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1、最新资料推荐教学设计方案课题名称三只小猪科 目音乐年级二年级教学时间1课时（40分钟）学习者分析教学目标一、情感态度与价值观1. 学会聆听与感受音乐2. 通过三只小猪的学习，学会热爱劳动，踏实做事的道理二、过程与方法1.体验音乐，对比学习2.探究音乐，合作体现三、知识与技能1.通过表情、肢体语言来表达对音乐的理解、表现与感受2.集体展示表现音乐，用肢体语言形象的来表达小猪们的劳动过程教学重点、难点1. 对音乐的理解与感受2. 用肢体语言形象的来表达小猪们的劳动过程教学资源多媒体课件，三只小猪动画视频 教学过程教学活动11. 导入新课直入正题教学活动2、 感受（1） 初听全曲：（引出课题）师：你
2、听到了什么？生：猪的声音师：对，这就是我们今天要一起欣赏的音乐三只小猪（）视频欣赏师：我们一起去看看三只小猪在干嘛？（视频欣赏）生：视频欣赏师：三只小猪在干嘛？生：盖房子师：勤劳的小猪们在盖什么样的房子？生：草房子、木房子、砖房子师：同学们听的很准确（）复听音乐（乐曲分段）师：大家听听这首音乐有什么样的变化？你觉得这首音乐可以分成几个部分？生：3个师：同学们回答的非常棒师：三只小猪在高高兴兴的盖房子，我们也来帮帮它？生：好、学习（5）分段欣赏音乐A.盖草房子：（第一段音乐） 师：听一听小猪在盖什么房子？你想帮它做点什么？ 生：聆听 师：小猪在盖什么房子？ 生：草房子师：你想帮它做点什么？生：割
3、草，运草，盖房子师：小猪盖好了第一座草房子可高兴了，他们在欢快的舞蹈，我们一起跟音乐动起来。师：谁有好的想法？生：思考生：跟音乐舞蹈B盖木房子：（第二段音乐）师：听一听小猪又在盖什么房子？你想帮它做点什么？生：聆听师：小猪在盖什么房子？生：木房子师：你能帮它做点什么？生：锯木头（双响筒）、钉钉子（三角铁）师：小猪在盖木房子的时候会发出动听的声音，我们用打击乐器一起为他们伴奏吧！师：用打击乐器为音乐伴奏C盖砖房子：（第三段音乐）师：听一听小猪最后在盖什么房子？你想帮它做点什么？生：聆听师：小猪在盖什么房子？生：砖房子师：你想帮他做点什么？师：搬砖、运砖、挂砖师：三只小猪盖好了最后座砖房子可高兴了，他们在欢快的唱歌，我们一起去感受他们的快乐吧！师：教唱“我的大房子盖好了，盖好了，盖好了。我的大房子盖好了，啦啦啦啦啦！”教学活动3拓展部分：（） 集体展示：律动组、演唱组、乐器组（） 歌曲欣赏：三只小猪师：三只小猪盖房子还发生了很多有趣的事，我们一起来听听！生：聆听音乐 教学活动4本课小结： 热爱劳动 情感总结 知识总结3
