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1、125 酬乐天扬州初逢席上见赠 赤壁(教师版)学习目标 1学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。2体会诗歌所描绘的意境和所表达的思想感情。3熟读并背诵课文,培养对我国古代文化的兴趣。 重点难点 熟读并背诵课文,体会诗歌所描绘的意境和所表达的思想感情。课时安排 二课时一预学导航(学情检测) (一)资料助读唐诗是中国古典文学的瑰宝,其体裁之完整,技巧之纯熟,风格之遒上, 境界之高远,都达到了完美与辉煌,堪称中国传统 诗歌之集大成者。 酬乐天扬州初逢席上见赠-刘禹锡 (772842)字梦得 ,彭城(今江苏徐州)人,唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎
2、州司马、连州刺史,晚年任太子宾客。其代表作有乌衣巷、秋词、竹枝(六)、浪淘沙(一)、浪淘沙(八)、杨柳枝(一)、西塞山怀古 、酬乐天扬州初逢席上见赠 等。其诗集有刘宾客集。 写作背景:这是古代酬赠诗中的名篇。唐敬宗宝历二年,诗人罢和州刺史,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史的白居易相会。在酒席上,白居易吟诗醉赠刘二十八使君相赠。在诗中,白居易对刘禹 锡被贬谪的遭遇,表示了同情和不平。于是刘禹锡写了此诗回赠白居易。赤壁-杜牧:(803852),晚唐杰出的诗人。字牧之。京兆万年(今陕西西安)人。大和进士,历任监察御史、史馆修撰、中书舍人,世称“杜舍人”。为人刚直,不逢迎权贵,在仕途上不很得意。其文学
3、创作有多方面的成就,诗、赋、古文都足以名家。尤长于 七绝,人称“小杜”,以别于杜甫。与李商隐齐名,并称“小李杜”。他的古体诗受杜甫、韩愈的影响,题材广阔,笔力峭健。近体诗则以文词清丽、情韵跌宕见长。晚唐诗歌趋于藻绘绮密,杜牧受时代风气影响,也有注重辞采的一面。以济世之才自负,注曹操所定孙子兵法十三篇。有樊川文集。写作背景:赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方,在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此外,而是湖北黄冈的赤鼻矶,所以说杜牧此诗虽为咏史诗,其实也是借题发挥。(二)自主学习1朗读诗歌,充分体会诗歌的节奏韵律,感受其声韵美,找出应该掌握的生字词。2了解每首诗词的作者情况:酬乐天扬州初逢
4、席上见赠作者 ,字 , 诗人。赤壁作者 ,字 , 朝诗人,他与李商隐被称为“ ”。3结合注释,理解诗句的意思,感悟诗情。4学生疑问(归纳整理学生的主要问题):2二共学助行(活动设计) (一)初读诗歌,感知内容学法指导:1、读准字音 2、注意节奏、感情(二)反复诵读,体会诗歌所描绘的意境。酬乐天扬州初逢席上见赠1首联交代了什么?“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情?答案要点:交代:贬地之荒僻,贬时之漫 长。心情:痛苦而又孤寂。2颔联在表现手法上有什么特点?描写了怎样的现状?体会作者此时此刻的心情。答案要点:特点:用典。现状:写回乡所见,人事俱非,今 昔对比,恍如隔世。心情:面对此景诗人百感
5、交集,不胜感慨。3颈联写的是什么的意思?表现了诗人怎样的境界?答案要点:原意是表达对现实的愤懑:“沉舟”与“病树”自比遭贬;“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后,新贵们仕途得意。但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律,充满了哲理,或可理解为诗人心胸豁达。4结合标题,谈谈尾联的用 意。答案要点:回应题目,答谢友人并与之共勉,表现诗人虽遇挫折而意志不衰,积极乐观的思想境界。赤壁1诗人对历史的评价因何而发? 答案要点:沉沙之折戟。2诗人是 怎样评价赤壁之战的? 答案要点:不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利,不过是借助东风而已,有很大的偶然性,否则就会有相反的结果。3 “二乔”在诗歌中指代什么?这样
6、写有什么意义?答案要点:“二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡, 不写山河破碎, 生灵涂炭,而写二乔入魏供使,不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。虽是史论,却赋予具体形象,可见诗人创作之高明。4前后各两句在表达上有什么不同?有什么 内在联系?答案要点:前两句是叙事,后两句是议论。由叙事引发议论。学法指导: 采用小组合作形式,共同探究。教师要帮助学生揣摩诗人的内心感受,从总体上把握诗歌的思想内容,不要变成诗歌翻译。(三)再读诗歌,体会诗歌所表达的思想感情。答案要点:学法指导:在整体上把握内容的基础上结合写作背景来体会诗人的思想感情。对于重点的名篇佳句,可重点研读与赏析,领悟其精妙,深刻理解作品的内涵。(四) 学生试背课文,最好能当堂背会。三课堂总结四验学提能(达标评价) 1 酬乐天扬州初逢席上见赠作者_,_朝人, “酬” ,这里是 _的意思。 本诗中用典的语句是_,_。诗中的千古名句_,_ 此句含有怎样的哲理 本诗表达了作者怎样的思想感情? 2 赤壁作者_,_朝人。 本诗中用典的语句是_,_。本诗表达了作者怎样的思想感情? 五布置作业31背诵并默写诗歌 。2搜集有关刘禹锡和杜牧的诗歌。六教后反思