《统编语文三年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编语文三年级下册第2单元 “地毯式”自主学习过关自查表（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编语文三年级下册第 2 单元 地毯式 自主学习过关自查表 要要识识记记 过过关关的的内内容容 单元首页 人人文文主主题题 寓寓言言故故事事 本单元编排了四则寓言故事 有中国古代寓言 守株待兔 当代寓言 陶罐和铁罐 伊索 寓言 鹿角和鹿腿 和克雷洛夫寓言 池子与河流 前三篇文章文体是寓言故事 池子与河流 文体是 诗歌 语语文文要要素素 读读懂懂寓寓言言故故事事 明明白白其其中中的的道道理理 在此之前学生已经学过 亡羊补牢 揠苗助长 对寓言有过感性的 认识 这次专门安排寓言单元 旨在引导学生进一步认识和了解寓言 帮助学生形成对寓言这种文学体裁的 初步认识 引导学生不仅要理解寓言故事的内容 还要关
2、注寓言中蕴含的道理 习习作作要要求求 把把图图画画的的内内容容写写清清楚楚 习作安排是 看图画 写一写 本次习作进一步学习按顺序观察图画并根据图画 展开想象 把自己看到的 想到的写清楚 篇篇章章页页赏赏析析 鹬蚌相争 主要讲了战国时 谋士苏代游说赵惠文王时所讲的一则寓言 当时赵惠文王想要攻打燕国 苏代替燕王跟赵惠文王说 赵国和燕国争战不休 不过是 鹬蚌相争 而已 必定让秦国得 渔翁之利 这一则寓言故事告诫我们 在在错错综综复复杂杂的的矛矛盾盾斗斗争争中中 要要警警惕惕真真正正的的敌敌人人 5 守守株株待待兔兔 一一 背背诵诵课课文文 二二 读读准准音音 1 1 字字音音 宋 s ng 耕 g
3、ng 释 sh 2 2 多多音音 折 zh 折腾 zh 折断 sh 折本 为 w i 以为 w i 因为 三三 辨辨清清形形 耕 注意笔画的穿插 耒 的末笔捺改为点 释 释 的左半边是 釆 bi n 不要写成 采 四四 看看注注释释 耕 种田 株 树桩 释 放下 耒 古代用来耕田的一种农具 冀 希望 走 在文中指 跑 因 于是 四四 解解句句意意 因因释释其其耒耒而而守守株株 方法 借助注释和插图理解意思 意意思思 于是农夫放下手里的农具 整天守着树桩 五五 译译全全文文 宋国有一个农夫正在干活 看见一只兔子撞在树桩上 折断脖子死掉了 于是农夫便放下手里的农具 整天 守着树桩 希望再捡到撞死的
4、兔子 当然农夫没有再得到兔子 而他的田地却荒芜了 农夫也被宋国人笑话 六六 明明寓寓意意 这个故事揭示了一个道理 不努力而抱侥幸心理 指望靠好运气过好日子是不会有好结果的 七七 课课后后习习题题 1 借助注释读懂课文 说说那个农夫为什么会被宋国人笑话 参考答案 借助图画和注释理解课文 兔子撞死在树桩上 只不过是一件偶然的事情 而农夫却希望这件 偶然的事情天天发生 于是他放下手里的农具守着树桩 等待撞死的兔子 所以被宋国人笑话 用文中的话 来回答 因释其耒而守株 冀复得兔 2 读读 阅读链接 南辕北辙 和同学交流 故事中的坐车人错在哪里 参考答案 故事中的坐车人错在一意孤行 不听朋友劝告 他的行
5、动和目的相反 就永远也达不到目的 6 陶陶罐罐和和铁铁罐罐 一一 本本文文主主题题 课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬 瞧不起陶罐 常常奚落它 陶罐则很谦和 争辩几句后不再理会铁 罐 埋在土里许多年以后 陶罐出土成为文物 铁罐却已不复存在 这则寓言告诉人们 每个人都有长处和 短处 要善于看到别人的长处 正视自己的短处 相互尊重 和睦相处 二 易易错错音音 易易错错字字 字字音音 懦 nu 弱 ru 字字形形 傲 敖 的笔顺要注意 第五笔是横折钩 谦 兼 中间的长横在横中线 两端出头 两竖左短右长 虚 左上包右下 第三笔是横 尘 第一笔是竖 不是竖勾 三三 多多音音字字 处 ch 和睦相处 ch
