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1、2009-2010学年度下第二学期阶段性练习题七年级语文等级_ 教师评语 第一部分 积累与运用（18分）一、根据平日积累，完成1-7题（21分）1默写或根据课文填空（6分）（1）山际见来烟， 。 ，云从窗里出。（山中杂诗）（2）万里赴戎机， 。朔气传金柝， 。（木兰诗）（3）默写王维竹里馆 ， 。 ， 。（4）普希金假如生活欺骗了你一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难： ，_，_！_ _。2下面加点字注音全正确的一项是（）（2分）A、确凿（zo） 菜畦(w) 讪笑（shn） 人迹罕至（hn）B、鉴赏（jin） 哺育(b) 祈祷(do) 鲜为人知(xin)C、骊歌(l) 踱步(du) 金柝(tu
2、) 锲而不舍(q)D、嫉妒(j) 环谒（ji） 秕谷（b） 姗姗(shn)来迟阅读下面文字，完成第3至5题。演奏快乐，就是品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广袤无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽bn ln( )的色彩，感人肺腑的话语，这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边盘旋。眺望高山，我们应有心田豁然开朗之感；遥望大海，_；仰望蓝天，_。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青睐。 万世cng sng（），悲欢岁月，痛苦难免，可是，懂得寻找快乐的人，快乐的旋律总会在他的心头回响。要相信，仰起头，就有蓝天！3根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） bn ln( ) c
3、ng sng（ ）4联系上下文，仿照划线的句子在横线处补充恰当的语句。（2分） 遥望大海， ；仰望蓝天， 。 5使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。（2分） 广袤无垠 沁人心脾 感人肺腑 品味 青睐 回响_按要求完成第6至7题勤俭节约是中华民族的优良传统。国家发展改革计划委员会同中央媒体发起了“节约中国”活动，旨在让全民节约能源，降低消耗。为此老师将组织一次综合性学习活动，对浪费现象及消费观进行调查。6老师要求你进行中学生消费现状调查，请你从不同角度设计两个问题采访你的同学，并注明设计问题的目的。（4分）7你所在年级正准备进行以“节约”为主题的晚会，如果你是晚会主持人，你将怎样设计
4、开场白？（80字左右）（3分）第二部分 阅读与感悟（39分）二、阅读理解（39分）阅读下面文段，完成第8至21题。（一）伤仲永金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名.。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣!”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。
5、彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？8翻译下列句子。（2分）父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。9根据课文内容回答问题（用原文作答）。（3分）幼年仲永天资聪颖，表现为“_”；少年仲永才能大不如前，表现为“_”；青年仲永已经变得很平庸了，表达这个意思的句子是“_”。10仲永的事例告示我们什么道理？（用自己的话作答）（2分）（二）最后一课（节选）平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵背书啦还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点”我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我
6、的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后
7、边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂
8、法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。11读第一段和第二段，看这两段交待了什么？有什么作用？(2分)12韩麦尔先生今天与往常相比有什么特别的地方？他为什么会这样？(3分)13画线的句子表达了小弗郎士怎样的心理？(2分)14小弗郎士的学校为什么不教法语了？由此你想到了什么？(4分)15在这
9、节课上小弗郎士都学到了什么？(3分)（三）父 亲再也见不到父亲了!我羡慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父亲一般年纪的老人母亲病故，父亲不到四十岁。怕我们姐弟受气，没有续弦。我记不得母亲的音容，懂事起就在父亲爱抚下，父亲也是母亲。抱我串门，背我看病；冬夜，屋破被薄，父亲搂着我入睡。父亲盼我长大，问我长大干什么?我说：“我长大当官，挣老鼻子老鼻子钱，给爹打酒喝!”父亲高兴地从头抚摸到我脚趾。父亲找不到固定的工作，我们常挨饿，我们每天像小鸟一样等着父亲回家。遇到下雨，我站在门槛上，透过被雨淋坏的门纸看地上的雨泡，我一遍一遍念叨：“天老爷，别下雨，包子馒头孝给你。”心里酸酸的，直到父亲湿淋淋回来。父亲
10、说我孝顺，我自己也以为孝顺。我长大了，结了婚，有一双儿女。渐渐我和父亲没话说了，父亲把_给了他的孙子孙女。春天缺菜，顿顿捧着咸菜酱碗，父亲就去钓鱼，有就揣张煎饼，没有就饿着，一钓一天。看着孙子孙女围看鱼盆欢喜的样子，父亲就捋着胡须很开心。有一年我得了中毒性痢疾，父亲焦急地坐在我身旁，这时，只有这时我忽然想到了童年。父亲在我家不多，加起来也就一年。这年父亲80岁，耳不聋眼不花，腰板很硬朗。闲着也闷人，不如挣个酒钱，于是在附近一家工厂打更。愈近年关，酒也喝得甚多，一日三顿，夜里还要喝几口。不久，父亲中风了。人老了就怕得这病。我连夜乘车买抢救药，也曾给上海一位医生去信，他用手笔楷书回了信。他的母亲也
11、得过脑血栓，经他穴位按摩，终于站立起来，87岁还能上街买菜。他告诉我要有信心，有耐心，有孝心。我试着给父亲按摩过几次，开头几天父亲不断呻吟：“疼死我了! “疼有什么办法呢?谁让你喝那么多酒!”父亲不再呻吟，不认识似地看我，然后转过头去。1985年暑期，我离开故乡，调到150公里外的林区。行前我去看望父亲。那天很热，满街西瓜，四角一斤。我在瓜摊前犹豫片刻，终于空着手进了哥家。父亲瘦得只剩下一把骨头，话也说不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我给父亲喂水，父亲只呷了一小口，不喝了。这是我最后一次见父亲!我就这样最后一次见父亲!半个月后，我像平常那样，备完课回到单身宿舍躺下了。_中突然听到一声“崇昌”，那声
12、音、那语调分明是父亲！我激灵坐起，夜静静的，没有任何响动。一看表，刚好10点。第二天中午，我收到哥哥发的电报：父亲昨晚七点去世了!我赶回县城，跪在父亲灵前，我托起父亲瘫痪的左臂，把手贴在我的脸上不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之责，也没有从精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了!我永远不能原谅自己!16选择恰当的词语填在文中相应的横线上。(只填序号)(2分)( )（ ）A慈祥 B慈善 C慈爱 D慈悲 E朦胧 F隐约 G依稀 H模糊17作者说“父亲也是母亲，”第2段中哪些语句体现了这一点?(3分) 18“我就这样最后一次见父亲。”句中的“这样”指代的内容是什么。(3分)19“夜静静的，没有任何响动。”而“我”却分明听到父亲的呼唤，这表明了作者怎样的一种心理?(2分)20“不少人说我是孝子，我自己也以为是。”请举出文中的两个事例概括说明 “孝子”的表现。(4分)21文章结尾处写到：“我永远不能原谅自己!”说说作者不能原谅自己的原因是什么?表达了怎样的情感?(4分) 第三部分 写作与表达（40分）三、作文（40分）作文题目：请以“_，我的最爱”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：请将题目补充完整。例如：妈妈、家里的猫咪、故乡的小河、蜘蛛侠文中不得出现真实的人名、校名、地名。题目_
