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1、2013年中考第一轮复习化学精课件科粤教版 含2011中考真题 270张ppt 第1课时空气与氧气第2课时生命之源 水第3课时碳与碳的氧化物第4课时金属的性质第5课时金属的冶炼与保护第6课时溶液第7课时溶液的计算和配制第8课时重要的酸第9课时碱溶液的pH第10课时盐和化肥 科学广东教育版 科学广东教育版 知识网络 科学广东教育版 科学广东教育版 考点聚焦 科学广东教育版 考点1空气的主要成分 注意 空气中的成分指的是气体的 分数 不是质量分数 体积 78 21 0 94 0 03 科学广东教育版 考点2空气中氧气含量的测定 氧气的体积 压强 红磷燃烧 放出热量 产生大量白烟 打开止水夹后 水由
2、导管流入集气瓶 进入水的体积 科学广东教育版 3 注意事项 导致液面上升小于的原因 能否用碳 铁来代替红磷 原因 红磷的量不足 装置的气密性差 没有冷却到室温就打开止水夹 与O2反应生成CO2气体 Fe在空气中不能燃烧 不能 碳 科学广东教育版 考点3空气对人类生活的重要作用 用于填充探空气球 供给呼吸 用作保护气 化学性质稳定 科学广东教育版 考点4空气的污染及防治 随着现代工业的发展 排放到空气中的 和有害气体会改变空气成分 造成空气污染 有害气体主要是指 防治空气污染的措施 植树造林 粉尘 二氧化硫 氮氧化物 一氧化碳 工厂废气处理达标后再排放 煤炭综合利用 改良燃料结构 开发利用新能源
3、 科学广东教育版 提示 监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容 首要污染物 空气污染指数和空气质量级别 现计入空气污染指数的项目为可吸入颗粒物 二氧化氮和二氧化硫 污染指数在0 500之间 是一个相对数值 数值越小表示污染物的含量越少 空气质量越好 二氧化碳不是空气污染物 科学广东教育版 考点5氧气的性质 1 物理性质 通常状况下 是 色 味 溶于水 密度比空气略 液态或固态时颜色变为 色 2 化学性质 氧气是一种化学性质 的气体 具有氧化性 在点燃的条件下 能跟木炭 硫 铁反应 同时放出热量 淡蓝 无 无 气体 不易 大 比较活泼 科学广东教育版 氧气与几种常见物质的反应比较表 点燃
4、 CO2 放一些细沙或水 产生大量白烟 剧烈燃烧 火星四射 生成黑色固体 放出大量热 科学广东教育版 注意 某些物质在氧气中燃烧的现象 由于氧气浓度的不同存在差异 木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧 发出白光 放出热量 在空气中燃烧则发红光 铁在空气中不能被点燃 只能烧成红热 科学广东教育版 考点6氧气的制法 1 实验室制法 将带火星的木条伸入气体中 若木条复燃 证明是氧气 集气瓶口 不易溶于水 排水 密度比空气大 向上排空气 科学广东教育版 1 用高锰酸钾制取氧气的操作要点 装配好仪器 要进行 试管口应 倾斜 防止水滴回流到试管底部 而使试管炸裂 伸入试管内的导管应 即可 便于气体排出 导管上应套上
5、一段橡皮管 便于操作 以免折断导管 用高锰酸钾制取氧气时 试管口应塞 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管 加热时 先 使试管均匀受热 然后集中在试管底部加热 用排水法收集完毕 应先将 移出水面 再 防止 气密性检查 略向下 只稍伸出橡皮塞 一团棉花 移动酒精灯 导管 酒精灯 熄灭 水进入试管使试管炸裂 科学广东教育版 2 催化剂 在用H2O2制氧气时 MnO2是催化剂 在用KMnO4制氧气时 MnO2是生成物 催化剂 掌握催化剂需注意两个方面 a 改变化学反应的速率 b 化学反应前后本身的 不变 探究一种物质在该反应中是否作催化剂时 应从这两个方面入手 质量 化学性质 科学广东教育版 注意 氧气
