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1、江苏省扬州中学高二年级期中质量检测语文试卷（2020.5）一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。在改革开放的国门始开之时,对习惯于只讲“现实主义”“人民性”,一时彷徨“失语”的国内古典文学界来说,叶嘉莹教授以其论著提供了方法论的榜样,影响可谓巨大而深远, 而“兴发感动”之说,则又使文学从阶级斗争学说回到了原人意识、人学本位,更给人以“温柔的震撼”。按照叶教授自己的解释,“兴发感动”的动力有二:“得之于自然界景物节气之变化的感发,与得之于人事界悲欢顺逆之遭际的感发两大因素”,而表现的方式、途径有三,即传统作诗的比、兴和赋三种方法。平心而论,这
2、些并非叶教授首创,而是自用。赋、比、兴早已作为诗经的“六义”,而见之于毛诗序。至于两种动力,在陆机、刘勰和钟嵘的所论中, 也有详尽的说法。陆机文赋有“遵四时而叹逝,瞻万物而思纷;悲落叶于劲秋,喜柔条于芳春”之说。刘勰文心雕龙物色则云:“春秋代序,阴阳惨舒,物色之动,心亦摇焉岁有其物,物有其容;情以物迁,辞以情发。”而钟嵘诗品序在承认“气之动物, 物之感人,故摇荡性情,形诸舞咏”的前提下,更进一步指出社会性原因所造成的诗歌的“群”与“怨”:“嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨。”叶教授熟读古代典籍,化繁为简,将陆机、刘勰、钟嵘等人所论,用最为简略的语言出之,遂有以上的概括。如果说,叶教授关于“兴发感动”
3、的动力与方法的观点,是概括古人所论,那她的独得之秘在什么地方呢?依我看来，在于“认真”和“诚实”。如短文说静安词一首, 真实说出自己对王国维词“似有较深之偏爱”,“惟觉其深入我心,遣之不去耳。”在分析时，逐句深入,贴近作者内心,以发其寓意,并引用诸多古人作品，与王作详加对照,复又以王氏他处所论相证,遂得出了王氏词具有三个特色的结论:其一,有古诗之风格;其二,含西洋之哲理;其三,能将抽象之哲理予以具体之意象化。在作了令人信服的详尽分析后,最后又进而道出了自己的体会和感慨:“每读其遗作,未尝不深慨天才之与痛苦相始终。此予撰斯文既竟, 所以不得不为之极悲而深惜者也。”这种难以自主的真情流露,正是“认
4、真地在探求着诗歌中这种兴发感动的生命,而且诚实地说出了自己的感受”。在谈诗歌的欣赏与人间词话的三种境界一文中,叶教授提出了关于欣赏诗歌所应具备的两个条件:其一是要由客观之理性对作品有所了解;其二是要由主观之联想对作品有所感受。她称道王国维“并不将一己之联想指为作者之用心”,认为“这种态度,就比专以寄托说词的清代常州诸老明达得多了”,而且“他能以他自己的感受给其他读者一种触发, 将其他读者也带入了一个更深广的境界”,这里同样也是对“兴发感动”作用的肯定。 节选自 邓乔彬 叶嘉莹词学研究的“兴发感动”说 （有删改）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A叶嘉莹提出的“兴发感
5、动”说对改革开放初期的国内古典文学界起到了积极的引导作用。B叶嘉莹在研究王国维作品时，先逐句分析，再引用古人作品对照，又以王氏别处所论相证，最终总结了王氏词的特色。C叶嘉莹对于王国维的诗词较为偏爱，详细分析他的词作，同时对王氏的才情和命运也真情流露，这正体现了她的“认真与诚实”。D作者认为王国维比专以寄托说词的清代常州诸老明达得多，王能用自己的感受将其他读者也带入一个更深广的境界。 2下列对原文相关论证的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A 文章先介绍了叶嘉莹词学研究中对于古人理论的借鉴之处，接着指出她的独创之处。B文章运用引证法，引用了陆机、刘勰、钟嵘三人的观点来佐证叶嘉莹“兴发感动”的动力
