秋声赋(作业)

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1、Z32秋声赋姓名： 成绩：一、选择题1、下列关于文学常识的表述不正确的一项是( )B A欧阳修，北宋文学家、史学家，字永叔，号六一居士，卒谥文忠。B欧阳修有欧阳文忠公集存世，著名作品有醉翁亭记捕蛇者说秋声赋等。C欧阳修乃北宋文坛领袖，为“唐宋八大家”之一D 欧阳修乃史学大家，他一人独著新五代史，并与入合著新唐书。2、下列词语中加点字的读音完全正确的一组是( )BA悚然(s) 萧飒(s) 淅沥（x）B栗冽（li） 吹拂(f) 肃杀(s)C杀戮(l) 戕贼(qing) 黟然(m)D飘泊(b) 丘墟( x) 渥然(w)3.下列句子中加点词解释有误的一项是()DA.盖夫秋之为状也状：情状。B.烟霏云敛

2、霏：很盛的样子。C.丰草绿缛而争茂缛：繁茂。D.物既老而悲伤 悲伤：伤心。4对下列加点词语的解释正确的一项是（ ）CA天之于物，春生秋实 天：天空B 如赴敌之兵 兵：兵器C有动于中 中：内心D人为动物，惟物之灵 灵：机灵5下列句子中加点的词的解释，错误的一项是（ ）CA欧阳子方夜读书 方：正在B其容清明，天高日晶 晶：亮C有动于中，必摇其精 中：中心D天之于物，春生秋实 实：结果6对下列句子加点词语的解释，有误的一项是( )CA初淅沥以萧飒 萧飒：形容风声。B其色惨参淡，烟霏云敛 敛：收，聚。C其意萧条，山川寂寥 意：大意。D丰草绿缛而争茂 绿缛：碧绿繁茂。7下列加点的词语解释有误的一项是(

3、)BA.星月皎洁，明河在天， 明河：银河B悚然而听之，曰：“异哉！” 异：不同C草拂之而色变 拂：掠过，拂拭D黟签黑者为星星 黟然：黑黑的样子8下列每组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是( )DA. 悚然而听之 忽奔腾而砰湃B . 百忧感其心 宜其渥然丹者为槁木C其触于物也 天之于物D初淅沥以萧飒 丰草绿缛而争茂9下列句子中虚词的用法，正确的一项是（ ）BA佳木葱茏而可悦 而：连词，表并列B童子莫对，垂头而睡 而：连词，表修饰C常以肃杀而为心 以：介词，凭借D而况思其力之所不及 之：结构助词“的”10下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）DA悚然而听之 草拂之而色变B悚然而听

4、之 盖夫秋之为状也C斧斤以时人山林 常以肃杀而为心D其色惨淡 其触于物也11.下列句子中加点的虚词，意义和用法相同的一项是（）CA.悚然而听之 乃其一气之余烈B.此秋声也 故其为声也C.其色惨淡 其气栗冽D.常以肃杀而为心 夷则为七月之律12从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中加点词用法一致的一项是( )B例句：君子博学而日参省乎己A欧阳子方夜读书 B百忧感其心，万事劳其形C既来之，则安之 D天之于物，春生秋实13下列句子中加点字的用法与例句中加点字的用法相同的一项是( )A例句：春生秋实A目吴会于云间 B欧阳子方夜读书C其色惨淡，烟霏云敛 D万事劳其形14下列加点字的用法与其他三项不同的

5、一项是( )CA予乃摄衣而上 B履巉岩，披蒙茸C适有孤鹤，横江东来 D 掠予舟而西也15对下列两组句中加点字的意义和用法判断正确的一项是( )B(l)凛乎其不可留也 返而登舟，放乎中流(2) 时将夜半，四顾寂寥 顾安所得酒乎A两个“乎”字相同，两个“顾”字也相同B两个“乎”字不同，两个“顾”字也不同C两个“乎”字不同，两个“顾”字相同D，两个“乎”字相同，两个“顾”字不同16下列各句中加点的词古今意义一致的一项是（ ）DA又如赴敌之兵，衔枚疾走B其触于物也， 铮铮，金铁皆鸣C有动于中，必摇其精D不闻号令，但闻人马之行声17下列句子的句式与例句相同的一项是（ ）A例句：夫秋，刑宫也A.其所以摧败

6、零落者，乃其一气之余烈B 奈何以非金石之质，欲与草木而争荣C欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者D故其为声也，凄凄切切，呼号愤发18从文言句式角度看，与例句一致的一项是( )C例句：不如登高之博见也。A草拂之而色变。 B有动于中，必摇其精。C胡为而来哉？ D秋，刑宫也。19对下列句子的理解有误的一项是 ( )AA噫嘻悲哉！此秋声也。胡为而来哉哎呀真令人悲伤啊！这就是秋声嘛。它是从哪里来的呢B其意萧条，山川寂寥它的情调萧条，山河大地一片寂寥C是谓天地之义气，常以肃杀而为心它就是所谓天地间的“义”气，本应以严厉和收煞为己任D夷，戮也，物过盛而当杀夷，就是刈杀啊，事物发展过盛，就应当收煞了20下列理解和

