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1、动物游戏之谜 周立明 旅顺中学张昭 单元说明 科普文章 科学精神 实事求是的精神人文内涵阅读方法 阅读方法 把握对象 把握说明对象的特征和本质 从语句 语段中找出事物的特征 从文章中概括 提炼出事物的特征 理清思路 弄清楚说明的条理和说明的顺序 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 说明方法 下定义 举例子 打比方 列数据 分类别 作比较 画图表 摹状态等 体会语言说明语言的准确性 说明语言平实 简明的特点 文艺性说明文语言的生动性 动物游戏之谜 题目全解 动物游戏之谜 是说这还是个谜 还需要研究 并不是说科学家已经揭开了动物游戏之谜 更不是说本文要揭开动物游戏之谜 科学思维过程 提出问题 分析问题
2、解决问题课文就遵循了这样的思路安排结构 课文的结构形式 总 分 总 科学思维过程 提出问题 分析问题 解决问题 结构形式 总 分 总内容 演习说自娱说动物为什么游戏还有待更深入研究学习说锻炼说 现象 特征 原因 总结 1 4 5 8 9 14 15 说明对象和说明内容 动物科学家的研究结论 具体来说 就是动物为什么要进行游戏 文章说明的重点是科学家对动物为什么要进行游戏的研究 在介绍说明每一种假说时 都介绍了各自支持假说的证据或理论分析 作者之所以称其为假说 是因为这些说法或观点尚有待实践的检验和证明 才能上升为理论 成为学说 假说 一词的使用 表现出说明文的准确性 说明方法举例 举例说明分类
3、说明下定义说明比喻说明 提问 本文的语文有什么特点 科普文章的语言 很注重准确 全面 避免含糊 偏颇 注意下面加点的词语 体会课文语言的特点 战斗游戏时 动物互相亲密地厮打 看似战斗激烈 其实很有分寸 它们配合默契 绝不会引起伤害 厮打 表现动物战斗游戏的 激烈 和动物行为的特点 游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种 技能 例如追逐 躲藏 搏斗等等 熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系 动物成年之后 一般要脱离父母 自寻伙伴 所以用 结成 而不用形成 语义上有细微的差别 合作与探究 一 作者说 动物在游戏行为中 表现出超出估计的 智力潜能 自我克制能力 创造性 想象力 狡猾 计谋
4、 丰富多彩的通信方式 你们能从课文中找到相应的例证吗 动物游戏中必然包含以上能力中的各种能力 是综合性的能力 并不是说一种游戏只包含一种能力 二 本文有哪些人文内涵 明确 傲慢地生活在地球上的人类曾认为 只有人类才是有智慧的生命体 而其他动物不过是受制于条件反射 具有生理反应的简单生命 只有人类才会思考 才会有超出生理反应以外的各种行为 现在动物学家注意到动物具有游戏的天性 虽然还没有确定的答案 但是承认动物在游戏 承认动物具有一定的智力潜能 创造性和多样的交流方式 承认动物也是具有智慧的生命体 这本身就是认识上的进步 这种进步带来的影响是巨大而深远的 在生命伦理和生态环境等多领域具有重要意义 人类将因此重新定义动物 重新审视和动物的关系 进而重新认识自己 科普类说明文之美点 科学之美知识之美明晰之美 总结 扩展 本文是一篇通俗易懂的科普说明文 记叙 描写 说明浑然一体 语言简洁 平实 准确 全面 浅显易懂 使人获得科学知识的同时 还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受 认识自然尊重生命