6、的工业制法是物理变化 氧气的实验室制法则是化学变化 近年来 出现了利用膜分离技术富集氧气的方法 液态氧 沸点 氮气 归类示例 科学广东教育版 类型一空气的成分 A 科学广东教育版 解析 空气是由多种成分组成的混合物 空气中氧气的消耗主要有动植物的呼吸作用 物质的燃烧 金属锈蚀 食物的腐烂等 氧气的产生主要是植物的光合作用 科学广东教育版 2011 泰州 下列有关氮气的用途中 错误的是 A 制氮肥B 直接作燃料C 作灯泡填充气D 作瓜果保护气 解析 氮气常温下化学性质稳定 可作保护气 高温下能与其他物质反应制氮肥 炸药等 氮气没有可燃性 不能作燃料 B 方法点拨 对空气要有全面的了解 并对空气中
7、各成分的性质和用途有足够的认识 科学广东教育版 类型二测定空气中氧气的含量 科学广东教育版 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气 如图1 2 然后给装有红磷的玻璃管加热 同时交替推动两个注射器的活塞 至玻璃管内的红磷变成白烟 且较长时间内无进一步变化时停止 停止加热后 待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内 请根据你对上述实验的理解 回答下列问题 1 实验结束后 注射器内的气体体积理论上应该减少约 mL 2 在实验的加热过程中 交替缓慢推动两个注射器的目的是 写出该反应的化学方程式 10 使注射器内的氧气充分与红磷反应 科学广东教育版 3 上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法
8、 你认为造成该实验不够精确的可能原因是 写出其中一种 装置漏气等合理答案即可 科学广东教育版 红磷剧烈燃烧 产生白烟 火焰 慢慢熄灭 科学广东教育版 2 红磷燃烧一段时间后 自动熄灭了 你认为原因是 3 冷却后 打开止水夹 观察到的现象为 集气瓶内的氧气已消耗完 科学广东教育版 方法点拨 测定空气中氧气的含量的实验方法不同 但原理相同 利用可燃物在密闭的容器中燃烧 耗尽其中的氧气 使密闭容器内的压强减小 小于外界大气压 水进入容器的体积为密闭容器内空气中所含氧气的体积 顺利完成此实验需注意 所选药品只与氧气反应 且生成物中没气体 药品要足量 容器的气密性好 温度恢复到室温再读数等 科学广东教育
9、版 类型三空气的污染与防治 下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 A 用氢气作燃料B 露天焚烧垃圾C 汽车排放尾气D 用煤作燃料 A 科学广东教育版 解析 氢气燃烧的产物是水 对空气没有污染 方法点拨 空气的成分一般是不变的 但随着工业生产和交通运输业的迅速发展 化石燃料的大量燃烧 排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加 造成了空气的污染 科学广东教育版 类型四氧气的性质和用途 B 科学广东教育版 方法点拨 氧气具有助燃性 燃料可在氧气中燃烧 可燃物在氧气中燃烧 氧气的浓度不同产生的现象可能不同 科学广东教育版 类型五判断某物质是否是催化剂的实验探究 质量和化学 性质不变 科学广东教育
10、版 科学广东教育版 1 填写下表 2 步骤 的目的是 3 步骤 需用到的实验仪器有 铁架台 带铁圈 漏斗 烧杯 有气泡放出 玻璃棒 科学广东教育版 4 过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的化学方程式为 拓展 要探究步骤 做过催化剂的CuO的其他化学性质 还应补做的实验是 写一种 铜盐溶液 合理均可 用H2 或CO 或炭粉 还原固体 观察是否能变成红色的铜 或用加热的稀酸 稀硫酸 稀盐酸 稀硝酸 溶解固体 观察是否能生成蓝色的 科学广东教育版 解析 步骤 将0 2gCuO加入到盛有5mL5 的过氧化氢溶液的试管中 能迅速放出气泡 并使带火星的木条复燃 步骤 是不加CuO时 观察带火星的木条是否复
11、燃 起到与步骤 进行对比的作用 但要证明CuO是否是催化剂 还需要测定其反应前后的质量和化学性质是否改变 只有反应前后的质量和化学性质不变 才能得出CuO是分解过氧化氢反应的催化剂的结论 用氢气还原CuO能变成红色的Cu或加酸能反应生成蓝色的铜盐溶液 均说明CuO在反应前后的化学性质不变 科学广东教育版 方法点拨 用过氧化氢制取氧气需要催化剂 判断是否是催化剂 要抓住在反应前后具有的 一变两不变 的特点 一变 是指化学反应速率改变 两不变 是指反应前后催化剂本身的质量和化学性质均不变 通常采用对比法来探究有无催化剂对化学反应速率的影响 科学广东教育版 类型六实验室制取氧气 科学广东教育版 1