7、分析与原文意思不相符合的一项是( )CA.文章第一段写作者夜读时听到秋声，从而展开了对秋声的描绘。声音的出现是以动破静，引起了作者的注意，不禁去倾听它，同时，也就惹动了文思。这样由伏，到起，在动静的对比中，文势便蓄成了，有了这种文势，面的文章便仿佛是泉水涌出，自然流泻。B第二段是对秋声的描绘和对秋气的议论。作者概括了平日观察所得，运用骈偶句式和铺张渲染的赋的传统手法，抓住烟云、天日、寒气、山川等景物，分别就秋的色、容、气、意，描绘出了秋状的四幅具有不同特征的鲜明图画。C第三段是全文的题旨所在，作者由感慨人生而叹自然，百感交集，黯然神伤。这一段，作者在极力渲染秋气对自然界植物摧残的基础上，着力指

8、出，对于人来说，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重，流露了对自然界万物的同情。D第四段是全篇的结束，作者从这些沉思冥想中清醒过来，重新面对静夜，只有秋虫和鸣，衬托着作者悲凉的境。结尾处秋虫的和鸣，更衬出作者的感慨与孤独。戛然而止的结尾，给文章增添了不少的感染力。21作者着力渲染秋气的目的是什么？请加以概括。意在指出，人事忧劳的伤害，比秋气对植物的摧残更为严重。三、文言阅读桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中，去游汝颍间，得龙城废田数顷，退而力耕。岁凶，汝旁诸县多盗。怿白令：“愿往来里中察奸民。”因召里中少年，戒曰：“盗不可为也！吾在此，不汝容也！”少年皆诺。里老父子死未敛，盗夜脱其衣。里老

9、父怯，无他子，不敢告县，裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家，探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰：“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者，非尔邪？”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰：“与我银，为君致阁职”。怿曰：“用赂得官，非我欲，况贫无银！有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书，然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之，见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语不出其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐

10、陵欧阳修曰：“勇力，人所有，而能知用其勇者少矣。若怿，可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。余固喜传人事，尤爱司马迁善传，而其所书皆伟烈奇节士，喜读之，欲学其作，而怪今人如迁所书者何少也！乃疑迁特雄文善壮其说，而古人未必然也。及得桑怿事，乃知古之人有然焉，迁书不诬也，如今人固有而而但不尽知也。（选自欧阳文忠公集桑怿传）1对下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )AA，岁凶，汝旁诸县多盗。 凶：不吉利B怿白令：“愿往来里中察奸民。” 白：禀告C戒曰：“不汝容也！”少年皆诺。 诺：答应D夜入其家，探其箧，不使之知觉。 箧：小箱子2下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（ ）BA得

11、龙城废田数顷，退而力耕 尽心力而为之，必有后灾B、因招中少年，戒日 府吏闻此变，因求假暂归C、与我银，为君致阁职 谁为大王为此计者D、遂弃其粟，以舟载之 以此知之，故欲往3以下六句话，分别编为四组，全都说明桑怿仗义助人的一项是( )B怿白令：“愿往来里中察奸民。” 探其箧，不使之知觉。少年色动，即推仆地缚之。 用赂得官，非我欲，况贫无银！见民走避溺者，遂弃其粟，以舟载之。 聚其里人饲之，粟尽乃止。A B， C D，4、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )CA桑怿有武力有谋略，为保护乡里安全，他主动要求监察奸民。里父之子被盗尸，他十分同情，在探明情况之后，次日即奋力抓获案犯。B桑

12、怿两次举进士均未中，学问不深行事却合乎情理。枢密吏以“致阁职”向他索贿，他义正辞严地表示，即便有钱也绝不靠贿赂得官。C桑怿是一名义勇之士，好仗义助人，但外表的柔弱却与内心的刚强形成鲜明对比，他耻于见人，不够自信，又拙于言辞，令人难以置信。D欧阳修高度评价了桑怿，认为他是少数几个懂得应当将勇力用于何处的人，值得广为传颂，并把他视同为司马迁笔下的伟烈奇节士。 四、诗歌阅读（一）.（2006天津高考，16）阅读下面的诗，回答问题。凉州词（其一）张籍边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。注：碛（)，沙漠。练，白绢，丝织品的一种。（1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？

13、长长的驼队行进在广袤的沙漠上。 （2）本诗运用了衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。咏 风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷户出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起风声。(1)这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。 “诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由 “有情”赞美它“为君起风声”。(2)这首诗写“风”，主要运用了什么修辞手法？请简要分析其表达作用。这首诗以“风”喻人，主要运用了拟人的修辞手法。首句描写风起，次句用“加”“字表明“林壑清”仿佛风是急人所需的有意行动。下面写风的活动，用“驱”、“卷”、“寻”、“出”、“为君”等字眼，对风进行拟人化的描写，把风的形象刻画得惟妙惟肖。(3)历代咏风的诗很多，如梁元帝、唐太宗的咏风诗，无非是飘香、舞袖、绕梁而已。请简述你对这首诗立意的理解。风不舍昼夜，努力做到对人有益，具有平等普济的美德，诗人以风喻人，托物言其“青云之志”，着意赞美了风的高尚品格和勤奋精神。