6、 到处 兴 x ng 兴奋 x ng 高兴 四四 近近义义词词 骄傲 傲慢懦弱 软弱谦虚 虚心 五五 反反义义词词 骄傲 谦虚懦弱 坚强 六六 重重点点词词语语 国王 骄傲 傲慢 谦虚 懦弱 神气 住嘴 王朝 尘土 光洁 美观 古代 价值 动手 相提并论 七七 重重点点句句 圈出描写铁罐和陶罐神态的提示语 尝试读出人物说话的语气 从而体会人物的不同性格 1 奚落 用尖刻的话说别人的短处 使人难堪 从 骄傲 奚落 可以看出铁罐的傲慢无理 2 从称呼陶罐为 陶罐子 可以看出铁罐对陶罐的挑衅 写出了它的傲慢无理 从陶罐的回答 兄弟 中 可以看出他很谦虚 友善 3 面对铁罐的奚落 蔑视和无理取闹 陶罐
7、并没有与铁罐打嘴仗 而是据理力争 向铁罐说明道理 表现了陶罐谦虚 宽容的性格特点 请同学们发挥想象力说说省略号的内容 八 课课后后习习题题 1 阅读课文 说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事 参参考考答答案案 铁罐自恃坚硬 瞧不起陶罐 常常奚落它 陶罐则很谦和 争辩几句后不再理会铁罐 2 结合课文中描写陶罐铁罐神态和语言的语句 说说陶罐铁罐的性格有什么不同 参考答案 铁铁罐罐 傲慢无理 轻蔑 恼怒 陶陶罐罐 谦虚 友善 3 在分角色朗读课文 从陶罐和铁罐不同的结局中 你明白了什么道理 参参考考答答案案 每个人都有长处和短处 要善于看到别人的长处 正视自己的短处 相互尊重 和睦相处 4 读读 阅读链
8、接 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处 参考答案 陶罐和铁罐 北风和太阳 两篇文章中 铁罐和北风在性格上的相似之处在于 两个人物 都只看到了自己的长处 认为自己最了不起 在结局上的相似之处在于 两个人物最后都以失败告终 铁罐 最终连影子 也没见到 北风最终 悄悄溜走了 7 鹿鹿角角和和鹿鹿腿腿 一一 本本文文主主题题 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事 鹿欣赏自己美丽的鹿角 却抱怨细长的腿 鹿腿太难看 当雄猛的狮子 向他扑来时 难看的鹿腿帮助他狮口逃险 而美丽的鹿角却被树枝挂住 令他险些丧命 这个故事告诉我们 事物各有自己的价值 不能只凭外表去判断事物的好坏 二 易易错错音音 易易错错字
9、字 字音 称 ch n 挣 zh ng 字形 塘 右边的 唐 中间的横和竖都要出头 赏 下面是 贝 不是 见 配 要注意是 酉 不要写成 西 三三 多多音音字字 方方法法 据据义义定定音音 称 ch n 对称 匀称 称心 意思 适合 适当 ch ng 称重 名称 称呼 意思 表示 赞扬 叫作 禁 j n 禁不起 不禁 禁不住 意思 忍住 受得住 j n 禁令 禁止 严禁 意思 禁止 禁令某种行为 撒 s 撒谎 撒腿 撒手 意思 放开 张开 s 撒种 撒播 意思 把颗粒状的东西分散扔出去 四四 词词语语 池塘 痛快 狮子 匀称欣赏 别致倒映 倒影 机灵 哎呀 机会 叹气没精打采 五 课课后后习习
10、题题 1 朗朗读读课课文文 注注意意读读出出鹿鹿的的心心情情变变化化 朗读指导 根据文中鹿的神态 语言 动作读出鹿的心情变化 例 1 咦 这是我的吗 体会鹿第一次看到自己的倒影时内心的惊讶与怀疑 例 2 鹿忽然看到了自己的腿 不禁噘起了嘴 皱起了眉头 唉 这四条腿太细了 怎么配得上这两只美丽 的鹿角呢 这是对鹿的神态和语言的描写 从 唉 太细了 可以看出鹿对自己的腿很不满意 朗读时要读出遗憾 怅然若失的感觉 请同学们细细品味并读出鹿心情的变化哦 2 根根据据下下面面的的提提示示 用用自自己己的的话话讲讲讲讲这这个个故故事事 角角 美丽 欣赏 差点送命 腿腿 难看 抱怨 狮口逃生 提提示示 抓住
11、关键词 体会鹿前后心情的变化之后 再借助关键词讲述故事 可以借助文中生动的语言 比如 匀称 精美别致 撅起嘴 皱起了眉头 撒开长腿就跑等等 参参考考范范例例 在茂密的丛林里住着一只美丽的鹿 有一天 他出去散步 走着走着 来到一条小河边喝水 低头看到自己在水中美丽的倒影 他发现自己身段匀称 那对精美别致的鹿角就像两束美丽的珊瑚 唯一让 他觉得不满意的是自己的四条大长腿 他不由得抱怨 这四条腿太难看了 根本配不上那两只美丽的鹿角 就在这时 危险一步一步向他逼近 凶猛的狮子向他扑来 于是 他拼命地跑啊跑啊 不幸的是美丽的角却 被树枝挂住 鹿拼命一扯 挣脱了树枝 四条细长有力的腿帮他狮口逃生 3 3