12、用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 2 要收集氧气 收集装置可选择上述装置中的 或 填写序号 3 用发生装置A或B制取氧气时 A与B相比 A的优点是 2H2O O2 C D 可以随时补充反应所需过氧化氢 控制反应速率 科学广东教育版 解析 本题考查了实验室制取氧气的原理 收集方法及对装置的评价 过氧化氢制取氧气的方程式的书写要注意化学式的书写和反应条件 氧气的收集既可用排水法 也可采用向上排空气法 采用注射器添加过氧化氢溶液不但可以控制反应的发生 也可通过控制反应物的滴加速率来控制反应的速率 科学广东教育版 A 科学广东教育版 解析 排空气法收集气体导管应伸入接近集气瓶的底部 验满时带火星的木条
13、应放在集气瓶口 铁丝燃烧时集气瓶底部应先放少量的水或细沙 方法点拨 实验室制取气体时 需掌握反应原理 根据反应物的状态和反应的条件选择发生装置 根据制取的气体的溶解性和密度的大小选择收集气体的方法 对气体的验证 验满 还要掌握操作时的注意事项 科学广东教育版 知识网络 科学广东教育版 科学广东教育版 考点聚焦 科学广东教育版 考点1爱护水资源 注意水的二次使用 0 7 使用节水龙头 合理使用农药 化肥 工厂排放的废水 任意排放的污水 农药 化肥的过量施用对水体的污染 城市生活 工业废水 生活污水净化达标 后再排放 禁止使用含磷洗衣粉 科学广东教育版 考点2水的净化和纯化 1 水的净化方法 静置
14、沉淀 蒸馏 其中 净化程度最高的是 2 自来水厂的生产过程大致是 取水 过滤 消毒 配水 提示 常用的絮凝剂是 活性炭的净水作用 活性炭具有多孔的结构 有吸附性 起到吸附作用 吸附过程属于 变化 自来水厂净水时 只有 属于化学变化 饮用水最好不饮用纯水 应饮用矿泉水 矿泉水中有些益于健康的 过滤 吸附 蒸馏 沉淀 吸附 明矾 物理 消毒 矿物质 科学广东教育版 3 水的纯化 经过净化后的水是干净的水 但还不是纯水 经过 得到的水才是纯水 蒸馏 科学广东教育版 考点3硬水和软水 1 概念 硬水是含有较多 的水 软水是不含或少含 的水 2 检验硬水和软水的方法加肥皂水 产生的泡沫 有白色垢状物的是
15、硬水 产生泡沫 的是软水 3 硬水带来的危害 洗衣服时浪费肥皂 衣服变得更硬 硬水会使锅炉内结垢 不仅浪费燃料 而且会使锅炉管道局部过热 易引起管道变形 损坏 爆炸 4 硬水的软化方法 煮沸 可溶性钙 镁化合物 可溶性钙 镁化合物 少 多 蒸馏 科学广东教育版 考点4水的组成 电解水 1 2 复燃 氧气 氢气 氢气 氧气 科学广东教育版 2 水的组成 水是由 和 组成的 每个水分子是由 和 构成的 提示 在电解水的实验中 测得氢气和氧气的体积比往往不是2 1 实际收集到氧气的体积比理论上应得到的少 可能的原因之一是生成的氧气有少量溶解在水中 通过电解水的反应 可以进一步证明分子可以破裂变成原子
16、 原子又重新组合变成分子 一个氧原子 氢元素 氧元素 两个氢原子 科学广东教育版 考点5水的性质 1 水的物理性质纯水是无色 无气味的液体 在101kPa下 水的凝固点是0 沸点是100 水在 时密度最大 其密度数值为 水结冰时 体积会 2 水的化学性质 写出有水参与的化学反应方程式 膨胀 1g cm3 4 归类示例 科学广东教育版 类型一爱护水资源 C 解析 合理使用化肥 加强工业废水的达标排放 推广使用节水型马桶都是保护水资源的有效措施 将生活污水任意排放 会造成水资源的污染 科学广东教育版 2011 襄阳 下列认识和行为不正确的是 A 地球上可利用的淡水资源有限B 工业废水 生活污水经处理后再循环利用C 对垃圾进行分类回收处理D 大量使用农药 化肥 不会造成水体污染 D 方法点拨 爱护水资源 要从两方面去考虑 一方面要防止水体污染 另一方面就是要节约用水 可从水体污染形成的原因提出防治水污染的方法 科学广东教育版 类型二水的净化 D 解析 净化水的过程的顺序是 先自然沉降 然后过滤 消毒 最后煮沸 科学广东教育版 科学广东教育版 1 地下水中的细菌和颗粒等杂质比湖水 河水等地表水
