结合文章内容,参考示例,从下面两句中任选一句写批注。 (3 分)示例:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。批注:不战而屈人之兵,这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏,齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣,有广开言路的君主,何愁不能“战胜于朝廷”?(1)暮寝而思之。(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。我选第 句,批注: 21.邹忌进谏齐王, 出师表中诸葛亮进谏后主刘禅,他们采用的方式有什么不同?这对我们与人交往有何启示?(3分)六、阅读下面文章,完成2220题。 (11分)【甲】愚公移山大行、王屋二山,方七百里,高万仞,本在冀州之南,河阳之北。北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂

13、也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阳,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰: “以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。【乙】蜀之鄙有二僧蜀之鄙 有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海 ,何如?”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶 一钵 足矣。”富者曰: “吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子

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