12、下下面面的的说说法法 你你赞赞成成哪哪一一种种说说说说你你的的理理由由 美丽的鹿角不重要 实用的露腿才是重要的 鹿角和鹿腿都很重要 他们各有各的长处 参参考考答答案案 第一个说法看似没问题 其实有些偏见 美丽的鹿角也是很重要的 一是美丽的事物令人赏心悦目 能给人 带来美的享受 这本身就是有价值的 二是鹿角除了美丽之外 遇到危险时还可以用来抵御敌人 第二个说法比较客观 我们在生活中还有很多事务像鹿的角和腿一样 各有所长 又各有所短 学生要认识 到事物各有自己的价值 不要因为它的长处而看不见它的短处 也不要因为它的短处而轻易否定它的长处 4 推推荐荐阅阅读读 骆骆驼驼和和羊羊 8 池池子子与与河河
13、流流 一一 本本文文主主题题 本文是一首寓言诗 通过池子与河流之间的对话 表达了他们对生活对人生不同的态度 池子享受无忧无虑 清闲自在的生活 认为人世间忙忙碌碌太辛苦不值得 河流立志做一条伟大的河流 认为人生就应该奔流不 息 保持清洁 给人们带来利益 他们最终的命运截然不同 河流至今长流不断 而池子却一年年淤塞 最 终完全干枯了 这个寓言揭示了才能不利用就要衰退 它会逐渐磨灭才能 一旦让懒惰支配它 就一无所为的道理 教育人 们不要贪图安逸 虚度年华 应当为社会多做贡献 为自己的生命增光添彩 二 易易错错音音 字字音音 尊尊 z n 遵遵 z n 淤淤塞塞 s 三三 形形近近字字 遵遵 遵遵守守
14、 滔滔 波波浪浪滔滔天天 尊尊 尊尊敬敬 蹈蹈 舞舞蹈蹈 多多音音字字 奔 b n 奔跑 b n 投奔 四四 词词语语解解释释 行吟诗人 指中世纪 欧洲封建社会的一种诗人 擅长写抒情诗和叙事诗 推究 推求探究原因道理等 哲理 关于宇宙和人生的原理 淤塞 水道被沉积的泥沙堵塞 口口语语交交际际 该该不不该该实实行行班班干干部部轮轮流流制制 目目标标 1 积极参与讨论 能表明自己的观点 并说清楚理由 2 一边听 一边思考 想想别人讲的是否有道理 尊重不同的想法 3 了解什么是班干部轮流制 想一想班干部轮流制有怎样的优点和弊端 范范例例 老师 班干部是维持班级秩序组织班级活动的重要成员 刘杰浩所在的
15、三年级二班班干部是有同学轮流担任 的 请你们谈谈 实行班干部轮流制好不好 为什么 淼淼 我认为应该实行班干部轮流制 这样一方面能够调动全班每个同学的积极性 另一方面能让大家了解 班干部的辛苦和责任心 也能够通过轮流制发现有能力的 优秀的同学 所以班干部轮流制应该打破原来的 终身制 面向全体学生 给学生提供同等的机会和锻炼的舞台 西西 我认为班干部应该是由最合适的同学长期担任班干部 因为每个学生的工作能力不一样 有的同学根 本不能胜任 让这样的同学当班干部等于赶鸭子上架 不但不能给大家起到好的榜样作用 还可能使班级秩 序混乱 影响学习 所以应该选最合适的同学长期担任班干部 习习作作 看看图图画画
16、 写写一一写写 目目标标 1 能按一定的顺序观察图画 展开想象 2 能把自己看到的 想到的写清楚 3 能与同学分享习作 并能根据同学的意见修改 习习作作指指导导 第第一一步步 仔细观察图画 弄懂图意 看单幅图要从整体出发 先将整个画面看一看了解主要内容 然后再按 一定的顺序 从上往下 从下往上 从远处往近处看或从近处往远处看 最后再回到整体上来看 第第二二步步 展开合理想象 补充内容 根据图画进行合理的联想 把图画中没有显示的内容写出来 使整个情 节完整 第第三三步步 我手心我心 怎么想就怎么写 第第四四步步 能与同学分享习作 并能根据同学的意见修改 范范文文示示例例 放放风风筝筝 山西省太原市小店区小店街道贾家寨小学 尚璟璇 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 这是清代高鼎看到孩子们放风筝时吟诵的 在这春暖花开 春风拂 面的日子里 正是放风筝的好时节 我和西西 贝贝相约去广场上放风筝 哇 放风筝的人可真多呀 天空成了风筝的舞台 有展翅翱翔的雄鹰 有多只脚的大蜈蚣 还有漂亮无比的 大金鱼 一只只风筝在天上飞来飞去 真让人眼花缭乱啊 我和西西拿出风筝 可爱的燕子 贝贝拿着她的蝴蝶风筝站在旁边
