《2015年全国教师资格考试每日一练题目及答案解析(10.30)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年全国教师资格考试每日一练题目及答案解析(10.30)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2015年全国教师资格考试每日一练题目及答案解析（10.30）【每日一练】1.检验教育活动成功与否的最根本的标准是( )。A.教育方针 B.教育目的 C.教学目的 D.培养目标2.反映了学生在群体中的地位的测验是( )。A.学能测验 B.成就测验 C.常模参照测验 D.标准参照测验3.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是( )。A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育4.贝尔兰卡斯特制又被称为( )。A.巡回教学制 B.导生制 C.学年制 D.班级授课制5.利用各种图片、模型、幻灯片
2、及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。A.形象直观 B.实物直观 C.模象直观 D.言语直观6.“吃不着葡萄说葡萄酸”的心理防卫方法称为( )。A.否认 B.文饰 C.投射 D.幻想中公教育提供7.学生阅读时常使用画重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性( )。A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性8.不爱与人交往，有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于( )。A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质9.某学校采用性格量表来测量学生，分别在一年的3月、8月、12月测量，其结果基本相当，测验结果如此相同，说明其( )。A.信度高 B.效度高 C.区分度高 D.平
3、衡度高10.教师教学反思的最主要研究视角是( )。A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学进行反思C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思参考答案及解析1.【答案】B。2.【答案】C。中公专家解析：常模参照测验又称为相对性评价，主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定成绩的优劣。3.【答案】B。中公专家解析：个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能;社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。4.【答案】B。中公专家解析：贝尔兰卡斯特制又叫做导生制，具体实施形
4、式是：教师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生” ，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。5.【答案】C。中公专家解析：模象直观是指在对事物的模拟形象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反应，各种图片、幻灯片及教学电影电视即为模象。中公教育提供6.【答案】B。中公专家解析：合理化作用又叫文饰作用、 “酸葡萄”机制，指为减少或避免因挫折而产生的焦虑，保持自尊，对自己的不合理行为给予一种合理的解释，使自己能接受它。7.【答案】A。8.【答案】D。9.【答案】A。中公专家解析：信度系指测验结果的一致性、稳定性及可靠性，一般多以内部一致性来加以表示该测验信度的高低。10.【答案】D。
