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1、广东省河源市中英文实验学校七年级英语Unit2 Topic2 What does she look like 讲学稿3（无答案） 仁爱版学习目标与要求：1. 掌握P133的P39-40的新单词: want, buy, T-shirt, cap, pair, of, shoe, coat, dress, pants, skirt, glove, photo, strong happy.2. 学习介词in的用法。模块一：自主学习（独立进行）预时35分钟学法指导学习内容精讲点拨（整理归纳等）Step1. 口语训练1、请翻到P133，看到P39-40的新单词，请把它们大声地读出来。2、从所给出来的单词
2、及句型中，选择其中一些编制对话，并展示。（口语训练）Step2.听读-把握大意1、请关上书，听P39的1a，回答问题：What does the girl want to buy?2、参照1a的对话, 用1b方框中的单词编制一个新的对话，并展示。3、先完成1c的对话，再编制类似的对话并展示。Step3.课文理解在把握原文大致内容的基础上，1. 在课本划出学习内容处的重点句子并翻译出来，组长组织统一检测。2.认真品读P39的1a对话和P40的2a短文，并完成学习内容处的重点句梳理。3. 根据2a的短文，完成P40的2b的表格. Step1. 2口语训练单词：want, buy, T-shirt,
3、 cap, pair, of, shoe, coat, dress, pants, skirt, glove, photo, strong happy 句型：1) I want to buy a 2) What color is that T-shirt? It is 3) - What does he / she look like ?- 4) Does he / she have hair? - . 5) He / She is short.请挑选上面的部分单词及句型进行口语练习Step3. 1检测内容及方法：英汉互译 I want to buy a T-shirt, a cap and
4、a pair of shoes._ What color is that cap? _ - Its yellow. _ The girl in a yellow dress is Maria. _Step3.2 重点句梳理1. 1) I want to buy a T-shirt. 我想要买一件T桖衫。 2）She wants to meet a new friend. 她想要结交新朋友。 3) They want apples. 他们想要苹果。观察划线部分并归纳： want v. 译为：_, 后面可以接_ 或_(动词的什么形式？)。2. 1）A pair of shoes is in the
5、 box. 那双鞋在盒子里。 2）Three pairs of gloves are white. 三副手套都是白色的。观察划线部分并归纳： a pair of 译为：_, 后面接名词_ ( 单数 / 复数)，作主语时，谓语动词要与pair 保持一致。训练练习：Here _ ( is / are ) a pair of gloves.3. 1)The girl in a yellow dress is Maria. 穿黄色连衣裙的那个女孩是Maria. 2) the boy in green 穿绿衣服的男孩 3) the girl in a green skirt 穿绿色裙子的女孩观察划线部分
6、并归纳： in + a / an / the + 颜色 + _ 或 in + _, 译为“穿着某种颜色的衣服”。in 是_ (词性)，和后面的名词一起构成介词短语，可作定语或表语，作定语时放在所修饰的名词后面。【链接】in 还有哪些意思?知道的请写出来：_等级评定： 可取之处： 不足之处： 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）预时10分钟学法指导预时5分钟研讨内容预时5分钟随堂笔记（整理归纳等）Step4 交流研讨一、两人对学：互评互阅模块一自主学习内容处所写，找出优点与不足，评定等级。二、小组群学：小组内核对模块一自主学习内容处知识，讨论交流，统一认识。三、大组群学在抽签完成的情况下，组
7、长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step5展示、精讲A组：1. 组员齐上台，以多种方式竞读P39的1a。争取做到调动全班的竞读氛围（可采用以下形式，如：比一比，谁或那个组读得清晰大声？比一比，谁或那个组读得流利？）2. 将Step3.1检测内容及方法：英汉互译，进行展示B组：组长带领组员把模块一自主学习内容处Step3.2 “重点句梳理”按照：读译讲解拓展的步骤进行讲解展示，带领全班梳理重点句的含义及其用法，并补充(要求板书知识点)C组：展示2b的答案。组员登台，能用答记者问形式或其他形式，力求表演生动形象，表情肢体语言灵活运用，准确使用今日所学句型。课堂评价要素
8、：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、 展示生动活泼，独具特色。模块三：练习训练（独立完成）预时10分钟Step6. 课堂反馈：一、完成下列句子。1、- 爸爸，我想拥有一台电脑。 - 好的。我可以给你买一台。 - Dad, I _ _ have a computer. OK. I can _ one _ you.2、- 你认识那个穿红衣服的女孩吗？- 对不起，我不认识她。 - Do you know the girl _ _? - _, I _ _ her.3、-中国的国旗是
9、什么颜色？- 红色和黄色。 - What _ _ Chinese national flag? - _ and _.4、-照片上的那个人是谁？ - 他是詹姆斯，他看起来又高又壮。 - Who is the man _ _ _? He is James. He looks very _ and _.二、单选( ) 1.The boy in _ blue T-shirt and _ white pants is Peter. A. a; / B. a; a C. / ; / D. / ; a( ) 2. _ is your T-shirt? It is red. A. What color B.
10、What C. Where D. Who ( ) 3. What color _ his shoes? Black.A. has B. have C. is D. are ( ) 4. My brother and I _ different. He has a round face and small eyes. But I have a long face and big eyes.A. look at B. see C. look D. looks 教学后记：_ 课题：Unit2 Topic2 What does she look like? Section C P39-40【日日清检测
11、过关】1、用时：15分钟 2、训练方式：独立完成 3、互动(整理提高)：15分钟基础题：完成句子1. The girl in a red s_ is my sister.2. I am very s_. I w_ to help the man carry (搬运) the box.3. Dad b_ a toy for my sister. She looks h_.*发展题：单选( ) 1.-This eraser is Marys. Please _. OK. A. give it B. give it to Mary C. give Mary D. give her it( ) 2.
12、Is that girl _ red your friend? Sorry, I dont know her. A. in a B. from C. of D. in ( ) 3. What color _ his shoes? Blue.A. has B. have C. is D. are 提高题：句型转换。1. These shoes are green. (对画线部分提问) _ _ are these shoes?2. John is tall and strong. (对画线部分提问) _ _ John _ _?3. Please give Li Ping the book. (同义句转换) Please _ the book _ Li Ping.4. What color are those trousers? (用blue