6、与方法的观点并非是独创。C文章通过举例叶嘉莹研究王国维词的过程，突出了其研究独到之处“认真”和“诚实”。D文章认为王国维欣赏诗歌时达到的境界，是对“兴发感动”作用的肯定。 3根据原文内容，下列说法最准确的一项时（ ）（3分） A如果不是“兴发感动”学说的提出，国内古典文学界肯定还处于只讲“现实主义”“人民性”,彷徨“失语”的局面之中。B自然界“物象”的变化和人事界“事象”的变迁，这两者所引发的感受是“兴发感动”的动力与方法。 C钟嵘的诗品序中只提出社会性原因会造成诗歌的“群”与“怨，没有提到自然界景物节气之变化的影响。D叶嘉莹认为欣赏诗歌既要从客观理性的角度了解作品，也要从主观联想的角度感知作
7、品。（二）实用类文本（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：前不久，现代汉语词典推出APP版本的消息引发了关注。相比于其他纸质图书，辞书的数字化、网络化显得更为迫切。辞书的“互联网基因”，似乎是与生俱来的。对于网络阅读，人们常常有“碎片化”的忧虑，而辞书恰是由众多“碎片化”的条目组成的，并且也是供人们“碎片化”检索使用的。今天，辞书的修订更新也变得更容易。重要的辞书，从辞海到现代汉语词典，无论是解释古语的，还是收录今词的，大多需要不断修订。对于一部纸质辞书来说，修订周期短则三五年，长则十几年，如此漫长的等待，到新版问世时，当初的新知有的已变作旧闻了。把辞书移植到互联网上，就
8、能实现随时随地更新。拥抱互联网，改变着辞书的传播生态、编纂生态。通过搜索引擎勾连起来的互联网世界，是一个庞大的知识库，某种意义上可以视作一部辞书。虽然丰富无比，但也内容庞杂。即使是查询网络百科，由于“开放编纂”，也会让你遇到真伪莫辨的难题。当你输入一个关键词，得到成千上万个结果，逐一阅读、辨别所花费的时间和精力，有时会让你觉得还不如去查检一部权威、精当的纸质辞书。将众多看似“碎片化”的条目集纳到一起，无异于对一个知识体系进行描述。在一个知识领域内，如何提炼、筛选词条，如何编排，如何释义，需要具备这个专业领域的素养，也离不开辞书编纂的学问。汉代许慎编纂说文解字时，讲究“分别部居，不相杂厕”。当编
9、者把含有相同偏旁部首的汉字罗列在那里的时候，其实不仅是“分别部居”，便于查阅，而且也揭示了那些相同偏旁部首汉字间的相互关系。（摘编自杜羽的激活辞书的“互联网基因”）材料二：数字化工具书虽然容量大，轻便小巧，检索便利，可根据读者需要设置很多人性化的功能，还可利用互联网进行远距离的数据传输，却也不是十全十美，所以纸质工具书仍然有电子工具书不可比拟的优势。首先，电子工具书和纸质工具书谁更有助于读者掌握信息，一直存在争论。这一问题上很多专家学者也做了调查研究。比如就英语工具书而言，邓琳在调查中发现，读者普遍认为纸质工具书能为学习者提供更为全面的信息，通常除了和电子词典一样能让学习者了解和掌握词义之外，
10、还为学习者提供了丰富的例句、语法知识、用法信息以及背景知识等，以帮助学习者准确使用词语，为今后的英语学习奠定坚实的基础。而在面对写作、会话等需要积极产出的言语活动中，纸质工具书的作用更加明显。至于目前学生偏爱电子工具书，并非是因为电子工具书的内容有绝对优势，而是因为电子工具书携带方便。并且陈玉珍在研究中发现，纸质工具书比电子工具书更有助于读者准确、高效地获取信息，这也是纸质工具书最大的优势。其次，电子化阅读具有携带方便、容量较大、可选择范围广等优势，但是利用零散时间进行的阅读，获得的是碎片化信息，读者无需严谨思考，容易形成思维惰性。黎荣华曾就英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响展
11、开调查研究，结果发现“尽管电子词典能为英语学习者带来便利，节省时间，可以帮助学生迅速普及很多不知道的单词，但正是由于其极其迅捷的特点，导致学生缺乏思考的过程，对词义理解和记忆不深，对学生词汇量的扩展造成了相当严重的负面效应。”这也是在基础教育阶段，很多老师和家长仍然偏爱纸质工具书的重要原因。另外，目前的电子工具书市场泥沙俱下，很多电子工具书融入了不少商业元素，广告和超链接等附加功能让读者很难集中注意力。这对于读者，尤其是基础教育阶段的读者来说，很难把注意力集中在自己最初想要获取的信息上。同时，电子阅读对于视力的影响也不容小觑已经有专家表示，长期看电子屏幕对视力的损害非常明显。从健康的角度看，纸
12、质工具书也比较有优势。上述因素决定了纸质工具书在电子阅读时代仍可拥有一席之地。实际上，在电子工具书凸显纸质工具书携带不便、检索繁琐等缺陷的同时，也凸显了其内容丰富、有利于深度阅读的特性。（摘编自陈飘平的纸质工具书为什么不会被电子工具书取代）材料三：如何使用词典，在一些地方中小学并未给予足够的重视，由此给学生带来不少“后患”。这就需要教师在日常教学过程中重视学生使用工具书的问题，指导学生意识到科学使用包括词典在内的工具书的重要性，正确看待纸质版工具书与数字化工具书之间的关系，即两者互补而不是互斥，应该坚持适用的原则，在不同情况下善于使用不同介质的工具书。在使用数字化工具书时，教师最好有针对性地帮
13、助学生掌握快速查找信息的方法，熟悉一些具有权威性和可靠性的信源。相对而言，教师给学生做示范，或者师生一起合作探究，能更快提升学生活学活用工具书的能力。引导学生正确使用工具书，养成遇到不懂或不确定的字词时随手查询的习惯，看似很麻烦，其实对学生学习意识的培养和未来工作非常有帮助。另外，还需达成的一个共识是，进入互联网时代，查词典依然是一种必要的学习能力或学习方式，特别是在当下纷繁芜杂的信息环境中，从小养成勤用、善用工具书的习惯，有助于学生形成明辨是非的能力，打下扎实的语文基础，练就过硬的语文童子功，逐渐拥有一定的自主学习能力，最终成为信息时代具有自主意识的合格学习者。（摘编自中国教育报的善用工具书
14、应成学生自觉习惯）4. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）（3分）A辞书拥抱互联网能实现随时随地更新，所以必须借助互联网来改变辞书的传播和编纂生态。B辞书把含有相同偏旁部首的字罗列在一起，不便于查阅，却揭示了相同偏旁部首汉字间的相互关系。C虽然电子工具书和纸质工具书谁更能帮助读者掌握信息，一直没有定论，但在面对写作、会话等需要积极产出的言语活动中，纸质工具书的作用更加明显。D中小学对学生使用工具书的问题没有给予足够的重视，所以教师在日常教学过程中积极的引导是培养学生养成善用工具书的习惯最重要的途径。5下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）A在互联网上搜索关
15、键词时，因为查询网络百科的“开放编纂”，导致了成千上万个结果，逐一阅读、辨别花费的时间和精力太多。B电子工具书有很多优势，目前学生也偏爱电子工具书，但是利用零散时间进行的阅读，使得读者无需严谨思考，容易形成思维惰性。C材料二介绍纸质工具书最大的优势是纸质工具书比电子工具书更有助读者准确、高效的获取信息。D材料三认为虽然学生遇到不懂的字词随手查询很麻烦，但是对学生学习意识的培养和未来工作很有帮助。6.电子书不会取代纸质书主要有哪几个因素，请结合材料二简要概述。（4分） （三）文学类文本阅读（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成79题。案头清供张中行名为书生的，室内都要有个书桌，也有人称为书案。都放了什么呢？写小文不同于填登记簿，决定躲开那些估计不能引人入胜的，只说我认为值得说说的一些。名为清供，清的意义是没花钱，供的意义是我很喜欢，甚至想套用乾隆年间陈坤维女士的一句诗，珍重寒斋（原为“闺”）伴我时。清供三件，先说第一件，是个黄色的大老玉米。是去年秋天，老伴接受她的表妹之约，到容城县乡下去住几天。我，依义要陪着前往，依情也愿意前往，于是只是半天就到了鸡犬之声相闻的乡下。坐吃，游观，
